爱华网《胜似亲人》
我们村寨有十几户人家，大多是苗族，只有我家是汉族。
我的邻居有一位老奶奶，快80岁了，可身体还算硬朗。她有个女儿在县城教书，难得回来一次。一年到头，出来进去总是她一个人。
老奶奶经济上并不困难，困难的是没有人手。她毕竟上了年纪，手脚不灵便，该买的不能出去买，该做的不能及时做。
妈妈是个热心肠的人，每天从地里劳动回来，总要到老奶奶家去看看，有时给她缝缝洗洗，有时替她买米买盐。妈妈常对我说：“放学回来，你也该帮助老奶奶做点儿事。少先队员应该懂得尊敬老人，照顾老人。”我一直记着妈妈的话。那时我还小，只能帮老奶奶擦擦桌子扫扫地，别的事干不了，她也不让我干。现在，我长大了，可以帮老奶奶多做些事了。
今天是星期日，我吃过午饭，做完功课，想起老奶奶前两天换下来的床单和衣服还放在那里，我便悄悄地背起竹篓，拿上脸盆，到河边把衣物洗干净，然后又悄悄地回到院里。我正在晾衣服，老奶奶高兴地从屋里走出来，把拐棍立在一旁，双手捧着我的头，把热乎乎的脸紧贴着我的脸，笑眯眯地说：“你真是个好孩子！你们这样帮助我，照顾我，真比我的女儿还亲啊！我该怎么谢你们呢！”
听了老奶奶的话，我实在有些不好意思，忙说：“您说哪里去了，帮您做点儿事是应该的。以后，我还要帮您做更多的事呢。”
上面的文字来源于全国小学第五册语文教科书第二课《亲人》，这篇课文就是根据王炳炎老师的作品《胜似亲人》所写的。
《胜似亲人》这幅这幅作品是王炳炎老师的成名之作，他创作这幅作品时还只是一个业余的无名画家，但很多人看到这幅画后都给了很高的评价，果不其然，王老师的《胜似亲人》在1984年全国第六届美展荣获银奖，并被中国美术馆收藏，参加了中国现代美术赴前苏联的展出。通过这幅作品的获奖情况就可以体现王炳炎老师的艺术档次。
《胜似亲人》这幅作品出自王炳炎老师当知识青年上山下乡时的亲身感受。一位湘西老人对他的无私帮助，让他终身难忘。他说，“我一定要把这种人间真情很好的表现出来。”借着这种创作的冲动和对湘西人民的感情，他完成了这幅作品。
王老师采用汉族姑娘帮助苗族五保户老大娘洗衣被这一主题。画面围绕突出人物心理活动而展开构思，刻画了两种不同的微笑，老人发自内心的感动和亲热的微笑，少女腼腆的微笑和淳朴的表情，刻画得淋漓尽致。为了突出人物内心的情感，王老师特意在人的第三感情区——脚上做文章。为了突出小女孩的腼腆，王老师将女孩的一只脚踏在另一只脚上，很好的揭示了她不图表扬的内在的心灵美。为了表现老人的感激之情，王老师用了夸张的手法，表现出与老人年龄不太符合或者是夸大的动态（但不过分）来表现她当时的心情，利用女孩的腼腆和老人感激的表情冲突，就很好的表现出了“胜似亲人”这一主题。在两人的形象处理上，王老师加强了老人脸上、手上的皱纹和肌肤的粗糙感，少女的脸则表现得很丰满、红润，体现出农村姑娘的一种健康美。
这幅作品不仅人物处理的非常到位，色彩和线条的应用也值得我们学习。在色彩上王老师运用了西画中色彩明度的关系，加强明度对比的变化，小女孩身上的水红色衣服是用纯曙红染上的，老人袖子色比较亮，但明度有所减弱，而周围的色彩明度就更弱，明亮高的色也是亮度大的色，这样使读者就能看到画面的中心。作者比较重视色彩的呼应。色调的统一。比如，上衣红色与脸盆内的红色呼应，蓝色围裙有背景的蓝布和前景印花被的蓝色呼应，而绿色则有晾衣杆上的衣服、背篓里和麻石侧面的绿色呼应。在勾线时，王老师采用了不同的线条。通过画面我们可以看到，小女孩身上的线条比较流畅，老人身上的线条比较凝重，床单的线比较厚重，木板的木纹用淡墨线勾出，而有的地方只用了铅笔线勾出。这幅作品突出了人情和亲情，摆脱了多年来大讲“与人斗其乐无穷”的残酷，回归了人性的和谐，这也是这副作品刚一展出就得到好评的原因之一。
