学习孔一诺
孔一诺是圣人孔子第77代孙,也是著名科学家钱伟长的曾外孙。新一年的第一篇博文冠以《学习孔一诺》这样一个口号式的标题,不是要让乐乐追星,而是要带着乐乐尝试一种新的生活。
去年12月5日,我在网上看到一篇文章《孔子第77代孙在美国军校脱胎换骨》,记述了孔一诺在近乎冷酷的母爱呵护下,克服自身弱点,成为美国军校的第一个中国正团级军官的成长过程。
孔一诺的母亲是一个另类,儿子差几分没有考上重点高中后,她先把儿子送到一个陕西老乡家,吃很差的伙食,有一点错就非吼即骂,然后又把儿子送到了有“小西点”之称的费城军校读书。
那个军校是什么样子呢?从起床到餐厅吃饭只有40秒;吃饭比机器人还机械:屁股只能坐座位的三分之二,背部不能靠在靠背上,腰要挺直,吃饭时一只手拿叉子一只手扶盘子,叉到食物后,伸直胳膊使大臂与小臂成90度角,把食物放进嘴里后,双手放回身体两侧固定好,这才可以咀嚼食物,将食物嚼碎咽下后方可叉另一块食物;洗澡只有30秒;训练时高抬腿呈“金鸡独立”状20分钟也不能休息……
那天,我跟乐乐一起读那篇文章,乐乐瞠目结舌,一脸怪异的表情:“你不会把我也送那儿去吧?”
“你以为想去就能去呀?用你的眼光来看,那种学校不是人呆的地方,可从市场经济的角度来说,还得收高费呢,一年没5万美元下不来!这钱咱省了,我亲自当教官!”
从那天开始,我天天给乐乐下毛毛雨,不断提醒她2011年开始,要进行“严酷”训练。昨天晚上,我跟乐乐谈话,给她讲为什么要进行严酷的训练。在我看来,孔一诺是个自律性很强的孩子,文章中有一段话:“我很小的时候,如果我哭泣,妈妈只用数‘1、2、3’,我就得停下来。我不知道‘3’之后妈妈会怎样惩罚我,因为我从来没有在她数‘3’后还敢 继续哭泣,一次都没有。”不敢,或许是因为“胆小”,但正是因为“胆小”才能自律。而乐乐呢,是那种很“胆大”的孩子。小学的时候,老师向我反映:不让学生到小卖部去买东西,别人说一遍就行了,可你家乐乐,我说了她6遍了!乐乐的这种“胆大”使对她进行教育特别困难。我指出乐乐的这个特点,告诉她这个特点管理带来的困难。因而,尽管在她看来,我比其他的家长要严格得多,但从教育效果来说,却并不理想。“看看孔一诺,从起床到餐厅吃饭要求40秒,他只用了36秒,你呀,肯定得超时,不训你三遍五遍,你达不到要求。”
针对乐乐的特性,我只要求她一点:树立执行命令的意识。乐乐跟现在的很多孩子一样,个性膨胀得厉害,遇到具体问题,不是根据客观要求考虑应该怎样处理,而是把自己的感觉放在第一位。就说昨天收拾她的房间吧,我再次强调,进屋后就要把大衣挂起来。她立刻回嘴:“一会儿还要穿呢,把衣服挂起来有意思吗?”我要求床头柜上只能放三本书,她又回嘴:“其他的书放哪儿呀?”昨天晚上谈话时我告诉她:“明天,2011年,你如果再这样回嘴就要挨罚了。是命令你必须执行,没有讨价还价的余地。思考问题不是顺着你的思路走,而是顺着命令的思路走,有困难,自己想办法克服!”我又耐心跟她讲,每一个命令背后都有意义,好比说把衣服挂起来的意义就是保持室内整洁,因为整洁是要解决的主要问题,她不能在其他细节上纠缠。有了执行命令的意识,能够主动克服困难,别的问题都好解决。至于我的命令是否正确,她虽然不能回嘴,但可以经过思考之后落实成文字,我们之间还有讲道理的余地。
今天早上,2011年第一次起床,我拿着秒表进了乐乐的房间,先看着她穿衣服叠被,然后规定了时间:60秒。
“现在,脱了衣服,躺回被窝里去!”我发出命令。
乐乐按要求做了,但穿衣服就用了40多秒。
“不行,重来!”我毫不让步。
再来一次,还是不行。
“我不陪你了,你看着秒表自己练,可以达到标准后,我来检查!”我把秒表留给乐乐,就干别的事儿去了。5分钟后,乐乐叫我,她说她可以达到标准了。
“好吧,今天不耽误时间了,明天早上我检查你。”
严酷的训练对乐乐来说难,对我来说也同样难。孔一诺的妈妈把孩子送到美国后,三年只看过孩子两次,繁杂的管理全都交给军校了;我呢,事无巨细,都要自己做,训练中的一切矛盾都要由我自己来化解。我跟乐乐说,学习孔一诺不仅仅是她的事,也是我的事,一个15岁的孩子能克服种种困难成为“铁骨儿子”,我也能克服困难成为“铁骨妈妈”,当然,乐乐就要成为“铁骨女儿”了。