《春晓》这首古诗大多数学生都很熟悉,甚至倒背如流,而对于古诗的解释含义却知之甚少,于是我在教授古诗时,重在引领学生去理解,如果按照以往的方法,逐个字、词的去解释,学生只是生硬的识记,我尝试打破这种方法,结合一年级学生的学习特点,配合动作来教学。
春眠(做睡觉的姿势)不觉晓(做睡醒伸懒腰的样子),处处(双手伸开代表很多地方)闻(做出听的动作)啼鸟(模仿鸟的动作姿势)。夜来(睡觉状)风雨声(做下雨刮风的动作),花落(做出落花的动作)知多少(做点数及问号的动作)。
一年级的学生年龄小,喜欢游戏,爱模仿动作,通过配合动作教授《春晓》的古诗,学生的积极性很高,表现出了极大的兴趣,轻松的李姐了古诗的含义。