爱华网一碧如洗的蓝天，潺潺流淌的江河，绿意盎然的草木，万紫千红的花朵，这些自然景物装点着世界，让我们的世界如此美丽。这些景物若能生动地出现在笔下，定能使文章锦上添花。
一、 全局兼有
精段展示：
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
（节选自《从百草园到三味书屋》）
片段品赏：
此段写百草园的景物。先连用“不必说”……“也不必说”作总体概述；而后用一个单是转折，对百草园局部泥墙跟一带作具体描述。这样既完整具体又重点突出地表现了百草园“是我的乐园”。
训练：“秋”
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二、 动静结合
精段展示：
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时具备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（节选自《答谢中书书》）
片段品赏：
此段写山川之美，高峰、石壁、青林、翠竹均为静景。猿鸟乱鸣，沉鳞竞跃皆为动景，如此动静结合，使画面丰富灵动，富有变化。
训练：“小河”
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三、 五觉并启
精段展示：
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。
（节选自《春》）
片段品赏：
此段通过充分调动触觉、嗅觉、视觉、听觉使风化无形为有形，化无味为有味，变无声为有声，形象可感，细腻生动。
训练：“雨”
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四、 色彩涂抹
精段展示：
这条路得通过些果树林、柞木林、竹子林和几个大半年开满杂花的小山坡。马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的；一面就听各种山鸟呼朋唤侣，和身边前后三三五五赶马女孩子唱着各种本地悦耳好听的山歌。有时面前三五步路旁边，忽然出现个花茸茸的戴胜鸟，矗起头顶花冠，瞪着个油亮亮的眼睛，好像对于唱歌也发生了兴趣，经赶马女孩子一喝，才扑着翅膀掠地飞去。这种鸟大白天照例十分沉默，可是每在晨光熹微中，却欢喜坐在人家屋脊上，“郭公郭公”反复叫个不停。最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去，仿佛要一直钻透蓝空。伏在草丛中的云雀群，却带点鼓励的意思相互应和。直到穷目力看不见后，忽然又像个小流星一样，用极快速度下坠到草丛中，和其他同伴会合，于是另外几只云雀又接着起飞。
（节选自《云南的歌会》）
片段品赏：
此段描写，真实又艺术地表现了云南山间美丽动人的自然风光。一系列色彩词语的准确运用，使画面更具美感。
训练：“日落”
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五、 情景交融
精段展示：
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
（节选自《天净沙·秋思》）
片段品赏：
此曲中景物描写呈现出一派荒凉的意境。正好为游子羁旅在外的孤独、寂寞之感做了很好的渲染和铺垫。使情景交融，富感染力。
训练：自选景物，借景抒情。
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六、 修辞运用
精段展示：
从未见过开得这样旺盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。
（节选自《紫藤萝瀑布》）
片段品赏：
此段对紫藤萝的描写极形象而生动。原因在于比喻、拟人修辞的运用，赋予紫藤萝以人的情感，表现其灵性与生机。
训练：“花”
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