爱华网六年级记叙文阅读
目 录
1、爱即是责任
2、成全善良
3、点亮心灯
4、奇迹的名字叫父亲
5、珍珠项链
6、父亲的秘密
7、前方遭遇塌方
8、深深的一鞠躬
9、天堂里的老师
10、万分之一加万分之一等于百分之百
11、味蕾上绽放的爱
12、吾母吾师
13、火车载着亲情走
14、词典的故事
15、心田上的百合花
爱即是责任
①去年盛夏的一天，顶着炎炎烈日，我陪母亲去医院量血压。
②我们在急诊科旁边的医疗室里刚坐下，暑气未消，就听见救护车鸣笛而来，急诊科里几个大夫小跑着迎上去，从车里抬下一个重症病人。
③他们把病人安放在抢救室的病床上。主治大夫问冷静的问清病情后，一边吩咐其他大夫为病人量血压、输液、输氧，一边亲自用双手按压病人的胸部。病人没有丝毫反应。
④病人家属焦急地盯着主治大夫，眼里充满了哀求。主治大夫翻开病人的眼睑看了看，忽地拔掉病人嘴角上的氧气罩，不顾病人满口的污秽，俯下身去，用嘴对着病人的嘴开始人工呼吸。
⑤所有的大夫都愣了，因为病人的血压已降为零，心跳已停止，主治大夫完全可以对病人家属宣告病人的死亡了。过了一会儿，主治大夫站起身，走到病人家属面前，摇了摇头轻声说：“他走得很安详……预备后事吧。”
⑥病人家属看着主治大夫一嘴的污秽，感动得流下泪，慢慢跪了下来。
⑦走出抢救室，一股热浪迎面扑来，一位实习生顾不得摘下口罩就小心地问他：“老师，那个人明明已经死了……您对一个死人做人工呼吸，岂不是徒劳无功吗？”
⑧那位主治大夫看了看实习生摘下口罩严肃地说：“在我这儿，只有病人，没有死人。病人哪怕还有万分之一的希望，作为医生，我们也得做出百分之百的努力。如果你热爱你的工作那就得去热爱每一个病人，每一个生命，这是一个医生最起码的职责。”
1．联系上下文，解释下列词语的意思。
职责：
徒劳无功：
2．用横线画出描写在病人没有丝毫反应后主治医生抢救病人的句子。
3．下列四个选项中，能概括本文主要内容的是第（）个。
①在急诊室里，一位重症病人在主治医生的抢救下毫无反应，最后安详地走了。
②在急诊室里，一位重症病人在医生的抢救下毫无反应，主治大夫不顾病人满口污秽，对病人进行人工呼吸救助，可还是没有抢救过来。
③在急诊室里，主治大夫不顾病人满口污秽，对病人进行人工呼吸救助，还严肃地批评了实习生。
④在急诊室里，一位重症病人在医生的抢救下毫无反应，主治大夫不顾病人满口污秽，对病人进行人工呼吸救助，可还是没有抢救过来。家属十分感动。在实习生的询问下主治大夫讲明了原因。
4．文章写到“如果你热爱你的工作那就得去热爱每一个病人，每一个生命，这是一个医生最起码的职责”这样写的作用是第()个 。
①前后呼应②总结全文③承上启下④侧面描写
5．文章第⑦自然段中“病人家属看着主治大夫一嘴的污秽，感动得流下泪，慢慢跪了下来。”请联系文章内容写出家属为什么会有这样的反应？
6. 读第③自然段画横线的句子，结合句中的词语把这样写的好处批注在下面。
7．主治大夫是一个怎样的人？请结合短文内容简要说明理由。（3分）
爱即是责任答案
1．联系上下文，解释下列词语的意思。
职责：职务和责任
徒劳无功：白费力气，没有功劳或成绩。
2．用横线画出描写在病人没有丝毫反应后主治医生抢救病人的句子。
3．下列四个选项中，能概括本文主要内容的是第（④）个。
①在急诊室里，一位重症病人在主治医生的抢救下毫无反应，最后安详地走了。
②在急诊室里，一位重症病人在医生的抢救下毫无反应，主治大夫不顾病人满口污秽，对病人进行人工呼吸救助，可还是没有抢救过来。
③在急诊室里，主治大夫不顾病人满口污秽，对病人进行人工呼吸救助，还严肃地批评了实习生。
④在急诊室里，一位重症病人在医生的抢救下毫无反应，主治大夫不顾病人满口污秽，对病人进行人工呼吸救助，可还是没有抢救过来。家属十分感动。在实习生的询问下主治大夫讲明了原因。
4．文章写到“如果你热爱你的工作那就得去热爱每一个病人，每一个生命，这是一个医生最起码的职责”这样写的作用是第(②)个。
①前后呼应②总结全文③承上启下④侧面描写
5．文章第⑦自然段中“病人家属看着主治大夫一嘴的污秽，感动得流下泪，慢慢跪了下来。”请联系文章内容写出家属为什么会有这样的反应？
①病人的血压已降为零，心跳已停止②不顾病人满口的污秽，俯下身去，用嘴对着病人的嘴开始人工呼吸。（感动）
6. 读文章第③自然段画横线的句子，请结合句中的词语把这样写的好处批注在答题卡上。抓住“一边一边”从冷静的神态、吩咐、亲自用双手按压动作，可以看出主治大夫很有经验（医术高），努力抢救每一个病人，每一个生命。
7．主治大夫是一个怎样的人？请结合短文内容简要说明理由。（3分）
主治大夫有经验，热爱每一个病人，每一个生命，1、（热爱病人）2、尽职尽责的医生。（人死了，不放弃，不顾污垢，人工呼吸）
成全善良
①双休日，我去医院看望一位朋友。
②等公交车的人很多，每一辆公交车里都挤得满满的。我买了一份报纸，一边看报一边等车。我旁边站着一位老人和一个姑娘，从他们的谈话中我了解到，女儿陪父亲去医院看病，与我同路。车来了，人们抢着上车。我看到女儿为了不让别人碰到父亲，一手在前面挡着人群，一手挽着父亲的胳膊。费了很大劲，她才把父亲挽上车。
③车上早就人满为患，那父女俩只能站着。一个姑娘突然站起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您坐吧。”老人说：“谢谢了。姑娘，我站站没关系，你坐吧。”女儿竟也谢绝了姑娘的好意，说她父亲身体硬朗，而且只有几站路，站一会儿就到了。
④姑娘脸上有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷。”女儿似乎还想说什么，老人拉了拉她的手，说：“好，那就太谢谢你了。”让座的姑娘流露出了笑容。
⑤公交车突然刹车，老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体的不适。我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。
医院很快就到了。老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示谢意。下车后，我听到这对父女的对话：
⑥“爸，伤口疼了吧？”
⑦“一点点吧！”
⑧“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，你还要坐。”
⑨“你啊，人家小姑娘可是一片好意，我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了……”
⑩我明白了，老人和女儿的拒绝，是另有隐情。我不禁又想起在车上老人几次紧皱眉头的表情。在那颠簸的车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛苦，成全了那个姑娘的善良。
⑾成全别人的善良，何尝不是另一种善良！
1.联系上下文，解释下列词语的意思。
人满为患——
成全——
2.“我明白了，老人和女儿的拒绝，是另有隐情”中“隐情”指的是
3.让座给老人的过程中，姑娘神情发生了一连串的变化：（ ）——（）——（ ）。从这一连串神情变化中，你体会到什么？
4.“你啊，人家小姑娘可是一片好意，我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了……”中“这样的事”指
，“顾虑”指。
5.与文中划线句子相照应的句子是（）。
①我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。
②老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示谢意。
③我明白了，老人和女儿的拒绝，是另有隐情。
6.下面四个选项中，能概括短文主要内容的一项是（）。
①双休日，“我”在去医院的公交车上看见一位年迈的老人为了成全让座姑娘的善良，强忍臀部伤痛坐在座位上。
②双休日，“我”在去医院的公交车上看见一位善良的姑娘为一位年迈的老人让座。
③双休日，“我”在去医院的公交车上看见一位年迈的老人强忍臀部伤痛坐在座位上。
④双休日，“我”在去医院的公交车上看到的让座姑娘是善良的，年迈的老人何尝不善良？
7．文中的年迈的老人是个怎样的人？请结合短文内容简要说明理由。
8. 读到文章最后一个自然段，同学们一定会有许多感受，请你把最突出的一点感受用简练的语言批注在旁边的方框里。
成全善良参考答案：
1、解词：
人满为患：因人多造成了困难。
成全：帮助他人达到目的，实现心愿。
2、我明白了，老人和女儿的拒绝。 “隐情”指的是“父亲臀部有伤口”。
3、让座给老人的过程中，姑娘神情发生了一连串的变化：（微笑）——（尴尬）——（露出笑容）。从这一连串神情变化中，你体会到什么？
姑娘充满爱心、真诚地帮助别人，遭到拒绝后很不好意思，最后又非常高兴，因为她最终还是做了好事，帮助了需要帮助的人。
4.“你啊，人家小姑娘可是一片好意，我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了……”“这样的事”指帮助需要帮助的人；“顾虑”指的是犹豫是否该做好事，不再去帮助别人。
5.与文中划线句子相照应的句子是（③）。
①我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。
②老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示谢意。
③我明白了，老人和女儿的拒绝，是另有隐情。
6.下面四个选项中，能概括短文主要内容的一项是（①）。
①双休日，“我”在去医院的公交车上看见一位年迈的老人为了成全让座姑娘的善良，强忍臀部伤痛坐在座位上。
②双休日，“我”在去医院的公交车上看见一位善良的姑娘为一位年迈的老人让座。
③双休日，“我”在去医院的公交车上看见一位年迈的老人强忍臀部伤痛坐在座位上。
④双休日，“我”在去医院的公交车上看到的让座姑娘是善良的，年迈的老人何尝不善良？
7．文中的年迈的老人是个怎样的人？请结合短文内容简要说明理由。
①善良②能为他人着想
8. 读到文章最后一个自然段，同学们一定会有许多感受，请你把最突出的一点感受用简练的语言批注在旁边的方框里。
点亮心灯
⑴有一个三十多岁的男青年，没家没业，游手好闲，赌博打牌样样精通。他是那样坏，坏到家人都以他为耻。他没钱赌博，向人家借钱时谎称家里人得了绝症。因为他撒谎，家里人从老到小都“死”过几百回了。后来，所有亲友都不再相信他，见了他如避瘟神。他落魄之极，到处混吃混喝，更加惹人厌恶。
⑵有一天，他忽然想起在省城还有一个亲戚，而且很有钱，于是他跑到那里去，说家里人得了重病，需要借三万元应急。
⑶一般情况下，他借几万块钱，人家只借几千或几百，但这个亲戚二话没说就把三万块钱拿了出来。
⑷“给，”她说，“快拿去治病﹗”
⑸那只是一个远房亲戚，与他家联系甚少，这样的信任对于他而言简直是奇迹。况且，从进了门，他就递上水果与热茶，并且说，累了吧，要不要洗个澡？许久以来，他如一块破布，被人扔来扔去，这忽然到来的关怀让他受宠若惊。
⑹临走时，亲戚说，他们都说你说谎，说你借钱从来不还，我一直相信自己的眼光，不信你是那样的人……
⑺亲戚还要说下去，他的眼泪已经下来了，原来亲戚什么都知道，可他对他这样信赖，还是借三万块钱给他﹗他明明知道这三万块有打水漂的危险啊。他没有拿钱。
⑻下了楼，他用身上所有的钱买了张车票，来到南方。他从一个搬运工做起，最苦最累的活都做遍了。几年后，他成了一个房地产开发商，他有了自己的车子房子妻子孩子。曾经，他以为这一生没有什么指望了——三十多岁了还能做什么呢？但是他就是从三十多岁才开始自己的。他终于明白，只要有希望，人生从什么时候开始都不晚，而这希望，就来自一次信任。
⑼那年春节，他专程去了趟省城，带着一份厚礼，拜访那位亲戚。“谢谢你，点亮了我心中已经熄灭的灯，那灯，照亮了我的人生！”他说。
1、联系上下文，理解词语意思：
游手好闲
落魄
2、“这样的信任对于他而言简直是奇迹。”中“这样的信任”指的是
3、“许久以来，他如一块破布，被人扔来扔去，这忽然到来的关怀让他受宠若惊。”这句话运用了（）的修辞方法，好处是
4、文中“我一直相信自己的眼光，不信你是那样的人”这句话中“眼光”的意思是，“那样的人”指
的人。
5、“他”为什么没有拿亲戚的三万块钱？
6、由一个游手好闲的人变成一个有作为的人，“他”是怎么做的？请你用“~~~”画出有关的句子。
7、读了第八自然段，你有什么感受？简要批注在旁边。
8、短文的最后一段在文中的作用是（）
①总结全文②点明中心③承上启下
9、文中的“男青年”是一个怎样的人？请你结合短文中的内容用简洁的语言作出评价。
点亮心灯参考答案：
1、联系上下文，理解词语意思：
游手好闲：游荡成性，不好劳动。
落魄：落魄失意，穷困潦倒。
2、“这样的信任对于他而言简直是奇迹。”中“这样的信任”指的是这个亲戚二话没说就把三万块钱拿了出来。
3、“许久以来，他如一块破布，被人扔来扔去，这忽然到来的关怀让他受宠若惊。”这句话运用了（比喻）的修辞方法，好处是生动形象地写出了男青年被人厌恶，遭人唾弃的处境。
4、文中“我一直相信自己的眼光，不信你是那样的人”这句话中“眼光”的意思是（观察人或事物的能力），“那样的人”指（经常撒谎，借钱不还）的人。
5、“他”为什么没有拿亲戚的三万块钱？
要点一：因为亲戚非常信赖他。
要点二：他知道三万块钱有打水漂的危险。
6、由一个游手好闲的人变成一个有作为的人，“他”是怎么做的？请你用“~~~”画出有关的句子。
他从一个搬运工做起，最苦最累的活都做遍了。
7、读了第八自然段，你有什么感受？简要批注在旁边。
8、短文的最后一段在文中的作用是（②）
①总结全文②点明中心③承上启下
9、文中的“男青年”是一个怎样的人？请你结合短文中的内容用简洁的语言作出评价。
浪子回头或知错就该 知恩图报或懂得感恩自强不息、脚踏实地
（答出两点即可）
奇迹的名字叫父亲
①1948年，在一艘横渡大西洋的船上，一位父亲带着小女儿，去和在美国的妻子会合。海上风平浪静，晨昏瑰丽的云霓交替出现。一天早上，男人正在舱里用水果刀削苹果，船突然剧烈的摇动，男人摔倒时，刀子插进胸口。他全身都在颤抖，嘴唇乌紫。8岁的女儿被父亲瞬间变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他。父亲却微笑着推开女儿的手：“没事，只是摔了一跤。”然后轻轻地拾起刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。
②以后三天，父亲照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看大海的蔚蓝。仿佛一切如常，而小女儿尚不能注意到父亲每一分钟都比上一分钟更衰弱、苍白，他远眺海平线的眼光是那样忧伤。
③抵达的前夜，父亲来到女儿身边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。”女儿不解地问：“可是明天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢？”他笑了，俯身在女儿的额上深深刻下一个吻。
④船到纽约港了，女儿一眼便在熙熙攘攘的人群里认出母亲，她喊着：“妈妈！妈妈！”就在这时，周围忽然一片惊呼，女儿一回头，看见父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，霎时间染红了整片天空……
⑤尸解的结果让所有的人惊呆了：那把刀无比准确地洞穿了他的心脏，他却多活了三天，而且不为人知。唯一可能的解释是因为创口太小，使得被切断的心肌依原样贴在一起，维持了三天的供血。这是医学史上罕见的奇迹。
⑥医学会议上，有人说要称它为大西洋的奇迹，有人建议以死者的名字命名，还有人说要叫大神迹……“够了。”那是一位坐在首席的老医生，须发俱白，皱纹里满是人生的智慧，此刻一声大喝，然后一字一顿地说：“这个奇迹的名字，叫父亲。”
1、联系上下文，解释下列词语的意思。
不为人知——
洞穿——
2、 “这是医学史上罕见的奇迹”一句中的“这”是指
3、在文章中画出父亲有意隐瞒自己受伤的句子，再写出父亲这样做的用意。
4、“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。”抵达前夜，父亲为什么这样说?
_____________________________________________________________
5、“他笑了，俯身在女儿额上深深刻下一个吻”一句中的“刻”字能不能用“印”来代替？为什么？
_____________________________________________________________
6、下面四个选项中，能概括短文主要内容的一项是（）。
①父亲带女儿乘船出游，路遇大风浪，在混乱中一把水果刀插进了父亲的胸膛。父亲为了安全护送女儿到达目的地，硬是奇迹般的撑了三天，直到船成功靠岸才倒下。这个奇迹的名字叫做“父亲”。
②父亲带女儿乘船出游，路遇大风浪，在混乱中一把水果刀插进了父亲的胸膛。一直等到船成功靠岸才倒下，这个奇迹的名字叫做“父亲”。
③父亲为了安全护送女儿到达目的地，硬是奇迹般的撑了三天，直到船成功靠岸才倒下。
④这个奇迹的名字叫“父亲”，让我明白了父爱的无私与伟大。
7．父亲是个怎样的人？请结合短文内容简要说明理由。
8. 读到文章最后一个自然段，同学们一定会有许多感受，请你把最突出的一点感受用简练的语言批注在旁边的方框里。
奇迹的名字叫父亲参考答案：
1、解词
不为人知：谁都不知道。
洞穿：刺穿，穿透。
2、“这是医学史上罕见的奇迹”一句中的“这”是指什么？
指父亲被刀刺穿了心脏后，还奇迹地活了3天。
3. 在文章中画出父亲有意隐瞒自己受伤的句子，再写出父亲这样做的用意。
（1）父亲却微笑着推开女儿的手：“没事，只是摔了一跤。”然后轻轻地拾起刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。
（2）用意：父亲为了不让孩子受到惊吓自己支撑着，不让女儿担心自己。体会到父亲对孩子的爱，父爱是最伟大的。
4、“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。”抵达前夜,父亲为什么这样说?
因为父亲知道自己快要死了，在见到自己的妻子前就会死去，所以她才让女儿代他说这句话。
5、“他笑了，俯身在女儿额上深深刻下一个吻”一句中的“刻”字能不能用“印”来代替？为什么？
不能。因为那是他对女儿的最后一个吻，是深深的、重重的一个吻，是伟大的父爱。
6、（1）
7、父亲是个怎样的人？请结合短文内容简要说明理由。
无私伟大，疼爱女儿
珍珠项链
（1）去鼓浪屿旅游，我给母亲挑了一串珍珠项链。淡粉色的，光泽很柔和，珠子大小也均匀，虽然比不上名贵的珍珠，但已经花去我一个月的工资。母亲生日那天，很恭敬地送给了她。
（2）母亲很高兴，那天父亲在森林公园附近的一家酒店里订了房间，想让母亲高高兴兴地度过一个休闲周末。母亲虽然嘴里说太浪费了，但还是很高兴。她戴上了那淡粉色的珍珠项链，穿了一件墨蓝色的领口和袖子上有镂空花纹的长裙。然后一家人出去拍照，六十岁的母亲那天依然十分美丽。
（3）中午，我们在酒店的餐厅吃饭，母亲说要去一趟洗手间，谁知一去半天都没回来。我和姐姐纳闷了，赶紧去找。在洗手间门口，看见母亲在跟一个年轻的女孩说话，很客气的样子。见我们来了，母亲对那女孩子说：“我女儿来了，那么我们再见了！”女孩微微地向母亲弯了弯腰，匆匆走了。
（4）我和姐姐都以为那女孩是母亲的学生。
（5）一直到晚上回到家里我们才知道整件事的过程。
（6）母亲从洗手间出来，在镜前想梳洗一下。酒店的洗手间分两间，外面梳妆，里面是女厕。她怕肥皂水弄脏了珍珠，就摘下项链放在梳妆台的一个专门用来放小饰物的白色小瓷盘里。等到母亲洗完脸再看，小瓷盘空着，珍珠项链不见了！台面上下都没有。母亲想了想，洗手间里只有她和那个女孩，母亲梳洗的时候她就站在母亲身边，现在那女孩正抓住洗手间玻璃门的铜把手，而且神色慌张要出去，母亲叫住了她。
（7）母亲说，我知道我不能着急，哪怕是一点儿急躁的样子，也会把这个女孩吓跑，就算我判断正确也没用。
（8）“姑娘。”
（9）“干什么？”那女孩一惊。
（10）“请你帮我个忙好吗？”
（11）“什么事？”
（12）“我有一条珍珠项链，是我的小女儿送给我的礼物。不是很昂贵，但那是她用自己的工资为我买的。刚才我洗脸怕弄脏了，随手一放就不记得放在什么地方，人老了，记性真不好。今天是我第一次戴呢。要是找不到了，那我女儿可要伤心死了。因为今天是我生日。我今天整六十岁了，一家人高高兴兴地非要到这儿来给我过生日。其实，像我这样的年龄，我倒希望她们不记得我的生日才好。免得老是提醒我一天比一天老。”女孩长久地看着母亲，紧张的神情开始缓解，慢慢地脸上现出一丝微笑：“您一点儿都不老，您看上去比我妈妈还要年轻，她才四十多岁。”她停了一下又说，“我帮您找找看吧。”
（13）“那就麻烦你了，我到里边去找找看。”母亲推开了里边那扇门。
（14）过了一会儿，母亲出来。女孩用餐巾纸托着那串珍珠项链说：“您看，是这条吗？”
（15）母亲接过来：“就是它。还是年轻人眼睛好，真谢谢你了。”
（16）女孩连忙说：“不用，真不用。”停了一下，她又说：“我也祝您生日快乐！”
（17）就在这时，我和姐姐找来了。
（18）母亲抚摸着脖子上的珍珠项链，说：“那女孩，真不错。”
（19）“她偷了您的东西，您还谢她。您应该去叫保安。”我和姐姐叫道。
（20）“我觉得她也许不是有意要偷我的东西，”母亲说，“要是我叫保安，那我们两个人中，总有一个会丢掉珍珠的。”
1.联系上下文解词
缓解——
神色慌张——
2.这篇叙事散文以____________为线索。请细读全文把本文情节发展的脉络补充完整。
受赠珍珠项链→____________→______________ →感叹珍珠项链。
3.下列选项中对于第⑤自然段在文中的作用正确的一项是（）
①承上启下②总结全文③引出下文 ④点明中心
4.下列选项中能概括本文主要内容的一项是（）
①我给母亲买的珍珠项链，被一个女孩拿走了，母亲巧妙地找回了项链，我很有感触。
②我给母亲买的珍珠项链，生日聚会时高兴的带上了，结果在卫生间被一个女孩拿走了。
③我给母亲买的珍珠项链，在卫生间被一个女孩拿走了，母亲巧妙地找回了项链。
④母亲找项链的经过，使我深受感触，我体会到母亲有一颗珍珠般的可贵的心。
5.“女孩长久地看着母亲，紧张的神情开始缓解，慢慢地脸上现出一丝微笑”女孩因为
而神情紧张，又因为而有所缓解。
6.文中的母亲给你留下了怎样的印象，并简要说明理由。
7.读到文章最后一个自然段，同学们一定会有许多感受，请你把最突出的一点感受用简练的语言批注在旁边的方框里。
珍珠项链答案：
1.联系上下文解词
缓解——紧张的程度有所减轻，变缓和了。
神色慌张——神情惊慌紧张。
2.这篇叙事散文以“珍珠项链”为线索。请细读全文把本文情节发展的脉络补充完整。
受赠珍珠项链 → 丢失珍珠项链→找回珍珠项链 → 感叹珍珠项链。
3.下列选项中对于第⑤自然段在文中的作用正确的一项是（③）
①承上启下②总结全文③引出下文 ④点明中心
4.下列选项中能概括本文主要内容的一项是（①）
①我给母亲买的珍珠项链，被一个女孩拿走了，母亲巧妙地找回了项链，我很有感触。
②我给母亲买的珍珠项链，生日聚会时高兴的带上了，结果在卫生间被一个女孩拿走了。
③我给母亲买的珍珠项链，在卫生间被一个女孩拿走了，母亲巧妙地找回了项链。
④母亲找项链的经过，使我深受感触，我体会到母亲有一颗珍珠般的可贵的心。
5.“女孩长久地看着母亲，紧张的神情开始缓解，慢慢地脸上现出一丝微笑”女孩因为偷偷拿了母亲的项链怕被发现而神情紧张，又因为母亲知道真相后没有揭穿她，也没有责备她而有所缓解。
6.文中的母亲给你留下了怎样的印象，并简要说明理由。
母亲是一个宽容大度，时刻为他人着想并且有着良苦用心的人。
7.读到文章最后一个自然段，同学们一定会有许多感受，请你把最突出的一点感受用简练的语言批注在旁边的方框里。（略）
父亲的秘密
⑴假期里，父亲和他八岁的儿子去森林里游玩。他们往密林深处不停地走，不知不觉迷了路。四周的古树遮天蔽日，像一只巨大的笼子将他们困在中间。父亲背起疲惫的儿子，试图走出去。可是他无奈地发现，自己能够做的，只是每隔一段时间，重新回到原地。
⑵那里有一个废弃的木屋。木屋里也许住过守林员，也许住过伐木工人，现在它空着，破烂不堪，仿佛随时可能倒塌。可它毕竟是一间屋子，这给他们父子俩带来了一些安全感。晚上他们挤在里面，生起一堆火。外面传来野兽的叫声，似乎距他们很遥远，又似乎近在咫尺。儿子呜呜地哭起来，他说我们会不会死在这里?父亲用力拍拍他的肩膀，说：“儿子别怕，我们会走出去的。”可是第二天，他们仍然围着木屋不停地划着圈子。让父亲稍感欣慰的是，木屋外面有一口水井，水井里面有干净的水。他小心地踩着井内壁的缝隙下去，用随身携带的军用水壶，打上一壶水。可是他们已经没有任何可吃的东西了，恐惧的乌云笼罩着他们。
⑶第三天，父亲放弃了那种徒劳的尝试。他对儿子说：“这里有木屋，有水井，这很可能是一些过路人的临时驿站。我们只要等在这里，就肯定会遇到人。你留在这里等我回来，我到附近找些吃的。”儿子问附近有什么吃的?父亲就笑了，说：“森林里还能饿死人吗?你难道忘了野生蘑菇很有营养吗?”他为儿子打上一壶水，然后一个人离开了木屋。他一边走一边回头对儿子说：“守着屋子，千万不要乱走……等我回来，我们一起吃晚饭。”
⑷父亲并没有马上去寻找蘑菇。他把衣服撕成布条，系在木屋周围的树干上。系完，仔细检查一番，调整了几个布条的位置。他想如果有人经过，就会发现这些布条，再发现小屋，再发现小屋里的他们，并将他们带出森林。他想这可能是他们惟一的机会了，他不敢有丝毫马虎。
⑸那天父亲很晚才回来，他拣回了一小把蘑菇。虽然仍然走不出去，仍然没人发现他们，可是有了蘑菇，他们就有了活下去的希望。儿子问这蘑菇不会有毒吧?父亲说：“不会。在走出去之前，我们天天喝鲜蘑菇汤。”儿子问这附近蘑菇多吗?父亲说不多，也不少。儿子说明天我也去栋。父亲说不行，你得守在这里，万一有人经过怎么办?我们的目的是走出森林，不是在这里吃蘑菇宴。父亲朝儿子做了一个鬼脸，儿子发现父亲的脸有些浮肿。
⑹父亲出去的时间一天比一天长，拣回的蘑菇却一天比一天少。每一次回来，他都是筋疲力尽，脸色蜡黄，像大病初愈的样子。儿子问怎么了?父亲说：“没事，有些累。”儿子害怕地哭起来，他说：“爸爸，我们是不是真的走不出去了?”父亲说：“不会的，只要我们坚持住，就会有人发现我们。”
⑺终于有一天一位猎人经过这里。是父亲的布条把他引到了小屋。猎人把他们带出森林，他们再一次回到了城市。那以后，每次谈起这次经历，父子俩都心有余悸。
⑻家里的饭桌上，从此没有蘑菇。甚至儿子说哪怕在菜市场见到了蘑菇，他都想吐。
⑼可是时间会改变一切。十几年过去了。有一天，儿子回家时，竟提回一小袋蘑菇。他告诉父亲，这是真正的野生蘑菇，是近郊的农民在大山里采的，刚才在街边叫卖，他看着不错，就买来一袋。“十多年没吃蘑菇了吧?”儿子对父亲说，“我想您可能都忘记蘑菇是什么味了。”
⑽父亲笑笑，没说话。他似乎对蘑菇并不反感。
⑾父亲把蘑菇倒在水池里仔细清洗。突然，他低下头，从那些蘑菇里挑出两个，扔进旁边的垃圾桶里。儿予问：“爸，您干什么?”父亲说：“这两个蘑菇，有毒。”
⑿“有毒?”儿子怔了一下，“您怎么知道?”父亲得意地笑了。他说：“还记得十五年前我们的那次历险吗?那几天，我可能尝遍了世界上所有的蘑菇……”
1、联系上下文解词：
徒劳：
欣慰：
一筹莫展：
近在咫尺：
心有余悸：
2、父子俩因_______而身困密林，第二天，又面临一个新的困难：_____________。第三天起，父亲为解决这两个困难采取了两个办法：(1)_____________；(2)___________________。
阅读全文后，我们终子发现“父亲的秘密”原来是：______________________
3、联系文章内容，说说“父亲出去的时间一天比一天长，拣回的蘑菇却一天比一天少。”的意思_________4、文中划线的句子运用了_______修辞手法，这样写的好处是_____________
5、试着概括出文章的主要内容：
6、文中划句子的作用是（）
①承上启下②引出下文③总结全文④点明中心
7、这是一位怎样的父亲？结合文章内容说明理由。
8、请对第四自然段进行批注。
父亲的秘密参考答案：
1、解词
徒劳：白白地耗费劳力。
欣慰：形容心里欢喜而感到的安慰。
一筹莫展：一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。
近在咫尺：距离非常近，通常与得不到连用，有点触手可及但又得不到的意思。
心有余悸：危险的事情虽然过去了，回想起来还感到害怕。
2、迷失方向(迷路)没有任何可吃的东西
撕破衣服系在树干上作求援标志寻找蘑菇充饥
当年父亲几乎尝遍了森林中所有的蘑菇
3、周围近处的蘑菇采完了就要到远处去采，回来的就越来越晚。
4、比喻的修辞手法。“巨大的笼子”这个比喻生动形象地写出了树林密集、阴森的特点，与前文“四周的古树遮天蔽日”的情境极为吻合，暗示父子俩走出密林的艰难，也为下文故事情节的发展做了铺垫。同时凸显了迷路的父子俩受困于密林之中的那种焦急、无奈的心境。
5、假期里父亲带孩子去森林里游玩，不幸迷路。为了生存，父亲将衣服撕成布条做路标，尝遍了野生蘑菇，为孩子采蘑菇充饥。最后获救。
6、②引出下文
7、抓住动作和心理描写来回答
动作：认真细致考虑周到
心理：充满希望格外珍惜
父亲把生的希望留给儿子，把死的威胁留给自己，危急存亡之时，为了儿子，父亲遍尝蘑菇，这无私无畏的爱是何等崇高伟大!十多年的保守秘密，这不求回报的爱是何等的深沉执著!生死关头，他沉着镇定，用智慧开辟求生之路；危难之时，他乐观幽默，帮助儿子战胜恐惧。
前方遭遇塌方
①那一年秋天去九寨沟。路上，大家的情绪非常好，几乎一路都在唱歌，车厢成了音乐厅。乘坐的是一辆大轿子车，开车的是一个眉清目秀的成都小伙子，他一言不发，微微笑着，平稳地开着车。
②黄昏的时候，突然下起了大雨。一时间，雨幕和暮色叠加在一起，像蝙蝠的翅膀一样压来。走着走着，车子忽然停了下来。我抬起头望望窗外，发现前面蜿蜒的山路上早已长蛇一般停了好长一串的车子。下车一打听，才知道前面的路因为大雨的缘故塌方了，路面一下子变窄了，而且非常滑。刚才，一辆运木材的大卡车连人带车滚进了道旁的江里，一眨眼的功夫就淹没在湍急的漩涡中，连影子都找不着了；紧跟着，另一辆卡车也掉了下去，幸好被半山腰的树卡住，人们正在搭救司机。大家都担心起来，今晚还能不能到达九寨沟呀？
③终于，前面的车子一辆辆蜗牛一样移动起来。等我们开到事故发生的地点时，两个多小时已经过去了。天彻底黑了下来，雨却没有停。车窗外，那辆卡车黑乎乎的，还卡在半山腰的树上。前面的路越发显得窄，大概只能够勉强过一辆车，又正好是一个拐弯，无形中增加了行车的难度。可怕的是靠近江边的一侧还有塌方，只要车轮稍稍打偏一点，车子就有可能一下子滑进江中。
④司机停住车，打开车门，回过头说：“大家都下车吧，先走过去，在前面等我。”
⑤满车的人都乖乖地下了车，撑起了雨伞，小心翼翼地往前走。只见司机坐在驾驶座上，双手紧紧地握着方向盘，两眼直直地望着前方。雨刷使劲地刷着，车灯明晃晃地照着，前面的雨水、山石和树木，阴森森的，格外瘆人。
⑥车子开动前，我犹豫了一下，下车还是不下车？……咬咬牙，我就一屁股坐了下来。
⑦司机回头叫我：“快下车！太危险！”
⑧我没下来，走到他的旁边坐下来。他看了看我，没再说话，只是伸出手拉了拉我的手。他的手心里全是冷汗，我的手心里也一样。
⑨车子启动了。我看得很清楚，前面的路窄得像鸭脖子。方向盘在他手中不停地转动着，他的脚不时地踩着刹车。车子缓慢地移动着，不是在走，简直是在爬，一步步小心谨慎地蠕动着，稍不留神，就有可能出危险。尤其是过江边塌方的地段时，司机把车紧紧地贴近山的一侧。整条岷江就在我们的左侧晃悠着，肆无忌惮地咆哮着，随时都有可能把我们连人带车一起揽进它可怕的怀中。我的心都要蹦出嗓子眼了，两眼紧闭，心里想，现在再想下车也来不及了，豁出去了吧！
我不知道他是怎么过这个险关的，直觉的车子颠簸了一下，然后是一个转弯，就飞快地加速，箭一般蹿出去了好长一段路。后来就听见他一连串地按响了喇叭，又听见路边一连串地欢呼声。
我不知道以后还敢不敢再冒这样的险，当时是一劲儿地后怕。那一晚大雨中的山道和江水，还有那位司机，实在让我终生难忘。我不知道他后怕不后怕，但在当时，他的沉稳果断却是一车人所不具备的。一个人的性格会在平常的日子里显现出来，一个人的品格却在关键时刻尤其是危险的时刻更为凸显，那是一个生命最鲜亮的底色。
那天夜里到达九寨沟后，我半宿都没睡安稳，总好像还在颠簸的车上一样。第二天晚上，为了给大家压惊，我们在诺日朗旁边举办了晚会，大家的歌声此起彼伏。不知谁看我们的那位司机坐在角落里默默地听大家唱歌，就喊了起来，请他无论如何也得唱一个。大家热烈地鼓起掌来。他没推辞，走到台前，说：“可以，但我得请一个人和我一起唱。”我没有想到，他请的是我。我和他一起唱了一首《草原之夜》，令我更没有想到的是，他唱的非常好听。
1、联系上下文解释词语：
蜿蜒——
肆无忌惮——
2、第二自然段主要写了什么内容？在文中有什么作用？
3、文中第三自然段“无形中增加了行车的难度”一句中“行车难度”是什么？
4、文中画“——”的句子使用了什么修辞方法？在表达上有什么好处？
5、在下面四个选项中，能概括短文主要内容的一项是（）
① 一年秋天我们乘车去九寨沟，途中突遇山路塌方，司机独自小心驾车。
② 一年秋天我们乘车去九寨沟，到达九寨沟后，我和司机一起唱了一首《草原之夜》。
③一年秋天我们乘车去九寨沟，那一晚大雨中的山道和江水，还有那位司机，实在让我终生难忘。
④一年秋天我们乘车去九寨沟，途中突遇山路塌方，司机让乘客下车后小心谨慎驾车，终于安全度过险关。
6、文中的司机是怎样一个人？请结合短文内容简要说明理由。
7、你怎样理解文中画双横线的句子，请用简练的语言批注在旁边的方框里。
参考答案：
1、联系上下文解释词语：
蜿蜒——（道路、河流、山路）弯弯曲曲地延伸的样子。
肆无忌惮——不顾一切，没有一点顾忌，任意妄为。
2、第二自然段主要写了什么内容？在文中有什么作用？
第二自然段描写了环境的恶劣和行车的艰难（意思对即可）
作用是：渲染了紧张气氛，为下文描写人物做铺垫。
3、文中第三自然段“无形中增加了行车的难度”一句中“行车难度”是什么？
（文中提取信息）①天彻底黑了下来，雨却没有停。②前面的路越发显得窄，大概只能够勉强过一辆车，又正好是一个拐弯。③靠近江边的一侧还有塌方，只要车轮稍稍打偏一点，车子就有可能一下子滑进江中。
4、文中画“——”的句子使用了什么修辞方法？在表达上有什么好处？
拟人，生动形象地写出了岷江江水的凶猛，突出行车的危险。
5、在下面四个选项中，能概括短文主要内容的一项是（④）
6、文中的司机是怎样一个人？请结合短文内容简要说明理由。
① 沉稳果断（遭遇塌方时，不慌乱，冷静处理）
② 有责任感，勇于担当（让乘客下车，把危险留给自己）
7、你怎样理解文中画双横线的句子，请用简练的语言批注在旁边的方框里。
可以结合句意悟哲理：危难之时方显英雄本色，可以谈对句子的理解，有感受即可。
深深地一鞠躬
⑴上高中的时候，我们班只是个普通班，比起学校里抽出的尖子生组成的实验班来说，考上大学的机会不多，我们大多数人都只是上课能睡觉就睡觉，作业不愿意写，等着毕业混个文凭。
⑵班主任兼英语老师是个刚从师范院校毕业的学生，他非常敬业，每日备课上课认真认真再认真，每日催着我们学习学习再学习，作业作业再作业。但是说归说，由于许多人抱着怕压力怕吃苦、破罐子破摔的想法，我们的成绩始终上不去，在全校各科考试中屡战屡败。
⑶直到高二的一次英语联考，张榜公布的我们班的成绩是全年级第一！这是第一次，是从来没有过的。这破天荒的成绩使我们兴奋了好几天。
发卷的时候到了，老师平静地把试卷发给我们。我们欣喜地看着自己几乎从没得过的高分，老师说：“请同学们自己计算一下分数。”数着数着，我的分竟比实际分数高出20分，同学们也纷纷喊了起来，“老师给我们怎么多算了20分”。课堂上乱了起来。
⑷老师把手摆了一下，班上静了下来。他沉重地说：“是的，我给每位同学都多加了20分，这是我为自己的脸面也是为你们的脸面多加的20分。老师拼命地教你们，就是希望你们为老师争口气，让老师不要在别的老师面前始终低着头；也希望你们为自己争口气，不要在别的班同学面前总是低着头。”
⑸老师说了他的经历，他来自山村，父母都去得早，上中学时曾连红薯土豆都吃不起；大学放暑假，他每天到建筑工地拉砖，曾因饥饿而晕倒。但他就是凭着一股要强的精神上完师院，生活教会他在任何时候都不服输。“而你们只不过在普通班就怕压力怕吃苦丧失了信心，我很替你们难过。”老师低沉地说。
⑹这时候教室里安静极了，我和同学们都低下了头。老师继续说：“我希望我的学生们也做要强的人，任何时候都不服输，现在还只是高二，离高考还有一年多的时间，努力还来得及，愿你们不靠老师弄虚作假就挣回足够的分数，让老师和你们能把头抬起来，继续要强下去。”
⑹“同学们，拜托了！”说完，老师低下头，竟给我们深深地鞠了一躬。当他抬起头的时候，我们看到了他眼睛含满了泪水。
⑺“老师。”班里的女生们都哭了起来，男生们的眼里也含满了泪水。
⑻我们每一个学生都记住了老师的眼泪，更记住了老师那深深的鞠躬。
一、联系上下文，解释下面的词语。
1、屡战屡败：
2、弄虚作假：
二、“许多人抱着怕压力怕吃苦、破罐子破摔的想法”句中的“破罐子破摔”在文中指
“破天荒”在文中是指
三、用“”画出文章中插叙的部分。
四、下面四个选项中，能概括短文主要内容是：（）
A. 我们是普通班的学生，在一次考试中得了好成绩，大家都很高兴。在老师的教育下，我们发奋学习，高考时夺得了全校第一名。
B. 我们是普通班的学生，在一次考试中老师给我们每个人加了20分，在老师的教育下，我们发奋学习，高考时夺得了全校第一名。
C.我们是普通班的学生，在一次考试中老师给我们每个人加了20分，并结合自己的经历教育我们，我们发奋学习，高考时夺得了全校第一名。
D我们是普通班的学生，在一次考试中老师给我们每个人加了20分，并结合自己的经历教育我们，遇到困难不要轻易放弃，让我们懂了自强。
五、“我”的老师是一个怎样的人呢？请结合文章简要说明。
六、“那一节课，我们什么也没有学”，我们真的什么都没有学吗？请将你的理解批注在方框内。
深深地一鞠躬参考答案：
1、解词
屡战屡败：多次打仗多次失败。
弄虚作假：制造假的现象以欺骗别人。
2、我们班是个普通班，考上大学的机会不多，所以我们大多数人都只是上课能睡觉就睡觉，作业不愿意写，等着毕业混个文凭。
“破天荒”：高二的一次英语联考，张榜公布的我们班的成绩是全年级第一！这是第一次，是从来没有过的。
3、第六自然段
4、C （2分）
5、他是个敬业的人。他每日备课上课认真认真再认真，每日催着我们学习学习再学习，作业作业再作业，可以看出。他是个要强的人。从他的经历，他来自山村，父母都去得早，上中学时曾连红薯土豆都吃不起；大学放暑假，他每天到建筑工地拉砖，曾因饥饿而晕倒。但他就是凭着一股要强的精神上完师院，生活教会他在任何时候都不服输，可以看出。
6、并不是什么都没有学，只是没有学课本上的知识。那节课学到了老师教我们如何做人，要做要强不服输的人。
天堂里的老师
①他是我分管的病人当中比较坚强的一位。他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。他很平静，很配合治疗，而且相当用功，一直坚持自学大学课程。他叫阿明，19岁，某师范大学二年级学生，血癌。
②由于多次化疗，这个19岁男孩的头发已全部掉光，脸色苍白如纸，只有一双大眼炯炯有神地闪着不屈的青春之光。入院时130斤的体重只剩下90多斤，同时，也打碎了他的教师梦。他写了这样的诗句：
鸟儿衔走所有快乐的音符
风儿吹走描绘明天的彩笔
只留下苍白的影子在风中悲泣
心中的太阳陨落在无歌的冬季
③在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。病房里的沉寂和生命走近终点时的压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。阿明成了冬冬的编外老师。
④那天上午查房，阿明突然问我：“医生，我还能活多久？”我故作轻松地说：“起码要活100年，好好过你的瘾。”他却盯着我的眼睛：“我想知道实情。”我躲开他那探询的目光，说：“好好做治疗。”便匆匆逃出病房，心理却非常清楚，这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。
⑤第二天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认真那么从容。阳光从窗外射进来，仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩他们。生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。还有比这更令人心动的情景吗？
⑥没过多久，冬冬死了，弥留时冬冬拉着阿明的手：“我要上学。”
⑦一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。我担心冬冬的死会影响他的情绪，便劝他保重身体。他却一把抓住我的手：“医生，我知道我自己活不了多久了，本想等大学毕业后当一名教师，现在看来已经来不及了。病房晚上10点熄灯太早，您能不能再给我亮一个小时的灯？还剩最后一册我就学完了全部课程。”
⑧“不行，那样违反规定。再说，你学了，也没有用。”我有点残忍地拒绝着。
⑨“不！”他用极神圣的语气告诉我，“学完了全部课程，即使到了天堂，我也要当一名教师，去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。”我被他深深地打动了，含着泪花破例答应了他的请求。
⑩每晚到了10点，病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮着。那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示：生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。
⑾三个月后，阿明死了，死的很安详。我想：“他一定去了天堂，他会是天堂里最好的老师。”
⑿每当夜深人静，仰望天空，穿过薄雾般的月光，仿佛传来了朗朗的读书声。那儿有阿明，有冬冬，还有一群天使般的读书郎……
1.联系上下文,解释下列词语的意思。
灿烂绝伦
活力四射
2、题目“天堂里的老师”是指。
3、结合课文第⑤自然段想一想生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。阿明的方式是。
4、结合课文第⑨自然段想一想，我被他深深地打动了，含着泪花破例答应了他的请求。他的请求是：
5、“那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示”这句话采用了的修辞方式，闪烁的灯光是指。这样表达的好处是
6、下面四个选项中，能概括短文主要内容的一项是（）
①阿明得了癌症，他很配合治疗，而且相当用功，自己一直坚持自学大学课程。
②阿明得了癌症，在医院里，教患者冬冬学习。实现自己的教师梦，不幸癌症夺去了他的生命。
③冬冬在医院刻苦学习，不久死了，阿明很难过，刻苦学习，病魔也夺去了他的生命。
④阿明得了血癌，打碎了他的教师梦，住院期间，他教冬冬学习，冬冬死后，阿明坚持自学大学课程，要去天堂做最好的老师。
7、那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示：生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。这句话中“生命也许很脆弱”指的是“生命又真的很顽强”指8、读到文章最后一个自然段时，同学们一定会有许多感受，请把你的感受用简练的语言批注在旁边的方框里。
天堂里的老师参考答案：
1、灿烂绝伦：十分美丽的，美好的。
活力四射：活力，旺盛的生命力；四射，向四面射出…整体概念即是向四周射出的旺盛生命力。表示热情活力非常丰富，感染周遭。
2、题目“天堂里的老师”是指 阿明 。
3、结合课文第⑤自然段想一想生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。阿明的方式是在住院期间，教给冬冬学习，在生命的最后时刻，还在坚持自学大学课程。
4、结合课文第⑨自然段想一想，我被他深深地打动了，含着泪花破例答应了他的请求。他的请求是：再亮一个小时的灯。
5、“那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示”这句话采用了比喻的修辞方式，闪烁的灯光是指阿明不屈的精神。这样表达的好处是：因为精神是抽象的，而用旗帜作比，就将阿明对生命的态度，对理想的追求。这诸多精神因素，向人们展示出来了，形象而动人。
6、④
7、那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示：生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。这句话中“生命也许很脆弱”指的是指肌体被病魔侵袭。“生命又真的很顽强”指的是则指阿明顽强的拼搏精神，不屈的昂扬斗志，阿明对生命的珍爱。
8、对事件作出恰当的评价，并能合理的表达自己的感受。
①想念东东和阿明②赞颂他们顽强不屈的拼搏精神③对生命的珍爱
万分之一加万分之一等于百分之百
那天,我去火车站送朋友。在火车站的广场上，看到一个大男孩蹲在那里，一脸痛苦的表情。男孩面前有一个小石块，石块下压着一张纸，纸上写着两行字：本人是一名大学生，钱包被人偷走，渴望好心人能资助我回家，定当加倍酬谢。
我走过去打量男孩，男孩也抬起头来，看我。我看见男孩的眼里有泪花。
“大姐，你能帮助我吗?”男孩低声说。“你家在哪里?”“江苏,我在沈阳读书，要在北京转车回家，不知道钱包什么时候被偷走了，身上连一分钱也没有了。大姐，你能给我点钱，买张火车票吗?”男孩说完,用渴望的眼神看着我。我心里一颤，还没说话，朋友一把把我拉到一旁，小声说：“别听他的,现在骗钱的太多了。”我想了一下，又看了一眼男孩，说：“我看他不像骗子,帮他一把吧。”朋友劝我：“你太善良了，这男孩十有八九是骗子。”我摇摇头说：“我相信他说的是真的，你看他的表情不像假的。”朋友说：“哪个骗子不会伪装，我告诉你，你被骗的可是万分之九千九百九十九。”“那也有万分之一的希望没被骗呀，也许这万分之一的希望就是真的。”我对朋友说。
我决定要帮助这个男孩，我相信自己的直觉，他是真的丢了钱包。我从口袋里拿出钱包，掏出200块钱走过去。“小兄弟，我相信你不是骗子，这个你拿上去买车票吧，再买些吃的东西。”男孩双手接过钱，激动地说：“大姐……谢谢,谢谢……你给我留个地址吧，我到家后一定把钱加倍还给你……”“不用了，我相信你,赶快去买票吧。”我笑着说。“大姐，你就留个地址给我吧，如果不把钱还给你，我心里会不安的。”男孩坚定地说。在男孩的一再要求下，我把自己的地址和姓名留给了男孩。
送走朋友后，回到家里，我把这件事和家人说了，没想到家人众口一词，说我被骗了。我心里觉得很不是滋味。为什么没有人支持我呢?难道我真的是被骗了吗?我也开始有些怀疑自己,怀疑那个男孩。
就在这件事过去七天后，我收到了一张400元的汇款单，汇款人正是那个男孩。我高兴得跳了起来。汇款单拿到家人面前，骄傲地说：“我没有受骗吧！”那一刻，我觉得很欣慰。就在收到汇款单的第三天，我收到了男孩写来的一封信。男孩说：“当我决定在广场上向人求助的时候，我想过，肯定会有许多人认为我是骗子，而不会伸手帮助我。但是我没有办法，我想在一万个人中间，有九千九百九十九个人会不信任我，但是，只要还有一个人可能信任我，我也要去求助。见到你之前，不知道有多少人从我面前经过，没有一个人停在我面前，直到你的出现。谢谢你，大姐，你给我的不仅仅是20…………”
读着男孩的信，我不由自主地落下泪来。那个男孩怀着万分之一的希望向他人求助，而我是怀着万分之一的希望去相信他不是在骗我，两个万分之一相加，就等于百分百的信任和完美。当我们处于困难中时，向人求助，也许会一次次被拒绝，请不要心灰意冷，仍然要对他人充满期待和信任。或许，在生活中，我们一次次受骗，但请不要用怀疑的眼光去打量每个人，以冷漠的心态看待我们生活的世界。无论怎样，我们都应该相信这个世界仍有温暖，有善良，有友爱。
1、联系上下文，解释下列词语的意思。（4分）
众口一词——
欣慰——
2、“我相信自己的直觉”中“直觉”指的是。（2分）
3.在我给男孩捐款的过程中，心理也发生了一连串的变化，请用文中的词表示出来：（ ）——（）——（ ）。（6分）
4、男孩在困境中得到了陌生人“我”的信任，受到了我的帮助，想象一下，这会给男孩的一生带来怎样的影响？（4分）
5.与文中划线句子相照应的句子是（）。（2分）
“大姐……谢谢,谢谢……你给我留个地址吧,我到家后一定把钱加倍还给你…… ”
‚就在这件事过去七天后,我收到了一张400元的汇款单,汇款人正是那个男孩。
ƒ“大姐,你就留个地址给我吧,如果不把钱还给你,我心里会不安的。”
6.下面四个选项中，能概括短文主要内容的一项是（）。（3分）
①在火车站，我相信一位男孩丢了钱包，资助他200元钱买票回家，男孩信守承诺，在七天后邮寄回了双倍的400元钱。
②在火车站，我相信一位男孩丢了钱包，资助他200元钱买票回家。
③在火车站，一个男孩信守承诺，在七天后邮寄回了双倍的400元钱。
④男孩怀着万分之一的希望向他人求助,而我是怀着万分之一的希望去相信他不是在骗我,两个万分之一相加,就等于百分百的信任和完美。
7．文中的男孩是个怎样的人？请结合短文内容简要说明理由。（6分）
8. 读到文章最后一个自然段，同学们一定会有许多感受，请你把最突出的一点感受用简练的语言批注在旁边的方框里。（3分）
万分之一加万分之一等于百分之百参考答案：
1、解词
众口一词：所有的人都说同样的话。
欣慰：内心满意并感到宽慰。
2、“我相信自己的直觉”中“直觉”指的是他真的丢了钱包。
3、在我给男孩捐款的过程中，心理也发生了一连串的变化，请用文中的词表示出来：（相信）——（怀疑）——（骄傲或欣慰）。
4、男孩在困境中得到了陌生人“我”的信任，受到了我的帮助，想象一下，这会给男孩的一生带来怎样的影响？
更热情善良，对世界对人与人之间关系充满了期待与信任，也会积极主动帮助需要帮助的人。
5.与文中划线句子相照应的句子是（‚ ）。
“大姐……谢谢,谢谢……你给我留个地址吧,我到家后一定把钱加倍还给你…… ”
‚就在这件事过去七天后,我收到了一张400元的汇款单,汇款人正是那个男孩。
ƒ“大姐,你就留个地址给我吧,如果不把钱还给你,我心里会不安的。”
6.下面四个选项中，能概括短文主要内容的一项是（ ① ）。
①在火车站，我相信一位男孩丢了钱包，资助他200元钱买票回家，男孩信守承诺，在七天后邮寄回了双倍的400元钱。
②在火车站，我相信一位男孩丢了钱包，资助他200元钱买票回家。
③在火车站，一个男孩信守承诺，在七天后邮寄回了双倍的400元钱。
④男孩怀着万分之一的希望向他人求助,而我是怀着万分之一的希望去相信他不是在骗我,两个万分之一相加,就等于百分百的信任和完美。
7．文中的男孩是个怎样的人？请结合短文内容简要说明理由。
要点一：信守承诺
要点二：对他人充满信任和期待
味蕾上绽放的爱
①记得一位老同事，每次就餐让他点菜时，他总是首点“糖醋排骨”。结果每次都是吃者甚少，唯独他吃得津津有味，这让我很不解。在一次出差的时候，我们俩不经意间聊起了这件事。他告诉我，糖醋排骨是他前女友最爱吃的菜，也是她最擅长做的菜，和她在一起的时候每个星期都能吃上几顿。分手3年了，想念她的同时，也想念她做的糖醋排骨的味道。
②想必这就是味道的魔力，它不仅能烙进人的记忆里，也能渗入人的情感，甚至成为贯穿人一生的印记。
③一旦触及味蕾的引线，回忆就会漫天飞舞。
④喜欢吃咸花生，似乎是我天生的嗜好。小时候，家里虽然每年能收上四五担花生，但吃咸花生对我来说是件极其奢侈的事儿。因为家里穷，父母指望着能多卖点钱给我们兄妹3个凑学费。只有在我们兄妹仨眼巴巴地看着邻居家小孩吃咸花生馋得直流口水的时候，妈妈于心不忍才勉强给我们煮一小把。煮好后我负责分成3小堆，三兄妹各占一堆。虽然每堆只有几颗，却能让我们兄妹仨乐上好几天。因为我们都非常珍惜那来之不易的味道。
⑤妈妈煮咸花生的量是一年比一年多，可是我们这些爱吃咸花生的孩子们却离家越来越远，有时候甚至两三年都难得回家一次。于是，妈妈每年将煮好的咸花生晒干分成3大包，分别寄到我们三兄妹的手上。每当在异地他乡吃着妈妈千里迢迢寄来的咸花生，心里总是暖洋洋的，舌尖上的味蕾也总能准确地识别那种熟悉的味道，一种被爱的味道。品着这爱的味道，也使我们更加惦念家中年迈的父母。
⑥出门在外，也经常在街边的小摊买咸花生解馋，但我总找不到自己想要的那种味道。妈妈煮的咸花生和买来的咸花生味道确实不一样。
⑦味道通常蕴含着人生种种酸甜苦辣、悲欢离合，让人无法抗拒。味蕾上绽放出来的爱，会让我们感怀一种特别的情愫，想念一位深爱的人，抑或怀念一段难忘的往事。
1、结合文章内容解释下面词语的意思。
千里迢迢：
不经意：
2、第④段中与 “妈妈每年将煮好的咸花生晒干分成3大包，分别寄到我们兄妹的手上”，相照应的是哪一句？抄写在横线上。
3、第③段在文章结构上的作用是什么？
4、写出本文的主要内容。
5、画线句子生动写出了兄妹俩吃上妈妈煮的花生后的心情，请结合词语把这样写的好处进行批注。
6、“妈妈煮的咸花生和买来的咸花生味道确实不一样。”请联系文章内容写出作者为什会有这样的感觉？
7、妈妈是个怎样的人？请结合短文内容至少说明两点理由。
味蕾上绽放的爱参考答案
1、结合文章内容解释下面词语的意思。
千里迢迢：形容路途遥远。
不经意：没有在意。形容在没意识到、没察觉到的情况下所发生的事情。
2、第④段中与“妈妈每年将煮好的咸花生晒干分成3大包，分别寄到我们兄妹的手上”，相照应的是“煮好后我负责分成3小堆，三兄妹各占一堆。”
3、第③段在文章结构上的作用是承上启下。
4、画线句子生动写出了兄妹俩吃上妈妈煮的花生后的心情，请结合词语把这样写的好处进行批注。
“虽然只有几颗”体会出生活不富裕，但妈妈尽量满足我们兄妹，，妈妈很爱我们，“乐上好几天”体会出我们很爱吃花生，来之不易。更加体会出妈妈对我们的慈爱。
5、“妈妈煮的咸花生和买来的咸花生味道确实不一样。”请联系文章内容写出作者为什会有这样的感觉？
妈妈煮的咸花生浸满爱的味道，而买来的没有。
6、妈妈是个怎样的人？请结合短文内容至少说明两点理由。
爱孩子勤俭持家（一个要点，从文中提取两个理由。）
吾 母 吾 师
①母亲是60多年前从中国移民泰国的。我年幼的时候，母亲说泰语很别扭，常常被本地人取笑。
②我上四年级之后，有一天，母亲翻出我的旧笔记本、旧书本，开始学习泰文。那时候，我不但没有以她的学习精神为荣，反而觉得这是我有生以来最可恼的日子。我被迫做了母亲的教师。当时她36岁，我还未满10岁，而她对字母、发音、语法、字义等等无所不问。有些难字我要不是没学过，就是还不能理解。
③通常晚饭之后我做功课，母亲则学泰文。我们坐在饭桌两边，桌下蚊香的毒烟把人熏得昏头昏脑。母亲拿着我的旧课本来读，碰到不懂的字就大声拼出来给我听。有时她拼错了，我就得站起来，看看究竟是什么字。我说出读音、字义，母亲就用简单泰文或中文记下来，不久，我那些旧课本都密密麻麻满是她草草写下的笔记了。
④她在求学的路上进步之速令人难以置信。不过5年她就什么都可以读了，不论是小说、史书或报纸。泰语娴熟了之后，她又学英语。
⑤母亲现在还做了我几个孩子的教师。我得工作，没有太多时间和孩子在一起；母亲于是毫不犹豫给我代劳，把孩子照顾得妥妥贴贴。她把自己过去的艰苦经历归纳成为宝贵经验，传给外孙。她会告诉他们，无论做什么事，最初看来总是困难的，你尽了力还是觉得似乎永远不可能成功；但是只要锲(qiè)而不舍，总会有得心应手的一天。
⑥母亲发奋求学，对我的影响也很大。我明白求学是没有年龄限制的。和母亲一样，我36岁才开始修学一些从前没机会学的科目。求学需要的只是努力和恒心。
1．联系上下文，解释下列词语的意思。
别扭：
得心应手：
2.“她在求学的路上进步之速令人难以置信。。”想一想，文中的“难以置信”指的是。
3．“母亲现在还做了我几个孩子的教师。”这句话在文中的作用是
4.第2自然中说“那时候，我不但没有以她的学习精神为荣，反而觉得这是我有生以来最可恼的日子。”为什么说“这是我有生以来最可恼的日子”？
5.第5自然段“我得工作，没有太多时间和孩子在一起；母亲于是毫不犹豫给我代劳，把孩子照顾得妥妥贴贴。”这句话中“代劳”指的是：
。
6. 母亲是怎样学习泰文的？请你在文中画出相关语句。
7.下面四个选项中，能概括短文主要内容的一项是（）。
①“我”被迫当了母亲的老师，渐渐她不但学会了泰语，还做了“我”和孩子的老师。
②“我”的母亲刚搬到泰国时，不会说泰语，“我”被迫当了她的老师。
③ “我”的母亲刚搬到泰国时，不会说泰语，“我”被迫当了她的老师，渐渐母亲不但学会了泰语，还做了“我”和孩子的老师。
④“我”的母亲刚搬到泰国时，不会说泰语，“我”被迫当了她的老师，渐渐母亲不但学会了泰语，还做了“我”和孩子的老师，并告诉我们：无论做什么事，只要锲而不舍，就能成功的道理。
8．文中的“我的母亲”是个怎样的人？请结合短文内容简要说明理由。
9．读到文章最后一个自然段，同学们一定会有许多感受，请你把最突出的一点感受用简练的语言批注在旁边的方框里。
吾母吾师参考答案：
1、别扭：不合适，本文指泰语说的不标准。
得心应手：比喻技艺纯熟或做事情非常顺利。
2、难以置信：不过5年她就什么都可以读了，不论是小说、史书或报纸。泰语娴熟了之后，她又学英语。
3、承上启下作用
4、（1）我被迫做了母亲的教师。
（2）母亲问的问题，有些知识是我也没学过或是不能理解的。
（3）每天晚上，我除了要完成自己的功课外，还要帮助母亲学习。
5、陪孩子、照顾孩子，本来应我的工作，是母亲全帮我做了。
6、母亲拿着我的旧课本来读，碰到不懂的字就大声拼出来给我听。有时她拼错了，我就得站起来，看看究竟是什么字。我说出读音、字义，母亲就用简单泰文或中文记下来，不久，我那些旧课本都密密麻麻满是她草草写下的笔记了。
7、③
8、好学或发奋求学
9、围绕“只要努力，什么时候开始行动都不晚”或努力学习都行。
火车载着亲情走
①暑假里，妈妈带我去广州卖花。火车开动了，那高兴的心情没法比喻。
②突然，随着一声刺耳的响声，火车来了个急刹车。巨大的冲力把放在我面前茶几上的一杯刚冲好的茶打翻了，茶水全倒在我的大腿上。我猛地感到一阵巨痛，情不自禁“哇”地大叫一声，我这一叫牵动了全车厢人们的心，我拉起裙子，腿上烫伤的地方已红肿起来；不一会儿，便起了水泡，我不禁掉下了眼泪。
③我的伤势很重，引起了车厢里每个人的关心。
④一位阿姨从包里拿出一瓶还未开封过的白花油递给妈妈，用着满口广东话对妈妈说：“这白花油可以治烫伤，快给孩子擦上吧。”说完，便帮妈妈拆开了外面的包装纸，拧开瓶上的盖子，轻轻地擦在我的腿上。望着阿姨有条有理的动作，我的心热乎乎的，感到腿上的疼痛减轻了许多，水泡也好象小了一些，我含着激动的泪花，对阿姨说了声千言万语抵不了的“谢谢！”阿姨也激动得流下了眼泪，安慰我要好好地养伤。几句朴素关切的话，让我感到那关心他人、助人为乐、与人为善的好品质，对，这正是中华民族的传统美德！一个五六岁的小男孩手捧着一些吃的和一只与那个男孩一般可爱的洋娃娃走到我跟前，安慰我说：“大姐姐，你的腿还疼吗？这些给你吃，还有一只洋娃娃送给你玩。”说完，便兴冲冲地跑到他的座位上。望着他，我清楚地感到全车厢的人都在关
心着我。这时，又有一位年过半百的老爷爷坐在我的身旁，不顾自己年老体弱，为我讲起笑话，逗我乐。妙趣横生的故事，使我不时捧腹大笑，遗忘了疼痛。
⑤车厢里的人们不是这个来看看我的伤势，安慰我几句，就是那个来和我谈谈心，一位叔叔刚送来两只红苹果，一位小妹妹又送来一些糖果，一位阿姨送来一个橘子……整个车厢里的人们都在为我而担心，都在关心着我……
⑥火车载着人与人之间的真情继续向广东方向驶去……
1、联系上下文，解释词语意思。
朴素：
妙趣横生：
2、第③自然段在文中的作用是（）。
①点明中心②承上启下③文章线索④总结全文
3、第④自然段中“我含着激动的泪花，对阿姨说了声千言万语抵不了的‘谢谢！’”为什么我此时“含着激动的泪花”？
4、第④自然段“几句朴素关切的话，让我感到那关心他人、助人为乐、与人为善的好品质，对，这正是中华民族的传统美德！”这句话中“几句朴素关切的话”指。“中华民族的传统美德”指。
5、我受伤之后，阿姨是怎样做的。请你在文中画出相关语句。
6、最能表达出文章主要内容的是（ ）项。
①我跟着妈妈坐火车到广东，火车上，我被茶水烫伤，痛的哇哇大哭。
②我要跟着妈妈坐火车到广东去卖花，我十分高兴，路上被茶水烫伤了。
③我跟着妈妈坐火车到广东去买花，火车上我被茶水烫伤，车厢里的每一个人都来安慰我，我不但感到了真情还感到了中华民族的传统美德。
④我被刚冲好的茶水烫伤了，我不禁掉下了眼泪，引起了车厢里每一个人的关注。
7、文中的阿姨是个怎样的人？结合短文内容简要说明理由。
8、画线句子生动的体现了人物形象,请你抓住相关词句把批注写在下面的方框里。
火车载着亲情走参考答案
1、解词
朴素：俭朴,不奢侈。
妙趣横生：形容人的谈吐、诗文等充满了美妙的意趣或洋溢着美妙的意趣。
2、第③自然段在文中的作用是（②）。
3、第④自然段中“我含着激动的泪花，对阿姨说了声千言万语抵不了的‘谢谢！’”为什么我此时“含着激动的泪花”？
因为我意外被烫伤，阿姨雪中送炭为我送药疗伤减轻疼痛。
4、第④自然段“几句朴素关切的话，让我感到那关心他人、助人为乐、与人为善的好品质，对，这正是中华民族的传统美德！”这句话中“几句朴素关切的话”指“这白花油可以治烫伤，快给孩子擦上吧。”。“中华民族的传统美德”指关心他人、助人为乐、与人为善的好品质。
5、我受伤之后，阿姨是怎样做的。请你在文中画出相关语句。
帮妈妈拆开了外面的包装纸，拧开瓶上的盖子，轻轻地擦在我的腿上。
阿姨也激动得流下了眼泪，安慰我要好好地养伤。
6、最能表达出文章主要内容的是（③）项。
7、文中的阿姨是个怎样的人？结合短文内容简要说明理由。
8、画线句子生动的体现了人物形象,请你抓住相关词句把批注写在下面的方框里。（从动作体会孩子可爱、天真，从语言体会出善良、有爱心）
词典的故事
①我出生在一个偏僻的小山村里。快读完小学了，不要说现在孩子们多得看不过来的课外书，我甚至没有过一本小小的字典或词典。那时，我是多么渴望自己有学问啊，并觉得学问就深藏在张老师那本厚的厚词典中。小学快毕业了，学校要组织大家到15公里外的刷经寺镇上去照毕业相。我们便每天盼望着。
②这一天终于来到了。第一个节目是照相。照完相我们走到街上，太阳照在头顶，我们开始出汗。我伸在衣袋里的手也开始出汗，手上的汗又打湿了父亲给我的一元钱。这是我那时候可以自由支配的最大的一笔钱。我知道小伙伴们每人出汗的手心里都有一张小面额的钞票。对于如何支配这些钞票，每个人来时都有自己的小打算，我的表姐是特别喜欢彩色丝线的，这次出来她是一定要买到这种丝线，实现她许久的愿望。
③怀着各自的心思，表姐走向了百货公司，出来时，手里拿着许多五颜六色的彩色丝线。 而我走向了新华书店。
④书店干净的木地板在脚下发出好听的声音。干净的玻璃柜台里摆放着几十本书。我有些胆怯地在玻璃柜台前轻轻行走，突然停了下来，因为我一下就把那本书认了出来，那书上面几个凹的字一下撞进了眼里：“汉语成语小词典”。我把攥着一块钱的手举起来，欣喜地喊道：“我要这本书!”
⑤营业员走过来，和颜悦色地问：“你要买书吗?”
⑥我一只手举着钱，一只手指着那本成语词典。
⑦但是，营业员摇了摇头，她说：“我不能把这书卖给你。这种成语词典已经卖完了。这是样品，按规定样品室不能卖的。”我用自己都不能听清的小声音说了一些央求她的话，但她依然站在柜台后面坚决地摇着头。我的泪水便很没有出息地下来了。我越想止住伤心的眼泪，可这该死的液体越是欢畅地奔涌而出。营业员吃惊地看着我，脸上浮出了怜悯的表情：“你真的这么喜欢这本书?”
⑧“我从老师那里看见过，我还梦见过。”
⑨现在，这本书就在我面前，但是与我之间却隔着透明但又坚硬而冰凉的玻璃，比梦里所见还要遥不可及。
⑩营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来。她说：“那我要考考你。”
11我看到了希望，便擦干了眼泪。她说了一个简单的成语，要我解释。我解释了。她又说了一个，我又解释了。然后，她的手越出柜台，落在了我的头顶，深深叹了口气，说：“不容易，一个乡下的孩子。”然后便破例把这本小书卖给了我。我擦擦手中的汗水，万分感激地接过词典。
12从此，很长一段时间，我像阅读一本小说一样阅读这本词典。从此，我有了第一本自己的藏书。从那时起，我对于任何一本好书都怀着好奇与珍重之感。
1、联系上下文解释词语。
怜悯：
遥不可及：
2、文中第11自然段，营业员破例把这本小书卖给了这个孩子，营业员破的例是
3、作者为什么特别渴望有一本字典？请你把它抄在下面的横线上。
4、文中第③自然段在文中的作用是（）
①引出下文 ②承上启下③点明中心 ④总结全文
5、下面四个选项中，能概括短文主要内容的一项是（）
①我渴望买一本小词典，但是书店营业员告诉我没有了，我很伤心，营业员同情我考了我两个成语解释，我都答对了。
②我渴望买一本小词典，但是书店只剩样本了，营业员同情我，考了我两个成语解释，我都答对了，于是营业员破例把词典卖给了我，我有了人生中的第一本藏书。
③我出生在小山村，但是渴望学习知识，热爱读书，对于每本书我都怀着好奇与珍重之感阅读。
④我去新华书店买词典可是没有了，营业员同情我问了我两个成语解释，我都答对了，终于买到了字典。
6、你认为文章中所描写的主人公是个怎样的孩子，请结合文章简要说明两点理由。
7、文章中画线的句子你一定有自己的感受，请把感受写在下面的横线上。
词典的故事参考答案：
1、联系上下文解释词语。
怜悯：对弱者的同情、关怀。
遥不可及：指非常遥远、遥远而不可到达。
2、营业员破的例是这种成语词典已经卖完了。这是样品，按规定样品室不能卖的。
3、作者为什么特别渴望有一本字典？请你把它抄在下面的横线上。
我是多么渴望自己有学问啊，并觉得学问就深藏在张老师那本厚的厚词典中。
4、文中第③自然段在文中的作用是（②）
5、下面四个选项中，能概括短文主要内容的一项是（②）
6、你认为文章中所描写的主人公是个怎样的孩子，请结合文章简要说明两点理由。
好学“我是多么渴望自己有学问啊，并觉得学问就深藏在张老师那本厚的厚词典中。”聪明、学习好“她说了一个简单的成语，要我解释。我解释了。她又说了一个，我又解释了。”“从那时起，我对于任何一本好书都怀着好奇与珍重之感。”
7、略
心田上的百合花
在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。
它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的办法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。
终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。百合的心里很高兴，附近的杂草却不屑一顾，它们在私底下嘲笑百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花；我看它顶上结的不是花苞，而是脑袋长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值也跟我们一样。”偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀！”百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”
野草和蜂蝶鄙夷地看着它。野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了。它那灵性的纯白和挺秀的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。
这时候，野草和蜂蝶怎么能嘲笑它呢？百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠。野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花，结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。
几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动了内心那纯净温柔的一角。那里，被人称为“百合谷地”。
不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”
1．结合上下文解释词语。
嘲笑：
不屑一顾：
2．“有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。”“这个念头”指的是
3．“这时候，野草和蜂蝶怎么能嘲笑它呢？”“这时候”在文中指的是
4．百合花是怎样回答别人的嘲讽的？请你用“”在文中划出来。
5．为了能开花，百合花是怎么做的？请你在文中用“﹋﹋﹋﹋”画出相关语句。
6．下面四个选项中，能概括短文主要内容的一项是（）。
①山谷里的百合长得和杂草一样，她有要开花的念头，不顾附近的杂草、蜂蝶的嘲笑，努力地开出了一朵又一朵的花，杂草们不敢再笑话百合花了。几十年后，这里成了百合谷地。
②山谷里的百合长得和杂草一样，她有要开花的念头，不顾附近的杂草、蜂蝶的嘲笑，努力地开出了一朵又一朵的花，杂草们不敢再笑话百合花了。
③山谷里的百合长得和杂草一样，她不顾附近的杂草、蜂蝶的嘲笑，努力地开出了一朵又一朵的花，杂草们不敢再笑话百合花了。许多人都从远地赶过来欣赏百合花，几十年后，这里成了百合谷地。
④山谷里的百合长得和杂草一样，她有要开花的念头，努力地开出了一朵又一朵的花，许多人都从远地赶过来欣赏百合花，几十年后，这里成了百合谷地
7．百合花具有怎样的品质？请结合文章简要说明。
8．读到文章最后一个自然段，同学们一定会有许多感受，请你把最突出的一点感受用简练的语言批注在旁边的方框里。
心田上的百合花参考答案：
1、结合上下文解释词语。
嘲笑：讥笑，看不起。
不屑一顾：认为不值得去看，非常轻视百合。
2、“有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。”“这个念头”指的是我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的办法，就是开出美丽的花朵。
3、“这时候，野草和蜂蝶怎么能嘲笑它呢？”“这时候”在文中指的是有一天，它终于开花了。它那灵性的纯白和挺秀的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。
4、百合花是怎样回答别人的嘲讽的？请你用“”在文中划出来。
我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！
5、为了能开花，百合花是怎么做的？请你在文中用“﹋﹋﹋﹋”画出相关语句。
（1）百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。
（2）野草和蜂蝶鄙夷地看着它，野百合努力地释放内心的能量。
6、下面四个选项中，能概括短文主要内容的一项是（③ ）。
7、百合花具有怎样的品质？请结合文章简要说明。
要点：（1）要奋斗的目标（2）不怕嘲笑（3）努力向上，有坚强的毅力
8、读到文章最后一个自然段，同学们一定会有许多感受，请你把最突出的一点感受用简练的语言批注在旁边的方框里。
要点：（1）抓关键词
（2）体会作者的情感
从第一株百合的教导体会要有奋斗的目标
从“全心全意默默开花”体会努力向上，有毅力，用勇于付出，才有收获。
