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复式条形统计图
教学内容：认识复式条形统计图，分析结果，完成练习六1—2题。
教学目的：
1、知道条形统计图的意义和用途，渗透统计思想。
2、了解制作条形统计图的一般步骤，初步学会制作复式条形统计图。
3、会看简单的复式条形统计图，能分析图中所说明的问题。
教学重点：会看简单的复式条形统计图，能分析图中所说明的问题。
教学难点：初步学会制作复式条形统计图。
教学准备：多媒体
教学过程：
一、铺垫。
1、上学期我们学习了统计表，在日常生活中，人们也经常用统计图来表示数量之间的关系，统计图比较形象、具体，使人印象深刻，现在我们一起来看一副统计图:（出示一幅单式条形统计图）：
（出示：统计图为五年级一班53人，二班50人，三班50人）
（1）从这幅条形统计图中你了解到了哪些信息？
（2）统计图中的横轴表示什么？（在横轴下，有次序、有间距地标明统计的项目。）纵轴表示什么？（用单位长度和单位名称表示数量）
（3）条形统计图具有什么特点？
（用一个单位长度表示一定的数量，用直条的长短来表示数量的多少，从条形统计图中可以清楚地看出数量的多少。）
二、新授：
1、谁来告诉我哪个班级的男女生人数相差最大呢？
2、(这一张统计表只有每个班的总人数，)现在我要在这张图上表示更多的信息
3、看----电脑出示复式条形统计图。
4、同学们我们现在看到的条形统计图，既统计五年级各班的人数，又统计了各班的男、女生人数，这种条形统计图叫做复式条形统计图。（板书课题）
5、复式条形统计图与单式条形统计图在画法上有什么相同和不同的地方呢？制作日期下面为什么要表示出不同的图例。（以小组为单位讨论，学生回答）
6、演示绘制的过程
（1）按制作单式条形统计图的步骤，先要表示什么？（标题、日期）
（2）接着要画什么？（根据图纸的大小，画出两条互相垂直的射线）。
（3）在纵轴上，根据数据的大小，确定用一个单位长度表示一定的数量。（强调：在横轴和纵轴的交界点上要写“0”）
（4）怎样表示出男、女生的人数？怎样才能明确哪一条表示男生？哪一条表示女生呢？（在日期下方写上图例，注明哪种颜色的小方形表示男生，哪种颜色的小方形表示女生。）
（5）一班男生人数，可以用一个直条。（并与纵轴比较）现在还有女生人数怎么办？（颜色不同，与纵轴比较）那么我们根据什么区分这里哪是男生人数，哪是女生人数呢？（说明：如果自己来画，男生人数和女生人数不用颜色区别，可以用阴影和空白的区别）
（6）总结：按照数量的多少画出直条，并注明数据。绘制直条时要注明数量，直条中的颜色要与图例中一致，其高度要与纵轴上表示的数量相符，同一班中表示男女生人数的直条要并列。
（7）那么二班、三班的男生和女生人数各是多少？怎样表示？（颜色、直条的长短。这里请学生上台，用教鞭指）
（8）在横轴上，适当分配条形的位置，确定直条的宽度和间隔，直条之间的间隔要均匀，两种数量要用不同颜色的直条。
（9）我们现在已经完成了这张复式条形统计图，现在请你看着上面的统计图，说一说各班的男、女生人数。
5、根据统计图填空。
（1）看完统计图，周老师要提出几个问题了
（2）纵轴上每个单位长度表示 名学生。（你是怎么看出来的，上台来指，让学生每个间隔都指一下）
（3） 班男女生人数相差最多。班男女生人数相差最少。
（4）总结：复式条形统计图不仅可以看出每班人数，还可以比较出各班男生和女生人数相差多少的情况。
（5）从图中你还能获得哪些信息？（学生分小组讨论）
三、巩固练习
1、出示便民书店的统计图。（电脑出示）
这是一张有关于售书情况的复式条形统计图。那么我们应该如何看这张复式条形统计图呢？（让学生讲，上台讲）
看了这张统计图，老师要提两个问题了：哪个月售出的少儿读物最多呢，有几本？
哪个月售出的少儿读物最少呢，有几本？
你从这张复式条形统计图中还得到了什么信息？或者你还可以提些什么问题呢？
2、练一练：把书翻到36页，来看练一练。（电脑同时出示）
这里给了我们统计表，要求我们完成下面的复式条形统计图，在同学们动笔之前，请同学们一起来回忆一下，在绘制的时候要注意些什么？（要与纵轴进行比较，不能忘记写日期）
实物投影仪展示学生的作品，请学生在旁边讲解。
3、刚才请同学们完成了销售情况统计图，周老师这里还有一张没有完成的复式条形统计图，同学们一起来看看，这张统计图中缺少了什么？（纵轴上的刻度）
那么我们要将这张统计图补充完整，纵轴上应该填上哪些数呢？为什么？
对于这张统计图，我有一个问题，旬售出的少儿读物最多，有几本？
从图中你还知道了什么？
那么通过这张统计图，你认为，售书情况以后会怎样发展？为什么？（要学生给出合理的答案）
4、同学们,你能不能告诉我你们的生日是几月份啊?
5、现在我们学校要建立每个同学的档案,你能不能帮周老师一起完成这个工作呢?请你们来制作一张我们班级男、女生的生日统计图，看看第一个季度里男、女生生日的情况，第二季度，第三季度，第四季度。
首先，我们应该怎么做呢？(统计数据)我们可以怎样进行统计呢？（采用画正字的方法）
第一季度 | 第二季度 | 第三季度 | 第四季度 | |
男生 | 正…… | |||
女生 |
一组接着一组进行统计。
统计完成后。我们要根据同学们统计的结果进行绘制统计图。同桌合作。
绘制完成后，请学生上台展示，让其他学生说说从他制作的复式条形统计图中你们看到了什么？
你对统计的结果有什么想法？
四、小结
1、这节课我们学习了什么内容？
2、 复式条形统计图与单式条形统计图比较，有什么不同的地方？
3、画复式条形统计图除了按单式条形统计图的步骤画图外，还要注意些什么？
4、粗看网络上的一些统计图。有条形的，有不是条形的。
在我们的生活中，有各种各类的统计图，有我们刚刚学过的复式条形统计图，单式折形统计图、复式折形统计图、圆形统计图、线形统计图、人口金字塔形统计图、三角形统计图等等，同学们还可以在网络上看到各种各类的统计图。
今天我们的课就上到这里。
五、课堂作业：
练习六1、2
六、回家作业
1、练习册
2、调查本校各年级男、女生人数。（小组合作）并制作成复式条形统计图
七、板书设计
复式条形统计图
八、教学后记：
这是学生第一次认识复杂的复式条形统计图，这节课利用多媒体教学，能演示出单式条形统计图合并成复式条形统计图的过程，学生对此能加深理解。选择了学生自己的生日入手，让学生自己搜集数据，制成统计表，再制成统计图，让学生感觉很真实可信，同时经历了一个完整的制作过程。另外，花了部分时间让学生在课堂中联系制作统计图，一节课的时间有些紧，需要再合理安排。
