爱华网1、美术是什么样的艺术？
美术是在一定的空间中利用造型手段创造的、依靠视觉接受的审美艺术形式。它是视觉艺术，是空间艺术，又是造型艺术。
美术是最人类古老的艺术品种，如建筑、绘画、雕塑；也是不断发展增长的艺术，如漫画、设计艺术等。
2、美术的功能作用是什么？
美术和艺术一样是人类试图掌握、表述主客观世界的独特方式。美术具有四大功能（一）记事功能；（二）教育功能；（三）认识功能；（四）审美功能。
3．美术有哪些门类？美术如何分类？
美术的门类有，绘画、雕塑、建筑园林、民间美术、工艺美术、设计艺术等，也有将书法、摄影划入美术的。
（一）按社会功能分类：纯美术，有绘画、雕塑等；实用美术，有建筑、设计艺术等。
（二）按审美特征分类：再现性艺术，有写实性的美术；表现性艺术，有写意性抽象性的美术。
（三）按表现形式分类：二维空间美术，有绘画、平面设计、平面民间美术等；三维空间美术，有雕塑、建筑园林、造型工艺等。
4．美术的艺术语言有哪些？
美术的艺术语言有点、线、面、形、体、光、色、空间、材质、肌理等。
美术的艺术语言在各美术种类中表现有区别：
绘画艺术――点、线、面、形体、色彩、色调、构图。
建筑园林――面、体形、体量、空间、群体、环境。
雕塑艺术――形体、空间、结构、材质、肌理。
设计艺术――造型、纹饰、色彩、材质、工艺。
5．美术的审美特征是什么？
（一）造型性：空间化静态化的形象创造。
（二）瞬间性：到达顶点前的精彩的凝固。
（三）再现性和表现性：长于再现而力求表现。
6．美术有那些风格？
风格是美术作品显示出来的一种格调和气派。艺术风格有个人风格、群体风格、区域风格、民族风格、时代风格。艺术风格有独特性、稳定性、多样性与同一性的特征
艺术风格举例：如唐代人物绘画有“疏、密”二体，北宋花鸟绘画有“徐黄异体”；黑格尔提出西方艺术有“象征型、古典型、浪漫型”；贡布里提出西方艺术有“古典、罗马风、哥特式、文艺复兴、手法主义、巴洛克、罗可可、新古典主义、浪漫主义”。
7．西方现代派美术主要有几种类型？
西方现代派美术，主要有三种类型：A.表现主义――艺术的本质是表现情感,绘画是情感的符号。如野兽派。B.抽象艺术――追求与自然毫无联系的空间结构，把形体有意分解、提炼，再重新组合成一幅完整作品。如立体派、抽象派。C.梦幻艺术――艺术的产生是潜意识的喷发，创作是发泄潜意识的方法。超现实主义。
8．为什么说众多美术流派可以归结于现实主义和浪漫主义两大类？
美术史上流派众多，有以地区名为标志的，有以艺术家名为标志，有以创作思想与方法为标志的，等等。但从方法论看，主要有现实主义、浪漫主义两大类。
现实主义，主要是美术家在作品中再现生活，直接以真实的形象揭示生活的本质特征。浪漫主义，主要是美术家按照主观理想去表现生活，突出个人的激情和自由精神表现。
实质上，是美术家主观意识与客观对象之间关系不同的两种模式。所以，流派再多，都可以从两大类中加以分析理解。
譬如，文艺复兴威尼斯画派、荷兰画派、新古典主义、巡回画派、中国古典密体画等，都应属于现实主义美术。
巴洛克画派、罗可可绘画、浪漫主义、印象主义、表现主义―野兽派、抽象艺术―立体派、抽象派、梦幻艺术―超现实主义绘画、中国传统文人画等，都应属于浪漫主义美术。
9．美术鉴赏的价值在哪里？
（１）美术鉴赏是实现美术作品价值的重要环节。即作品的生产――鉴赏批评、使用、收藏（价值认定和升贬）――价值实现（A货币形式的价值；B艺术史地位的价值；C精神形式的价值）。
（２）美术鉴赏是实现美术作品社会价值的高级层次。作品的物质层面――娱乐层面――欣赏层面――鉴赏层面――情操层面――思维理念层面。
10．什么是美术的形象审美、气质审美与寓意审美？三者关系如何？
美术鉴赏的过程也是对美术作品进行审美的过程，有三个层面。
首先是感知作品的信息与形象，是考察作品的形象之美；其次是分析作品的品性与风格，是考察作品的气质之美；最后是领悟作品的内涵与外蕴，是考察作品的寓意之美。
三者之间的关系，第一，是由低到高的递进关系。审美从表象之美，到内在之美，再到真善之大美；第二，三者相互作用，没有形象之美就谈不上气质之美和寓意之美；反之，没有气质之美和寓意之美，形象之美也只是浮浅苍白之物。
11．美术鉴赏心理活动机制有哪些环节（因素）？
有感知、理解、想象、情感等四个环节（因素），它们是相互联系、有机作用、缺一不可的整体。
(１) 敏锐的审美感知。感知是审美心理的窗口。使审美主体认知审美客体，从感觉的、表面的、个别的、局部的认识，到知觉、综合的完整的认识。感知的特性：整体性 选择性 情感性
(２) 深刻的审美理解。理解是审美心理的阳光。在时间上：有审美前、审美中、审美后；在程度上有，知性、品味、体会、领悟、超越等。领悟的特点：思维的形象性、情感的鲜明性、创造的自由性。
(３) 丰富的审美想象。想象是审美心理的翅膀。想像的层次：A简单联想，有类比联想、接近联想、对比联想。B创造性想像,有再造想像、创造想像。想像的特点是，形象性、自由性、情感性。
(４) 深厚的审美情感。情感是审美心理的润滑剂。有情绪、意念、激情。情感认知－－认识、领会、激动、共鸣；情感外射－－移情。
12．美术鉴赏的艺术准备是什么？
客观条件。要有一定客观存在的、独立的、有可欣赏价值的艺术作品
主观条件。欣赏者具有健全的社会化的欣赏感官机能，具有健康的思想意识和艺术趣味，具有一定的艺术悟性力和欣赏判断力，具有良好的艺术修养和文化修养。如：形式美法则，形式与内容的关系，中国文人画及背景，西方宗教画及背景。
13. 培养学生两种鉴赏能力指的是什么？
一是指学生对经典重点作品的把握能力，是对经典作品（别人鉴赏成果）的把握；
二是指学生遇到新的陌生作品的判别、评价的能力，是对陌生作品（自己鉴赏能力）的检验。重点在对非经典的书画、雕塑、工艺品上做教与学的练习锻炼。
14．美术鉴赏的三个鉴赏层次及其内涵是什么？
美术鉴赏分别有形象鉴赏、气质鉴赏和寓意鉴赏等三个层次。
形象鉴赏是美术鉴赏的第一层次。特征是直观、具体、表象地感知作品的外在形象元素，发现作品的形象之美。要求鉴赏者有鲜活敏锐的感知能力，了解美术作品的基本信息，发现作品的艺术语言和形式美法则应用的状态。
气质鉴赏是鉴赏的第二层次。特征是理性、深入地把握作品的内在气质和风格，把握作品的气质之美。要求鉴赏者要掌握审美常识理论，善于通过外表美由表及里，由浅入深地分析作品。
寓意鉴赏是鉴赏的最高层次。特征是全面认识美术作品，领悟作品文化意义上的寓意之美。要求鉴赏者多具备艺术之外的社会、人文知识和经验。
