我的乐理教案——第6课 幼儿乐理教案

为什么不说C大调,或1大调呢?这里我们要引入一个新的概念,非常常用的概念,首调唱名法。

所谓的首调唱名法,就是无论什么样的调式,无论第一个音也就是主音是什么,我们都唱成DO。再换句话说,我们可以把任何一个音当做DO!

记得我们上节课说的大调音阶的规律么?全全半全全全半。既然规律都是一样的,就是完全可以唱成同一个名称DO还记得春节晚会里小沈阳的小品么?有句台词,他说他起音起高了,没唱上去。就是指,同一个字,用2的音高唱,肯定比1的音高要高。这里又要用到前几节课的知识了,音高。我们回顾一下,什么是音高?简单的来说就是,指人耳对声音调子高低的主观感觉。所以D大调肯定比C大调要高,因为D大调的主音2C大调的主音1,音高要高。

再来细说一下,C大调1234567i,我们唱成doremifasollati,高音doD大调的音阶是23#4567#1、高音2,唱名是remi、升fasollati、升dore,但它也可以唱成doremifasollatido,只是起音 要提高一些,用2的音高代替1的音高。

这就是首调唱名法,这个概念用途是非常非常之广,再将来的演奏、识谱、背谱非常方便。

OK,为了补充再说明一下音阶,方便理解首调唱名法,现在再追加一些音程的知识。

记得第一课我们说的八度概念么?既1到高音1。下面来说几个常用的。

我们知道大调音阶之间的关系为全全半全全全半,既12是一个全音,23是一个全音,34是一个半音,那么还有一种称法。

12 是大二度,23是大二度,34是小二度。.

没错,相隔一个全音就是大二度,一个半音就是小二度。还记得我们以前说过的半音的概念么?既音程最小的计量单位。

好,再简单的说,34是一个半音是小二度,那么1#1呢?没错,一个半音的距离,也是小二度。

如果用钢琴或电子琴的朋友就更好理解了,相邻的两个键,无论是黑键、白键,它们之间的关系就是小二度。只要中间隔了一个键,就是大二度。来对照琴键看,34我们说了是小二度,那么3#4呢?没错,中间隔了一个键4,是个全音,所以是大二度。

OK,先说到这里。至于其他的大小三度,纯五度等,将来用时再说。

现在我们再回头来看,首调唱名法D大调唱成,doremifasollatido,其实就是比C大调的起音要高了大二度。一次类推吧,降D大调就是高了一个小二度,E大调,高了两个大二度。总结下吧,大二度就是一个全音,小二度就是一个半音。

OK,附一张图片

我的乐理教案——第6课 幼儿乐理教案

仔细看,这里的计算单位“半音数”,就是我说的音程计量单位。

今天所说的大2度,小2度,这里也写的非常清楚。

这张表我们现在先只看左边的,大小音程。中间的完全音程,右边的增减音程先别看,慢慢来,有时间的话自己推理一下。

乐理是枯燥的,学起来也是很容易就理解。但是,这个理解很多时候都是表象的理解,如果想把这些知识牢固的掌握,真正的理解透彻,那么必须要依靠自己的主观能动性。

哥们我当年自学的时候,没事的时候就在纸上随便写一写音符,然后计算它们的音程,半音数,再推写出来大调音阶、小调音阶。

总之,我只是分享经验,乐理不是简单的几堂课,几个小时就能彻底掌握,即便这是最基础的东西!!!

  

爱华网本文地址 » http://www.aihuau.com/a/25101017/332402.html

更多阅读

第二单元第6课《爬山虎的脚》 爬山虎的脚课堂实录

6、爬山虎的脚教学目标:   1、学会本课生字新词,能背诵教材所指定的段落。   2、引导学生自觉运用读懂自然段、分段等阅读方法读懂课文。   3、使学生了解作者是怎样围绕一个意思写好片段的;继续培养学生留心和细致观察

四年上第6课快乐的回忆教案 三年级快乐的回忆教案

第6课快乐的回忆课时:2课时(总8)教学目的:1、引导学生回忆生活中最快乐的一件事,并用绘画或纸版画的形式表现出来。2. 学习纸版画的绘画技法,利用吹塑纸进行创作。3. 通过绘画和制作,培养学生观察力、创新精神和再造能力。教学重点:学习纸版

声明:《我的乐理教案——第6课 幼儿乐理教案》为网友粗喘娇吟分享!如侵犯到您的合法权益请联系我们删除