爱华网“雷鸣般的掌声”到底是比喻还是夸张？我们不妨从比喻和夸张的定义入手进行分析甄别。
比喻是用有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物辞格，目的是用浅显易见的事物对深奥的道理或抽象的事物加以描述，化抽象为具体，化繁为简，帮助人们深入的理解。并使语言生动形象，富有文采。比喻必须符合两个条件：1、本体和喻体必须是性质不同的两类事物；2、本体和喻体之间必须有相似点。而夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象、特征，以增强表达效果，也叫夸饰或铺张。夸张的作用是用言过其实的方法，突出事物的本质特征，或加强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者的联想。
比喻和夸张存在相似之处，都有不同的两个事物，但比喻的两个事物是不同类的，比如”弯弯的月亮像小船”；而夸张的两个事物既可以同类，也可以不同类，如“谷堆堆成山”是不同类的，“你又磨蹭了半天”都是同类指“时间”。所以，光看句子里“有两个不同类型的事物”就觉得是“本体”“喻体”从而断定是不是比喻的方法是不妥的，如“谷堆堆成山”中的“谷堆”“山”看是“本体”“喻体”其实不是。
比喻和夸张最大的区别是什么？根据定义以及条件2，可以看出，比喻必须“本体和喻体之间必须有相似点” ，而夸张是“客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象、特征”。也就是说比喻的两个事物之间是“约等于”的关系，而夸张的两事物之间是“大于或小于”的关系。根据两者之间的区别才是弄清句子性质的正确方法。
我们再来举几个例子说明。比喻句“我躺在像地毯一样柔软的草地上”，“草地”的“柔软”程度必须近似与“地毯”的“柔软”程度，相差太大就脱离实际说假话了。再如“他的脸红得像苹果”“比苹果还红”,或“没有苹果那样红”这个比喻就不合实际了。反观夸张句，“谷堆堆成山”或“这个房间只有巴掌那样大”，前一个突出“高、大”后一个突出“小”，都是夸大或缩小。
那么“会场上响起了雷鸣般的掌声”这个句子到底“掌声”和“雷声”的关系是“近似于”还是“大于或小于呢”？每一个有生活经验的人都知道这是不言而喻的问题。再响亮的“掌声”也顶不过震耳欲聋的“雷鸣”。但如果觉得雷声也有小声的“闷雷”，那是个别情况，语文规律考虑的是普遍情况下的普遍规律，就好像排除“谷堆堆成山”会出现个别谷堆太大比小山丘还大的特殊个例或“这个房间只有巴掌那样大”会出现小孩玩的比巴掌更小的积木玩具房间一样。所以，“教室里响起了雷鸣般的掌声”这个句子应当是一个运用夸张修辞手法的句子，而不是比喻句。例外，把“掌声”比作说成“雷声”目的是为了突出掌声“响亮、热烈”的特点，以增强表达效果，而并非“用浅显易见的事物对抽象的事物加以描述，化抽象为具体”，因为“掌声”是耳熟能详的常见事物，少见的“雷声”对我们来说，远比“掌声”生疏抽象的多。这一点也说明它并不符合比喻句。
其实，“会场上响起了雷鸣般的掌声”这个句子和“谷堆堆成山”或“这个房间只有巴掌那样大”两个夸张句的结构、形式是一样的。我们可以调整为：
1、会场上响起了雷鸣般响亮的掌声。
2、晒谷场堆起了山一样高的谷堆。
3、只有巴掌一样大的房间。
不难看出，如果句1是把“掌声”比作“雷声”，那“山一样高的谷堆”和“巴掌一样的房间”岂不都是比喻？可见，有“像”、“一样”、“般”等词语也不是判断比喻的依据，貌似“相似”其实“不似”。在教学实践中，我们也知道有这些词语的句子并不一定是比喻句。
综上所述，判断是比喻还是夸张，不能看有没有所谓的“比喻词”，更不能依据有没有所谓的“两个不同类型的事物”这个“比喻”和“夸张”本来相同的特点来认为他们就一定是“本体”“喻体”，而应当从两者之间的区别之处去分辨，就像区分孪生兄弟一样，看相似处越看越乱，看不同处一眼分明。换句话说，就是看两个事物之间是“相似”还是“夸大、缩小”。“相似”是比喻，“夸大、缩小”就是夸张。
那么这次六年级期中考试的“全场响起了暴风雨般的掌声”采用了哪种修辞手法，是比喻还是夸张？我觉得可以和“会场上响起了雷鸣般的掌声”类比。我觉得夸张更恰当，如果像一些老师阐释的那样，拿“在人民大会堂召开人名代表大会的掌声有多响、多热烈”这个特殊个例而不用普遍现象来说明的话，夸张就没有了普遍规律，也就没有了夸张这个说法。“你磨蹭大半天”恐怕真有其人，“被吓破胆”也确有其事，被吓死的也大有人在，百米世界纪录保持者9秒58的尤塞恩?博尔特恐怕比“一溜烟”的速度还快吧？“危楼高百尺”不过三十三米而已，怎可和摩天大厦相比？………
当然，也许一些老师会得出，以上几个例子是“比喻”“夸张”兼之。其实看似如此，但其实“夸张”与“比喻”是水火不相容的，前面说到比喻的两个事物之间是“约等于”的关系，而夸张的两事物之间是“大于或小于”的关系。一个句子要么只是夸张，要么只是比喻，不存既生瑜又生亮的情况！
