爱华网我知道你有千言你有万语，
却不肯说出口；
你知道我好担心我好难过，
却不敢说出口。
这几句《祝你一路顺风》中的歌词道出了人生成长的一种痛苦。许多学生和家长对立着，不能沟通，被美其名曰“代购”。学生有很多痛苦不解，有许多话想给家长老师说，却最终不肯开口，默默忍受，独自走过漫长的青春期；家长看着孩子忧心如焚，甚至神经脆弱，却不敢说出口，害怕引来烦怨。
我的一位学生和家长冷战三年多了，从初中二年级开始，父子俩就没有语言了。一次因为该生旷课的问题，将其家长请到学校一同教育，这位外表很刚毅的男家长说，“我知道所有的情况，可是没有办法，我好几夜都没办法睡着觉了。几年来，他差多回家就冷着一块脸，有时不回家，有时给你打个电话，有时连电话也不打，我们也不知道他在哪儿，在外面干什么，我们也不敢问，问了也白问，他洗了澡，一身的衣服随便丢在厕所的地上，转身就走了。说实话，想起他我经常失眠，有时都流泪。”我问，从什么时候开始的。他父亲说，从初二他一次犯错，他使劲打了他开始的，直至现在；以前他很乖。我明白了，那肯定是件没有解决的“冤案”，惩罚不论多对，有一个原则就是要让被惩罚者知道被罚的原因和目的。自此，孩子被自己的亲人“莫名惩罚”心生怨恨，心结几年里未解，成长中的种种痛苦，有千言万语，却不肯说出口；父母那里看着孩子成长的痛苦和挣扎，多少担心和难过，却不敢说出口，只在心里默默承受着煎熬。关于该生的教育，我在开学前通过上学期结束时的违纪旷课事件，让他在家反省晚来报到，促使他与家长沟通，初步达到了促使他自己去想问题、思考问题的目的。前不久，又因为旷课问题请来家长配合教育，结果俩爷子在办公室开口就闹僵了，历史问题重现，我趁机提出首先解决俩爷们的历史问题，闹清楚的再说旷课的处理问题。结果还是僵持着，其父感从中来，和孩子并排站着，眼泪一颗颗往下掉，孩子后来发现了，时不时拿眼睛瞟父亲，我在看到孩子的眼中和脸上也有不自在的神情的时候，提出：“俩爷子找个茶楼雅间，互换一下位置，把几年的恩怨解决掉，要骂要吼就骂出来就吼出来，像个爷们一样解决问题，爽爽快快的，别像个婆妮忸怩着。然后出门就开始新的生活。”在我的撮合之下，那天真还解决了父子多年的积怨，在家能相互交流摆谈了，不再是同在一个屋檐下、一个锅里吃饭却形同路人的情形，其父对我感激不尽。
12月3日（星期六）上午十一点二十多，我正在办公室写《我的时间》一文，忽然电话响了，传来夫人带哭的声音，“幺儿找不到了！”我问明情况后，也吓出了一身冷汗。母子俩在公交车站旁等车，约三四分钟后，夫人转身发现孩子不见了，而且她确信这其间没有车来，可是孩子不见了，周围已找遍了。电话那头我听到旁人不住地劝慰夫人，不要着急，于是我脑海里浮现出夫人焦急而无助的神态，她的心里可能一个劲地重复，“我的孩子不见了，我的宝贝女儿不见了，天哪！”我一面匆匆赶路，一面眼里也贮满泪水。结果我还没有走出校门，打来电话说，找到人了，女儿大意地登上101路车赶到城南去了，夫人于是立即赶去接，我又嘱咐夫人不能生气打骂孩子，这本来是个偶然事件，但是可以在孩子面前哭。她真这样做了，哭着说，“你知道妈妈有多担心有好难过吗？”孩子回来，一脸惭愧，我只是给孩子说，“你看你的粗心大意闹的你妈妈差点晕过去了，粗心呀，一定要改。”晚上睡觉的时候，夫人还说没有安定下来，叫惊魂未定。可是，我看孩子的神情一直没有我们的轰动模样，她可能就觉得只是做了件让爸妈担心的事，没什么大不了的。
这让我回想起了十几年前我和夫人恋爱时发生的一件事。我们星期天心情很舒畅地在公园游玩，我看到一个小女孩爬在十二生肖的羊子石雕上，无比可爱，看了几分钟，结果她生气了，说我不在意她。说了两句，我觉得这生气很搞笑，况且解释了，所以就不再在意，又转过去看了约三四分钟，转过头来看她，人不在了，我以为捉迷藏，就慢慢找，可是出乎我的想象力，我找遍了整个公园的每一个角落都没有找着，我又到附近我的亲戚家找，还是没有人。最后，我彻底被震怒了，怎么会有这样的人，完全不顾别人的感受体会，这以后咋过呢？我决定找着之后就拜拜了，可是当我最终到她住宿的地方去的时候，她的弟弟和妹妹来了，我只得在场合上应付着，结果气也消了，分手的事也化了，当然也就有了她现在为我的女儿着急的事了。在一切安顿停当之后，我戏谑她说，“你知道当年我在公园里找你两个多小时心里的滋味是怎么样的吗？”
写到这里我也必须忏悔一件事，夫人生了小孩，我因为妹妹初做餐饮生意刚开业又遇上停电停水，又加之我认为又有岳母和我母亲照顾，就没有在家陪她，而是在帮妹妹，忙得累得都瘫倒在地了。这事在夫人心里一直是个结，现在想来，不知道她当时有多难过悲伤，我不理解她的心情，也无法弥补那次的缺失。
人生往往要到自己经历了才道别人的感受，有的甚至自己亲历了还是不知道别人的担心和难过。“当家才知盐米贵”、“养儿才知父母恩”都是这方面的道理的民谚。诗云：“他人有心，予忖度之。”《韩诗外传》说：“然则圣人何以不可欺也？曰：圣人以己度人者也，以心度心，以情度情，以类度类，古今一也。”在关心理解他人的前提下，以心度心，以己度人，应该是体验他人的心境的一个良方吧。可是如 果己心不明，又怎来“度”呢？所以，教育中一定要充分注意和运用人生的情感体验。
我知道你有千言你有万语，
却不肯说出口；
你知道我好担心我好难过，
却不敢说出口。
——《祝你一路顺风》
