爱华网倾一腔热血 铸三尺辉煌
参加工作十余年，带了六届毕业班，当了五届学生的班主任，在取得一个又一个好成绩的同时，我也常常思考：究竟怎样做才算得上是一个优秀的班主任？究竟如何开展工作才能适应不断变化的时代和学生？青年教师该从哪里入手才能更快的成为一名合格的班主任？
众所周知，一个好的班主任才能够对一个班的学生产生积极的影响和正能量，才能够带好一个班。但是当好高中班主任很不容易，因为高中阶段的学生身心迅速发展，逆反心理增强，总觉得自己是大人，而老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以老师为中心，不再绝对服从教师的命令，不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有的人情绪不稳定，多变化，可以说软硬不吃；这给高中班主任的工作带来一定的难度。因此在管理时仅仅靠勤快是不够的，更要动脑筋、会表演、用计策、讲谋略，只有这样才能取得相对满意的效果。
总结十几年的经验和教训，我个人认为，班主任工作要取得一定进展，一定要做好以下几方面工作。
第一部分：关注学生
一、制定班级制度、强化法制作用弱化人制作用
没有规矩不成方圆，要建设一个良好的班集体，没有严格的规章制度作保证是不可能的。所以班级的管理一定要规范化。一个好的班级就要有奖、罚的考核细则，凡是违反的学生一定要受到纪律处分，同时表现优秀的学生就要受到奖励。学生在校的每一天，从早读开始到晚自习放学，都有相应的评价细则，问题出现时，用“法律”说话。
二、班干部的任命
班主任不可能事事过问，面面俱到。因此，建立一个健全的班委，并充分发挥其在班级工作中的作用是很重要的。在班干部的任用上我始终坚持学生有选举权，班主任有否决权。既给学生民主，班主任又可以专政。
如何任用班干部:
1．看他是否有私心，有私心的一律不用，把对自己不利的工作推给班主任解决的不用。
2．看他干工作是否果断，是否能当机立断，不怕得罪人。优柔寡断的不用，怕得罪人的不用。
3．班主任要做到“三放”，即放手、放心、放权。让他们大胆管理班级，逐步提高班级管理水平。
三、对学生一视同仁。
对待学生要一碗水端平，不偏不向，不要老在班里夸赞某一个学生，更不能以成绩、家庭背景看学生。表扬一个同学学习刻苦时，我通常会说，某同学是我们班学习最刻苦的学生之一，也就是就其他学生也有学习刻苦的，只是没有表扬罢了。
四、开好主题班会。
班会不是随意开的，要有针对性，一节课的时间不能白白浪费掉，要开能解决问题的会。
为了能开充实的班会，我在每一次班会前都会从如下几点做足准备：
1.选好主题。
主题的选择要依据学生和班级的实际情况，抓典型，抓细节。比如开学第一周，仪容仪表的整顿班会能让学生从形象上做一个高中学生，从思想上认识到高中纪律的严明，而通常第一周也是仪容仪表整顿的黄金时期。第二周可以开一个“没有规矩，怎成方圆”的主题班会，帮助学生加强对校规校纪的认识，增强组织性与纪律性观念；第一次考试后，可以召开励志班会，肯定成绩，分析差距，为班级营造良好的学习氛围。2012届毕业生距高考30天时我组织同学们开了这样的主题班会：
30天，破茧成蝶！
这个主题为“破茧成蝶”的班会选在五一小长假之后召开。这也是我们高三一年最为正式、准备最为充分的一次班会，每位同学和老师都要站上讲台与大家分享高三心情。这次班会，与其说是高考誓师，不如说是为大家提供了一个勇敢说出自己的梦想与感受的平台，也给了大家一次重新认识彼此的机会。
“……最后的一个月，无论之前的成绩是否优异，道路是否平坦，我们都要放下包袱，放下畏惧，放手去拼搏。也许有的同学能进入心仪的大学，也许有的同学只能将它远远地遥望，不过没有关系，多少年后，我们回忆起这段时光，会被那个勇敢地向前奔跑，不知天高地厚的自己所感动就够了……”
“……有人说高三学子活在地狱，在我看来完全是无稽之谈。高三并缺乏快乐，只不过它总是与痛苦结伴而行。在这一年中，我很庆幸自己能找到几个志趣相投的朋友，很庆幸自己曾经分到了一个像家庭一样温暖的小组，跟他们在一起的日子我会铭记终生……”
“……我最害怕的是什么？不是失败二字吗？而失败了又怎么样呢？可能有些事情并未像我们想象的那样严酷，世事本就是难料，不必为明日的事担忧，倒不如充实每一天……”
“……高考所带来的一切磨难没有让我们倒下，反倒是依旧不低头的在风雨中站着，并且关心着鼓励着身旁朋友；同时，也都是那株幸运的苗苗。被身旁的朋友小心呵护着，健康快乐的度过每一天。这种集体的力量是这一年来这个班给我的最深的感动。在这段艰难的日子里能有你们一起并肩作战，真好……”
“……即便我们卑微而平凡，即便是受过打击，被各种挫败扇过耳光，我们还是有着这个宇宙中独一无二的人生轨迹，这就够了……”
同学们在班会上的发言，至今还响在耳畔，那些热泪涌动，攥紧拳头郑重其事立下誓言的瞬间，似乎仍在眼前浮动着。这次班会让大家的目标更加坚定，让大家心中本可能有些模糊的梦想有了更加清晰的轮廓，让大家听见了自己心底的声声呐喊。而我，在为他们感动的同时，也对这班孩子有了全新的认识。他们似乎不再是九个月前的那样青涩幼稚的样子，这九个月的奋斗让他们更加坚强，更加平静，更加成熟。或许这就是我所见证的他们的成长吧，而更加令我欣喜的是，他们依旧个性鲜明，脸上纯净欢乐的笑容一如昔日。
另外班会主题的切入口要小，“小”就是细节。只有从细节入手班会才有针对性，便于有的放矢。我个人认为，没必要搞一些大而无用，浮华不实的班会。我们可以从学习生活中最微小的现象出发，抓住教育契机，借题发挥。比如班内有人玩手机，可以“说说手机的利弊与自制力”；有人谈恋爱，可以“谈谈感情，说说责任”；有人乱扔垃圾，可以说一说“公德与私德”等等。这样从小事讲到大道理、从表象讲到本质让学生充分认识到：成功是优点的发挥，失败是缺点的积累。只有克服缺点发挥优点才能成功。
2.充分准备，写好提纲。
正所谓“台上一分钟，台下十年功”“不打无准备之仗”。没有准备好的班会我宁可不开。
班会形式包括班主任讲演、学生讨论式、学生演讲辩论式等，选择时可根据班会内容随机安排。我的一些做法是：通过PPT展示图片，截取有代表性的视频—如感动中国人物评选等。
3.班会后要有总结。
通过不同形式的班会让学生明白竞争不仅在本班、本校，更是在全省；通过“谈理想、树目标”的主题班会，让学生理清头绪，明确自己的奋斗目标，近五年我一直带高三毕业班，在每年高考一个月前的主题班会中，录制了班会录像《三十天我创造奇迹》、《让我们吹响冲锋的号角》 、《三十天---流星般的灿烂》、《破茧成蝶》（整个班会用摄像机记录下来并制作成了DVD光盘）很好的鼓舞了学生的士气。
五、“周先生”和“周小姐”
众所周知，高三的学习过程中免不了高强度的训练，这无疑是所有高三学生最头疼的一个部分。作为实验班，我们的训练强度尤其大——每周都会有一次模拟高考的测验，名曰“周周清”，周周清的题目难度和题量相比高考都略高，于是每次周周清都让这群孩子们叫苦不迭。我为他们提供了疏导的窗口——周记。每次测验过后我都会要求他们在周记本上记下本周的心路历程，无论是吐苦水、发牢骚，还是感觉到进步和希望而为自己鼓劲加油，还是郁闷不已又无处倾诉，还是对某些学科有所疑问……所有心情都可以在周记本上一一陈列和倾诉。
这两个“周”便被学生戏称为“周先生”和“周小姐”。
在学生的周记中有这样一段关于“周先生”与“周小姐”的描述：
……周周清先生负责打击我们，像一个严厉的中年人，板着脸孔，也不许你有笑容，他处处为难我们，蓄意打击我们的软肋，让我们常常为之郁闷，甚至伤心流泪。而周记小姐则像一个温柔的倾听者，她微笑着听我们说不尽的牢骚，听我们高兴或不高兴的一切心情，她是一个疗伤者，治愈者。我的高三，不能没有他们……”
高三需要困难，但不能把人逼到绝路；高三需要抚慰，但不能把轻松当做常态。“周周清”是对学生们学习的阶段性检验，它可以帮助学生们及时发现学习中的问题，从而引导学生们调整方向和学习侧重点，尽快查漏补缺，提高自己的能力。而周记则是学生们与自己的心灵对话，通过总结与感悟，调整心态，以更加积极乐观的心情迎接下一阶段的学习与挑战。能力加心态，是高考必胜的要诀，而“周先生”和“周小姐”兼顾二者，让学生的能力得以全面提升，心态更加稳定。
例子：每个周一，我的办公桌上总会摆着一大摞日记本，那是学生的周记，也是师生之间的“桥”，学生每个周末都把自己这一周学习、生活、心理中遇到的疑惑写下来，我会逐一批阅，还会发给班里的任课老师看，在某一科上遇到了问题，或者希望获得某位老师的指导都可以写下来，于是经常出现这样的场景——每个周一，一群站着的老师在翻阅学生的周记，从中寻找需要解答的问题。周记成了一座桥，连接着老师和学生，高考712分，被清华大学建筑系录取的温从爽对周记应该是印象最深的，她是个很有特点的学生，聪明，读书多，绘画音乐都略通一二，思维活跃，有很多稀奇古怪的念头，但是并不喜欢跟老师直接交流，开始她的日记就像自言自语，讲自己的梦，讲神话鬼怪，一头雾水的老师们都笑称她的周记是“梦游体”。我却重视起了这个现象，每次都会在温丛爽的周记后写上长长的批语，跟她谈理想，话家长，谈她喜欢的书，聊她爱听的音乐，还让她做班里的基本能力课代表，慢慢地，这个“非主流”的学生渐渐树立了远大的目标，到学校的时间提前了，回家的时间延后了，班里由她负责的板报新颖独特，同学们的基本能力都普遍得到了提高，她也在不懈的努力下，给了大家一个大大的惊喜，高考取得了全省第二名712分的高分，其中数学146（全省第一名），远远超过了其他同学。在温从爽的家长写给我的感谢信中有这么一句话：你为孩子想得太周全了，心思之细超过我们做父母的，这个孩子能遇到您，真是太幸运了。
学生周记节选：
Open again
Last class,when I furtively chatted with deskmates about future,I suddenly felt a bit cold wind blowing from my back…I slightlyturned around .Pricisely to find shasha watching me fiercely fromthe back window … TT I thought I would die ,and picures of hisbeating me madly floated gradually into my mind.
Well it`s actually a realprotential principle that we are all quite afraid of shasha ,but Ididn`t know why whenever I heard someone mentions shasha .I canonly think about the kindness he continues doing for me.I stillremember his encouraging voice which pulled me out of desperatewhen I nearly submitted to my failure .I still remember his pouringscorn on us deliberately only aiming to cheer us up and go onfighting .I still remember his tender guidance when I felt puzzledbut dare not to ask him for help.I still remember his writing indisorder indicating me the direction to go ahead.
Time and time again ,heshows his concern about us in a too strict way which may hurt us ifwe are not strong enough ,but once you put yourself in his positionfeeling his pressure ,sweat,endurance.you will definitely beshocked by his burden—our dreams as well as his.
I will not be afraid of himany longer,but that doesn`t mean I will respect him less thanbefore.He is always my honoured idol.
Because I can sense a warmsoft heart ,behind his disguise of cold blood of all the time.
From pingWang： He is far more than that!
附学生毕业后给出的翻译：
作者翻译：Open again（题目没啥意思……就是第二次写开放自主性话题……）
上一节课，当我正和同桌忘情地畅谈未来时，突然觉得背后袭来一阵凉意。我轻轻悄悄地向后转了一下头，正好对上后窗户外沙沙凶神恶煞瞅我的眼睛……我觉得我死定了，脑海里不禁逐渐浮现出那些沙沙狂殴我的画面……（囧）
当然了，我们都巨怕沙沙，这的确是个不言而喻的定理，但是我不知道，为什么每一次听到有人提及沙沙，我就只能记起那些他为我做过的美好的事情。我依然记得，当我几乎要向失败屈服时，是他鼓励的声音把我从绝望的边缘拉回来；我依然记得，那些他故意说的很讽刺的话语，却只是为了让我们振作起来，继续战斗；我依然记得，当我困惑迷茫却又不好意思向他求助时，他给予了我耐心体贴的指导；我依然记得，是他留下的有些潦草的字迹，指明了我前进的方向。
一次又一次地，他用一种过于严厉的方式表达对我们的关心。如果我们不够坚强，可能会被这种方式伤害到，但是一旦你换位思考，去在他的位置感受他的压力、辛劳、耐性，你一定会被他所肩负的一切震撼——他肩负着我们的梦想，也是他的梦想。
我不会再害怕他了，但是这不意味着我对他的敬仰会比以前少。他永远都是令我骄傲的偶像——
因为，我能够感受到，在他故作冷漠的伪装下，跳动着一颗温暖柔软的❤。O(∩_∩)O
平平评语：他的好可是比这些都还多得多呢~！（这句简练而且很地道…不太好翻，不过意思差不多啦~~）
PS：不要太开心啊…小心吃饭时乐噎着……(*^__^*) 嘻嘻……
多年以来我根据学生的学情和班会情况编辑成册了长达二十几万字的《水滴三年终石穿》、《拓荒部落成长记》 、《日不落成长记》、《从德州一中到中国名校》，这些资料记录着学生的成长，也记录着我自身的成长。
六、关于QQ、微博等现代交流平台的利用。
不要把学生上QQ、微博当成一种负担，相反加以有效利用，能为我们的班级管理带来很多益处，我带的历届学生都有班级群，建立和使用原则：一是上学期间不启动；二是在平时假期、寒暑假做好学习规划，并借此明了什么时间哪一学科老师上线解决作业问题；关于微博，12届毕业生曹怡然，在刚刚接手29班时，她自荐成了我的课代表，平时工作认真负责，但是外在的表现就性格“内向”，与她交流相当困难，但她内心又是极其“疯狂”而又外向的人，开学不久，我的微博帐号被一陌生人关注，后来得知是她的爸爸，再到后来她就成为我的粉丝，在微博上相互关注，平时她写的周记，我给她写上评语，她晚上回家在微博上给我留言。
这是通过微博，教师节发来的祝福：
这是通过renren，发来的生日祝福
第二部分：关注教学
班主任不但是一个班全体学生的管理者，还是这个班级教师团队的负责人，要把不同学生的不同性格，学习状况及时告知任课教师，定时召开本班教师碰头会，分析学生学习情况和思想情况，既不能让任何一个学生掉队，也不能让任何一门学科成为弱科。
教学管理：密切关注学生学习潜能的提升。
学生的学习潜能主要来源于学习基础、智力水平和学习品质，是智商和情商共同协调的结果。通过对优秀生分析发现：优秀生的智商一般都在中等偏上的水平，并不一定是所谓“绝顶聪明、机智过人”，恰恰相反，那些所谓有“过人”之智的学生，大多数分化为两部分：一部分用功程度不够或缺乏自律意识，学习成绩在中上水平，最后考个一般重点学校；一部分则是爱耍小聪明，上课听讲不认真，课后不及时巩固，考前突击复习，偶尔冒次尖，但由于漏洞百出，很难持续稳定。
从教学实际来看，往往是那些在智力上并非“绝顶聪明”的优秀者反而可以崭露头角，他们学习踏实，一步一个脚印，能规范地听课、及时反思查漏补缺、及时巩固练习、追根求源地问老师问题、对知识的理解真正做到了层层筛选不断完善。于川同学从一进入这个班就紧跟老师的教学思路，不再像以前那样拼命的多做题，而是学会了整理与总结，在总结中不断提升自己的能力，创造性的学习，取得了一个个学习成绩的里程碑，最终以全省最高分713分成绩被清华大学录取。
清华新生于川：
追逐梦想 扬帆远航
于川，来自山东省德州市第一中学高三·二十九班，2012年高水平大学自主选拔学业能力测试中获山东省笔试第一名，获得清华大学35分加分认定，并以全省最高分713分的高考成绩进入清华大学经济与金融（国际班）。最喜欢的话是：“Impossibleis nothing.”喜欢读书，旅游，爱好打乒乓球，游泳，下棋。
追逐梦想，书写青春
从小，清华就是他心中的伊甸园。在“自强不息，厚德载物”的校训中，从引领时代潮流的众多清华学子身上，他逐渐产生了对清华由衷的向往。这个理想也引导着他不断努力，超越自我，最终带他进入自己梦想的殿堂。
从初中起，于川便奠定了他在学校里的绝对优势。十二次考试，他一直保持在年级第一的位置上。上了高中，他的成绩也很稳定，在年级里数一数二。取得领先很困难，但保持领先更加困难。谈到他的学习方法时，于川说，他并没有太多和其他同学不一样的学习技巧,学习过程很简单,就是知道自己的短处和长处,相信老师,并且按照老师的节奏学习。在课下，他能够根据自己的薄弱环节，及时与老师沟通，有针对性的进行弥补。同时，他也强调了态度的重要性。他说，高中不只是知识的积累，更是品行与意志的培养。面对各种挑战，他都是以积极的态度去面对，遇到再多的困难，他都会保持乐观的心态。他的淡定大气，令很多同学折服。
于川并不认为自己特别聪明。他知道，聪明是与生俱来的，说不说都存在着，别人说他聪明，他总是一笑了之。但是，他认为自己是勤奋的。他相信一句话；“当别人在走时，你要跑：当别人跑时，你要加速。”
于川喜欢超前学习，他的超前学习不是一般意义上的预习，而是提前一个学期将下学期要自己学一遍，这个工作他一般是在假期做。第一遍先看课本，理解概念，做完课后题，然后买一本辅导书，通过做题来检验自己的学习成果，这时候做题肯定很慢，但毕竟是第一次做题，遇见不懂的地方，他就先放一放，过段时间再去理解。高一下学期就自学完高中全部课程。他说，未来社会在一定程度上是学习能力的比拼。超前的学习也使他站在更高的平台上更好更深入的理解知识，这也是他能一直保持领先的重要原因。
愈挫愈勇，笑对风雨
于川的清华路并不是一帆风顺的。高中阶段，他花费大量心血准备数学竞赛。但在全国高中数学联赛中，本来高二就与全国一等奖只差一分的他，在高三又与一等奖擦肩而过，只获得全国二等奖，失去了保送的资格。数学竞赛的失利给了他不小的打击，那段时间他也比较压抑，一度对自己产生过怀疑。老师、父母都对他进行了开导，并一如既往的鼓励、信任他。他也慢慢走出了低谷，全身心投身于自主招生的准备中。最后在2012年清华自主招生考试中，于川一举拿下山东省笔试第一的好成绩。他说，好的成绩源于他充足的准备。首先，各科针对竞赛的培训使他的学习进入更高的层次，对各科的掌握不仅有宽度也更有深度，综合能力有了很大的提高，为取得好成绩打下坚实的基础。其次是全身心地投入，获得了回报。在自主招生前的那个寒假，他几乎每天都埋头于自主招生的准备中。有关自主招生的书籍，堆起来就有一大摞。最后，于川获得了清华大学35分的加分认定。这也让他对自己更有信心，以更饱满的热情投入到高考的准备中。他说，正是有一次次的打击，才让他能愈挫愈勇，笑对风雨。
谦虚平和，多彩人生
于川虽然成绩一直保持领先，但是他很谦虚，从没有过狂妄的表现。他曾经写过一篇作文《留点自卑在心上》中写道：我所说的自卑并不是说我觉得自己不行，而是一定要明确知道自己的不足，人无完人，不断改正不足，这样才能进步。他是这样说的也是这样做的。
在班里，于川担任学习委员，架起了老师和同学之间的桥梁。在同学们眼里，于川是一个爱说爱笑的阳光男孩。老师们对于川也都是赞不绝口。说到自己的学生，班主任沙志强老师有着掩不住的骄傲：“于川综合素质很高，各方面都很全面。在班里他能和同学们打成一片，和老师配合得也很默契。老师和同学们都很喜欢他。”
课余时间，于川还爱好广泛，积极参加各种活动。他喜欢游泳，下棋，旅游。在乒乓球馆里，羽毛球场上，有他敏捷的步伐；在为灾区儿童筹集善款的活动中，有他忙碌的身影。在班级组织的各项活动中，他都积极参与，贡献出自己的力量。
着眼未来 自信在胸
于川曾经写过一首诗:“八尺男儿当自强，无悔青春展锋芒。苍茫大地沉浮主，壮志凌云铸辉煌。”这是他的心声，也激励着他不断前进。
于川说，在进入清华园后，他会和来自全国各地的同学一起，一方面在严谨踏实又不乏朝气的学术氛围中广泛的涉猎，另一方面积极参与各种社团活动和实践活动，提高自己的社会适应能力。他知道，他会面对很多挑战与困难，但他已经准备好了。
在优秀生学习能力提升的过程中，老师必须要有足够的关注，根据学生不同的潜质，引导他们不断完善。优秀生高低往往区分在几分之间，这就要求学科全面发展且非常优秀，若有一科相对弱科，则无法成为优秀。为此，我们主要做了以下几方面的工作：
1．规范听课。规范听课使学生在较短的时间掌握了大量的知识，解决了大多数疑惑，认真听课是学生学习中少走弯路、顺利学习的保证。
2.课后反思。课后反思能对学过的知识逐项筛选，及时发现课堂上的遗漏知识，真正做到查漏补缺的作用，孔子说：“学而时习之，不亦乐乎？”学习的快乐是在不断的复习中，不断的发现问题、解决问题中获得。温从爽数学成绩146全省第一名，以全省第二712分被清华录取。
温从爽是德州市第一中学高三·二十九班的一名理科生，在2012年高考中以712分全省第二的成绩被清华建筑系录取。
高考成绩公布之前，温从爽从未想过自己有一天能与清华结缘。她平平凡凡，没有铁第一的地位，更没有一中不败的传说，但就是这个女孩，最终以712分全省第二的高考成绩被清华录取。
成绩：为每一步提高付出努力
1、题海战术对大多数人有效，但不一定适合大多数人，作大量习题十分消耗时间，而且可能做很多无用功。如果你做题速度慢或感觉完成学校任务已很吃力，那么就要用效率取胜，每做一道题就彻底吃透，让题目的性价比更高，无用的题目不做更好。最重要的是弄懂知识点。
2、有能力的同学可以有自己的学习计划，如语文英语稍差的同学可以制定计划补弱科，感觉压轴难题需要提高可以进行专项训练，做题准确率低可以进行强化训练。老师的计划是针对大多数人，不一定适合你，对于限制自己提高的地方一定要自己抓紧，还应向老师寻求帮助。另外，高二是进行积累的黄金时期，上了高三再海量积累就很困难了，因此可以趁机多积累语文等科目，练字，背熟古文，打牢基础，这样上了高三会很方便。
3、总结很重要。做完习题后，不要因为大体会了就放在一边，可以进行方法、答题要点总结，也可以反思常见错误，将心得记录下来，也可以进行扩展，将这一知识点的其他题目做一做，这样就可以更熟练的运用。
4、不要盲目记录大量笔记和错题本，不要看到别人笔记错题本一大摞，甚至一科有七八个本便沉不住气，想要效仿。别人的不一定好，只有你觉得需要才该去做，有人做笔记只是把课本抄一遍，没有一点自己的想法，与其如此，不如直接看课本，同样的时间可以将课本看好几遍。我的笔记就都记在课本上。大多科目笔记一本足矣，但要做精。错题一定要有价值的才记录，不要将题一抄，答案一抄了事，要有自己的收获。有的笔记和错题本看上去很好很全，但日后你发现没有时间看，很多保存很好地学习资料也没有时间看。因此不要只流于形式，实际效果最要紧。
虽说每年高考总会有黑马出现，虽说每年都有人评价他们“运气好”，但温从爽从来不认为黑马只是单纯的幸运儿。高三一开始，她就牢记了老师对黑马现象的解释：“有的同学平时考得一般，但是一直扎实努力，那么在高考时就能考出水平，甚至超常发挥。相反，有的同学自恃聪明考得好，学习并不努力，那么在高考时很可能出现重大失误。”“没人能想象我刚上高三时的迷茫。”面对成绩的急速下滑，她明白走出低谷的唯一方法是抛开原来的自己，脚踏实地重新做起。改变自己是很难的，但她做到了：记笔记、练题海、找方法……她常常是全校来得最早而走得最晚的那个人。每一步提高，她都付出了艰辛的努力。
心得：高三学习的体会
1、没有不可能。先讲两个故事：数学曾是温从爽的弱项，有时能考110多，上140曾是我的梦想，压轴题也别想做出来。她曾以为自己天生不是学数学的料，最后两题也想直接放弃，但当温从爽发现数学限制她发展时，下决心改变。高考前曾用一个星期整理做过的压轴题，总结常用方法，并用每一次作业机会提高准确率，最后高考时她数学考了146全校第一名，而且压轴题正是用整理过的方法做出来的。有一次英语听写句子，听了20句，她们组6个人一共只写对34句，她和对桌各写对一句。当天老师大发脾气，说下周继续考，她们组商量着要雪耻，一周把100多句背得滚瓜烂熟，下次听写她们组得了全班的一，温从爽和对桌都全对。所以，把弱科变为强项不是不可能，把倒数第一变成第一也不是不可能，只要你用心做，没有不可能。
2、接受老师。高三刚开学小爽曾与我有很多摩擦，但是并没有怨恨。她相信老师一定是最对你负责的人。最厉害的一次，她因为不守纪律被赶回家一整天加一上午。后来，因为我主动与小爽沟通，我们终于互相了解并合作默契。其实高中三这一年小爽与每位老师都发生过摩擦或隔阂，但只要换位思考就会发现，一切摩擦与隔阂不过是误会。
3、千里之行始于足下，现在启程就是最早。高一错过了，我还有希望吗？已经高三了，努力还管用吗？离高考就剩几十天了，拼不拼都一样了？错！过去无法改变，现在就是最早。任何时候的努力一样都有回报。如果你毕业后把三年的卷子摞成一摞，你会感觉三年根本不可能做完，但事实是你做完了。不怕慢，就怕站，再艰巨的任务，只要一点点做，总有做完的一天，就算做不完，你的每一天都充实的度过，难道不好吗？
4、心态要平和，不要过分紧张，不要过多的想自己的目标，给自己太大压力。有了目标和计划后，只要做好眼前的事，就好像有了目的地，你只要把每一步迈好。学会接受一切事实，如果你发现自己还有很多不足，如果你发现自己没有想象中那样所向披靡，如果你考了一个历史上从没有过的低分，不要灰心，因为在高考前，什么都会发生，但什么都不算数。
爱好：单纯的“生活清新剂”
音乐、美术、种花养草、写东西甚至到操场跑圈，在温从爽看来，这都是丰富生活的良方，是单纯的热爱。温从爽一直担任校文宣部和班级板报工作，参加军乐队、合唱团，搬教室时，她第一个潜入新教室翻箱倒柜找音乐生扔下的专业书。她常这样说：“一个不爱艺术的人不会热爱生活。”
性情：刚柔并济的善与真
初见温从爽，总觉得她是个腼腆的女孩，实际上，同学们眼中的她活泼善良，有些男孩性格。她常帮女同学搬书，在班里拖地，搬桌子，不拘小节，却又性情随和，很乐于帮助别人。“其实我并不是那样脾气软，一旦认准一件事，九百头牛也拉不回来。”是这样的执着，使她得以在艰苦的高三生活中保持韧劲和耐力。
未来：不会退缩
走进清华园，温从爽感到惊喜与压力。“比起那些真正优秀的清华学子，我需要提高的地方实在太多了，清华，确实给我很大压力。”但她表示无论如何都不会退缩。“记得刚入一中实验班，也是这种心情，但是我相信我有勇气排除一切困难，坚持走下去。要不断见识比自己强的人和环境，我才能变得更优秀。”
3．自主学习。将课程表的设置尽量安排上午、下午各一节自习，包括晚自习在内，一天五节自习，我与老师们协调好，自习时间全交给学生自主学习，从而培养学生的自学能力。
4.周末限时训练。周末限时跟踪训练，周日晚出成绩(所以让我感动的是其他五位老师无论周末值不值班，老师们都来学校看看学生，然后阅卷，在周六及周日晚上经常出现六个老师全部在办公室里办公的情景。有训练有总结，周一下午召开全体教师会讨论上一周的教学问题，学生问题，学科平衡问题，明确本周的教学安排，做到有问题及时处理。适量的练习使他们巩固、深化了对基础知识的记忆理解，锻炼了解题方法，明晰了思路，进而提高了熟练程度以及作答的准确性；问老师问题使他们的知识漏洞和能力缺陷得以弥合。时间一长，学习基础夯实了，智力水平提高了，自学的能力增强了，因而使学习能力得以全面提升。
5.正确处理思维灵活与解题严谨之间的关系。优秀学生的脑子比较好使，但是解题时步骤并不是十分严谨，经常会出现跳步的情况，理科尤其严重。于是我们六个老师除了在课堂上多加强调外，我们特别注意对考试卷面中步骤的仔细批改。
第三部分：关注家长
有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。为此，我坚持与学生家长多沟通，多交流，真正做到齐抓共管。
我与家长在很多问题上建立了共识：
1.要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育，注意与孩子沟通的方式。
高中阶段是孩子们成长的关键时期，这段时间的好坏直接关系到孩子们将来的走向。另外孩子处于青春期，变数较大。这时，父母一定要细心观察，悉心引导。家长要尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。
关注孩子的心理问题，关注青春期的早恋问题。目前我还没发现我班有这些问题，但随着时间的推移，这些问题肯定会出现；而且出现也很正常。但女生家长尤其要注意早恋问题。独生子女容易以自我为中心，事实上光老师教育还是势单力薄的，家长更应多关注。在教育孩子的时候要把握好尺度。注意方式和方法，避免产生激烈的对立局面。
2.要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。
3.要教育学生遵守纪律。
班级里个别学生讲脏话、喊别人外号、甚至在纸条上写些脏话、走读生迟到、将早饭带到班级吃、或将作业丢在家里（有时说谎的）。这些需要家长加强教育，帮助孩子养成良好的学习习惯和生活习惯。
家长应该教育孩子在学校服从老师管教，尊敬老师、不顶撞老师，我们的老师无论是教学教育上还是在做人上都可称得上是一流的，因此应相信老师的教育方式和教育水平，相信老师做的一切都是为了孩子。
家长应教育孩子遇事多做自我批评。在孩子和其他同学发生口角或矛盾时，述说自己受到的委屈时，先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。
受到老师批评时，要让孩子分析：班主任和老师为什么批评你，是老师在找你的茬吗？自己有哪些不对的地方？任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。
孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不一定是真实可信的，要相信老师的话，并请家长能主动与班主任和任课老师交流，了解真实情况，相信很多误解通过沟通是完全可以消除的，这样更有利于孩子的成长。
4.正确对待孩子的分数。
应注意阶段和长远的关系。适应高中学习总有一个过程，成绩的提高也有个过程。要给孩子压力同时也要给孩子以希望。应该以一种发展的眼光来看待学生的成绩，毕竟现在是高二，他们的成绩处在一个动态的变化过程中。
5.要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。
在现代社会里，家长必须依靠学校使孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长教育无法取代学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。
6.不娇惯孩子、学会对孩子说不。
给孩子的钱要控制，并问孩子是怎么花的。手机、MP3、文曲星、课外读物等问题的都要智慧地处理，既改正了孩子生活上的坏习惯，杜绝了可能问题的出现，又可以正确和谐的交流，不伤害亲子感情。
7.加强与课任老师的联系，及时了解孩子的动态。
陶行知说，带一颗心来，不带半根草去。我们就应该把这样的教育理念带到我的教学实践中去。具体说来就应该是及时跟科任老师联系，掌握在班主任视野之外的可能存在的问题，全面客观地对待班里的一切情况。跟家长交流更是重要而且必要的，我可以郑重承诺只要家长愿意和我沟通，我会尽最大努力满足各位的要求。因为你的孩子是我的学生。
关注孩子成长与温从爽家长交流信件：
谢谢，首先谢谢你对我们老师的理解与支持，其实关注小爽（我们老师平时已经习惯这么称呼）是我们老师的应该做的责任，当我们碰到如此优秀的学生时，会想尽一切办法因势利导、因材施教，让她的个性能够展现，让潜力能够完整的挖掘，希望经历高三，让孩子更加成熟、理智，更能通过高考迈进自己理想的大学。
沙志强 于德州一中
2011.12.15
在 2011-12-14 19:18:59，dzxllsz 写道：
尊敬的沙老师：
您好！
知道您很忙，一再打扰您很抱歉；作为好几届高三实验班的班主任，您大概已经习惯了忙碌、紧张的教学生活，在百忙之中，您仍然为温从爽学习、升学方方面面的事操劳，我们感到特别歉意。
这个孩子确实是比较聪明，很小的时候就看得出来，但是，同时伴随而来的是强烈的显示行为，虽然我曾经刻意的压制过她这一点，但是，却挡不住大家对她的夸奖，她确实被夸坏了，靠伶俐、一看就会度过了初中和高一高二，不是靠刻苦努力、博学多知取得好成绩，在高三一上来就碰了大钉子，仔细想一想这是一种必然。经过前段时间的困惑和挣扎，我已然发现了她的变化，重要的是我感觉她找回了自信，这一点我最感谢的是各位辛苦的老师，用丰富的教学经验发现她的弱点，用强烈的责任心和爱心来帮助她，归正她的行为和学习习惯，在这一点上，这个孩子太幸运了。
作为家长，我们有时真的不知道该怎样帮她，不知道怎样面对这个高三的孩子。前两天，发生了自主招生的事，在得而复失，失而复得之中，我的内心七上八下，患得患失，今天才好不容易平静下来，我才发现，我还不如她冷静、看得开。在这里，我特意向沙老师表达我们深深的谢意和由衷的敬意，您为温从爽考虑的太周全了，心思之细致超过我们做父母的，虽然最终没能参与，但是我们都能感觉到沙老师对孩子的厚爱，内心充激感激。请接受我们的谢意，再次感谢沙老师！
此致
祝工作愉快
刘淑真
德州轩力机电设备有限公司
第四部分：关注自我
1．打铁先要自身硬
作为班主任要得到全体学生的爱戴和钦佩，首先必须注重博学多识，不断加强教学业务的学习和基本功的训练，满足学生各种求知欲望，成为一名出色的科任教师。这一点至关重要。因为我们与学生最初的接触是在课堂上，学生评判我们的第一个角度就是你的课上的怎么样，如果你有扎实的教学基本功，有优秀的教学方法和教学艺术，你的课上得很棒。学生不但会信任你、钦佩你、崇拜你，同时也会理解和信任你对他的教育。所以，作为班主任，刻苦钻研教学业务，认真探索教学方法，灵活运用教学原则，细心传授学习方法，努力提高教学质量是必过的第一关。我们只有利用好每一分钟，把握好每一节课，调动好每一个人，才能达到教为不教，学有所成的目的。当然，作为班主任，我觉得搞好自己这科教学质量，不仅不能占用学生其他的时间，还要组织学生搞好其他科目的学习。
2．魅力课堂
一堂有魅力的课，能够让学生愿学、乐学。如何让我们的课堂充满魅力呢？我认为我们课堂的幽默教学是很重要的。用自己的魅力感染学生吸引学生，我们常讲“亲其师，信其道”只要学生喜欢你这个老师，学生对班主任才会产生向心力，才会有凝聚力，有了凝聚力整个班级才会有战斗力。那么我们年轻班主任在管理起来就会得心应手一些。
3．言传身教，身体力行
我认为身先才能率人，律己才能服人，现在对教师个人素养要求越来越高，班主任一的一言一行，人格人品，对学生不知不觉间有着深远的影响。因此，班主任要注意自己的言行，不可太随意。首先，班主任兢兢业业的工作，本身对学生认认真真地学习就产生示范性的效应。同时，在一些具体细节上也要注意身体力行。班级事务，自己能做的，努力动手去做。地上的纸屑，课桌上的摆设，窗帘的安放等。走进教室同学们都在认真学习，那么弯弯腰，动动手，擦一擦，拖一拖，学生会看在眼中，自然会潜移默化。切忌乱批评乱指责，然后指手画脚一番。应该避免动不动的“使唤”着学生干活，而自己只站在旁边“监督”，应该跟学生一起干。时间长了，学生无形中会形成一种自觉性，并模仿着为班级做一些力所能及的事。
4．坚持写班主任工作日志
我的观点是“不要让思想淹没在事务中”。当遇到有价值有意义的事情（如：与问题学生的交锋；与家长的交锋等等），就把我所思所想所感写入班主任工作日志中，这必将会成为我们今后的一笔财富。李镇西也曾经说过这样的话：“你写十年的教案不一定能成为名师，但如果写上十年的教学日志那就离名师不远了。”
5．要有一颗平常心，要会自得其乐。
做一名班主任不容易，做一名优秀班主任更不容易。有人可能会抱怨班主任工作的辛苦，也正因为如此，有很多人都不愿意当班主任。但是一旦做了班主任，就不要抱怨，要有一颗平常心，要从苦中寻求快乐。我们要快乐的工作，快乐的生活，凡事要换一种角度着想，合理排解自身的消极情绪，要学会自得其乐。以良好的情绪感染学生，使自己的教育教学收到较好的效果。
一个人无论从事什么工作，需要的是专注和钻研，有一句歌词写的很好“每个人心中都有一亩田，种桃种李种春风”。而班主任的这片田就是三尺讲台，只有你热爱这片田，倾注上你的全部心血，才能最终收获丰硕的成果。
一分耕耘一分收获，倾注一分心血，最终会在属于你自己的土地上收获桃李满园。
作者简介：2003年毕业于山东师范大学，中学一级教师，一直从事高三优秀生的数学教学及管理工作，并取得了一定成果。工作十余年，带了六届毕业班，有数十人走进清华、北大，更有数不清的学生进入中国名校，尤其在2012年高考中，班级有三人同时上700分，于川713（山东省理科第一名），温从爽712（山东省理科第二名，数学成绩146分全省第一名），高飞702，另外叶震688，袁浩686，梅博文684，曹怡然684，王瑶680……这些学生分别被清华大学经济与金融系，清华大学建筑系，北大元培实验班，中央财经大学，中国科技大学，中国人民大学，南京大学等录取，2013年高考有二名同学进入北大，一名考入清华，还有一名学生魏君逸历史性被香港科技大学录取。
2010年，杜玉京（德州市理科状元,今年清华大学毕业后，已被美国德州大学奥斯丁分校录取），张娜（德州市理科第二名），王振英（德州市理科第三名，大三交流到新加坡学习一年），刘馥晨（德州市理科第四名，数学成绩150分进入北大数学系，今年北大毕业后，被美国卡内基梅隆大学信息系统学专业录取）也分别以优异成绩被清华；北大录取，这些学生均出自我带的高三毕业班。
从09年开始我就负责学校的优秀学生培养工作，担任班主任及数学教学工作，我喜欢挑战，也喜欢钻研。几年下来，我根据学生的学情和班会情况编辑成册了长达二十万字的《水滴三年终石穿》《拓荒部落成长记》《日不落成长记》《从德州一中到中国名校》，并录制班会录像《三十天我创造奇迹》《让我们吹响冲锋的号角》《三十天---流星般的灿烂》《破茧成蝶》等，这些资料记录着学生的成长，也记录着我的成长，为我以后的工作和对青年教师的培养提供了很好的素材。针对学生的学情和高考现状，我又独创了考前“静悟”复习法，分层次教学法，让学生完善知识体系，升华思想方法，提高应考能力，几年摸索下来，已经形成了一套行之有效的复习方法，学生很是受益。
成功需要有心人，做有理想的老师，做执着的追梦人，是我不变的追求。
从教十余年，我在教学和班级管理方面荣获多次奖励，德州市数学优质课一等奖、德州市优秀班主任、主持十二五重大课题“高中优秀生培养的策略、途径与方法研究”，编号：2011DJA003，并获优秀课题称号。
最高的奖励不是有形的证书和光鲜的称号，而是学生一张张理想高校的录取通知书，是学生张开翅膀飞向了更高的天空。“我用自己贴着地面的行走，换来他们的展翅高飞，我认为值了！”
如今，我和我的清北团队，正带着新一批新的追梦人，行走在高考的路上，这一路有辛酸，有泪水，但更多的是欢笑。。
