爱华网
2007年考取研究生之后，听人说师大现任校长也带我这个方向的研究生，于是战战兢兢的打通眭教授的电话，但是由于自己的大意，既然开口称呼睦校长，不知当时眭老师的心情会有多复杂，学生竟然会叫错自己的名字。在三年的研究生生活中，导师的为学、为人堪称典范、是学生永远的精神楷模。眭老师视学生为自己的小孩，不仅在学业上给予无微不至的指导，还时不时关心学生的生活。但是世事多变，眭教授在德国做访问学者期间，遭人陷害被免去江西师大校长的职务，任江西社科院副院长（保留正厅级），眭老师对这种做法义愤填膺。此处不留爷，自有留爷处。北京大学、上海交通大学、华东师范大学、湖南师范大学先后向眭教授抛出了橄榄枝，考虑师母的意见，最后选择了浙江师范大学。高教学科权威学术期刊《高等教育研究》2010年2期刊文，我国改革开放30年来高教学科“高被引论文”结果显示，眭依凡位居“高被引论文作者”总排名第二，第一为我国高教学科创始人厦大潘懋元教授；在“高教基本原理”主题“高被引论文”中眭依凡排名第一，“高等教育发展战略与规划”主题中并列第四。
2012有幸师从华中科技大学教育科学研究院刘献君教授读博士，早就耳闻刘教授的大名，博士报名的时候都觉得导师名气太大，报考的全国各地的学生大多，吓得不敢报，自己能师从他也是人生的一大幸事。刘教授是国内院校研究的开拓者。提出了“办大学就是办个氛围的理念。”据说刘教授看人很准，自己资质一般，只能笨鸟先飞，希望自己勤能补拙，能达到导师要求之万分之一，此生足矣！刘教授先后担任华科大党委副书记、文学院、教科院、文华学院的院长，还是高等教育研究的主编，著作等身。人生得此恩师、夫复何求？
