爱华网考试成绩分析及今后提高成绩的措施
一、考试及考试相关安排
寒假考试由县教研室统一命题。按照上级要求，考试采取单人单桌，两个教师监考，同年级教师不监考同年级学生，目的是让学生学会考试，给学生营造一个正规、严肃的考试氛围，让学生去适应规模考试，训练学生在大气候下不会因外界因素影响而对自己的真实成绩受影响。达到了训练和锻炼的作用。阅卷和登统采取集中流水作业，体现了阅卷的公正性，从而，也反应了本校六个年级的真实成绩。
二、成绩分析
我校区有一至六年级共13个班，其中一年级三个班，二至四年级各两个班，五、六年级各一个班。个别班级和个别学科居后，其余多数居学区中位，与其他各学区学校相比较，整体成绩有待于大幅度提高，才不至于落后。为了避免罗列，有关成绩比对的数字就不再多提了，因为各位领导和同事们都已经关注很久了，而且开学初研训室已经过比对成绩下发至各中心小学。我校一二年级成绩相对较好，三四年级英语较差。五六年级科学不好，最担忧的是六年级，整体成绩都不好，需要加倍努力。总之，各年级各科成绩均不理想。究原因，总结有以下几方面不足值得今后教学中关注。
第一、多数学生不会考试，平时小测验、单元过关还行，一到大阵势，不是慌就是乱，影响了正常成绩。
第二、学生书写较乱，因为本次考试阅卷由本单位自己掌握，所以要求各科老师严格卷面分数，涂涂抹抹，乱划乱画、卷面不整洁、书写不规范等一系列现象，要狠扣分，严要求，让学生明白写规范字的重要性。
第三、学生理解能力差，不光只在语文上，数学也能体现。语文短文阅读读不懂的大有人在。数学题好多学生不是不会做，而是读不懂题意，好多老师反应，如果你给学生读了一遍题，学生就会做了，如果不读，他就不会，充分反应一点，学生理解能力太差。
第四、学生运算能力、速算能力不强。
第五、学生作文水平较差。
第六，也是非常重要的一点，部分老师还没有把县水平抽测的重要性提到相当高度，侥幸心理仍在作梗。三四五年级教师仍觉得应该抽测毕业班，而毕业班较往年多了一份推托，造成成绩停滞不前甚至倒退。
三、整改和提高的主要措施
开学初，学校李校长和我在期初教育教学工作会中特别强调了本学期工作重点，重申了教学工作的重中之重，那就是一切都要以教学工作为中心，任何活动都要围绕教学工作展开，全力以赴，千方百计的提高教学成绩。开学后李校长和我组织教师，以村小为单位，分别召开了成绩分析座谈会，会上每一位老师都做了认真剖析，以寒假期末成绩为依据，结合本班学生平时表现，查找不足，提出改进和提高措施。经全体教师精心研究，总结有如下几点。
第一、端正教师工作态度。首先，教师别存在侥幸心理，每位教师都要做好被抽到的充分准备，以已经被抽到的心理去展开教学；另外，要求教师要把自己的目标定的高一些，再高一些，然后再高一些，争取每一次考试，都要有一次新的突破。比如在座谈中，有些教师说：我们班高分人数也就那几个了，再多也多不了了……
第二、时刻做好学生的思想工作。学生的思想工作一刻也不能放松，让本学期仅剩的一百天的有限时间里绷紧学习这根弦。3月5日，也就是开学后第三天，李校长、我和毕业班教师就为学生做了一次主题为“毕业冲刺誓师大会”的主题班会，同时，利用学习园地让每位学生签名，表决心，争取在6月份考试中夺取好成绩。现在，六年级教室的醒目位置已经悬挂了小考倒计时牌，用来时刻提醒学生，同时，也在提醒老师。
第三、向时间要效率。向课上40分钟要效率，加大课常训练节奏，加强课上练习密度，让课上的每一秒钟都不虚度。本学期，学校为各校点都配备了电脑和打印机，每个班先发一包A4纸，让教师在课前选好练习题或是阅读题等，活页打印，发给学生当堂完成，每课都这样做。同时也争取一切可争取的时间。我校五、六年级在中学院内，走的是中学生的学习时间，从下周一开始，三、四年级也将调整作息时间。让学生在校时间向早、晚延伸。
第四、团结协作。首先是教师之间的团结协作，齐抓共管，让学生有一良好的学习环境，齐头并进，不让任何一个学生出现偏科厌学现象。其次是校领导与教师间的团结协作，领导包校包班包科，深入课堂，参与到各个班级，具体到每个学生。再次是学校教师与家长之间的团结协作，教师要勤家访，与家长多沟通，要求教师多亲身走出去家访，而不是请家长来学校沟通。其次是学生之间的团结协作，主要是做好一帮一、手拉手、学习互助小组，发挥学生小助手作用，让优生帮差生，帮着老师一起管好这个班级。比如个别老师上班到校的比较晚……
第五、抓好基础，师生都要做到日日清，周周清，使学生不欠帐。每天学的当天必须会，每周需要完成的本周必须完成，每单元会的必须过关。
第六、进行长期的专项训练，比如写字、阅读、作文、运算、应用题等。
另外、每个班级和每个老师还根据本班学生特点制定了相应的整改措施，我们要求，只要老师认为要效的办法就可以实施，只要办法能提高学习成绩就可以采用。新的学期新的开始，我们相信，一定能取得一个好成绩。
