爱华网本科生毕业论文（设计）质量分析报告
外语系英语专业201*届毕业论文工作从201*~201*学年第一学期开始，至本学期*月*日答辩结束。***篇论文中，理论研究型论文共**篇，占总数的**%；应用研究型论文共**篇，占**%；应用设计型论文共**篇，占**%。所有学生的毕业论文题目均为自选题目，新选题数为***（100%）题。从论文选题的来源看，结合生产(社会)实际的选题数为***，占**%；结合教学的选题数为**，占**%。论文成绩评定结果：无90分以上及60分以下学生；61～69分共有**人，占答辩总人数的**%；70～79分共***人，占**%；80～89分共**人，占**%。从实际工作量看，本次毕业论文工作期间，学生工作量饱满，绝大多数学生能在规定时间完成任务，符合英语专业培养方案要求，能够达到综合训练的目的，也符合学院毕业论文工作要求。
（1）毕业设计(设计) “一人一题”
2013届外语系英语本科毕业生共计***人，为了使学生能够在毕业论文写作过程中得到充分的锻炼，我系要求学生自拟题目，要求所拟题目具有较强的专业性、学术性，难易程度适中。要求各论文指导教师辅导学生查阅文献资料，通过阅读、分析各类文献，结合学生自身特点确定选题方向。通过针对性的文献查阅，帮助学生确定毕业论文题目，并由系办统一汇总、评价，充分保证了学生一人一题。
（2）毕业论文（设计）选题的性质、难度、综合训练情况
从论文选题的来源看，结合生产(社会)实际的选题数为104，占63%；结合教学的选题数为61，占37%。从选题角度看，学生均能从本专业实际出发，紧密联系社会实际及教育体系内的各种问题，有针对性地对有关问题进行研究探讨，选题具备一定的难度。绝大部分论文选题理论联系实际，有一定的理论意义和实际价值，其理论基础、研究对象和研究方法有一定的时效性和研究难度，选题符合专业培养目标的要求，总体质量较好。
本次毕业设计过程中，外语系规定每位指导教师与毕业生每周至少当面交流一次，对学生在论文写作中出现的问题必须给予及时的指导和解答，认真指导学生设计过程，并指导论文写作，规范论文过程。从总体来看，论文结构条理，格式规范，设计方案合理，实施过程基本完整，大部分论文结果有一定的应用价值。论文成绩评定结果：无90分以上及60分以下学生；61～69分共有30人，占答辩总人数的18%；70～79分共103人，占63%；80～89分共32人，占19%。在指导教师的耐心启发下，绝大部分学生能够理清毕业论文写作思路，制定严密的研究方案，在实践过程中不断修正误操作。在指导教师的指导下，能够逐渐形成严谨的科学态度和实事求是的工作作风，在一定程度上培养了社会科学的研究方法和创新思维。从实际工作量看，本次毕业论文工作期间，学生工作量饱满，绝大多数学生能在规定时间完成任务，符合英语专业培养方案要求，能够达到综合训练的目的，也符合学院毕业论文工作要求。
（3）毕业论文（设计）撰写整体水平概述
绝大部分论文选题理论联系实际，有一定的理论意义和实际价值，其理论基础、研究对象和研究方法有一定的时效性和研究难度。
从研究方法看，以往来外语系毕业生论文以定性分析为主，定量分析较为少见。本次毕业论文写作过程中，部分学生在查阅大量相关数据资料的基础上，运用所掌握的专业知识对所研究的问题进行数据测量，并据此提出相关建议，这种建立在定量分析基础上的对策建议较有说服力，更具客观性。本次165篇毕业论文中，应用研究型论文共90篇，占55%；应用设计型论文共38篇，占23%；涉及设计、实验分析、调查分析等方面。部分学生在老师的指导下能把握选题目标与立论的要求，注重原始资料的收集、整理，进行相关数据的计算，注重论文的实证分析，力求立论数据的详实、充分、明确、甚至更具说服力，这种一丝不苟、精益求精的严谨治学态度值得充分肯定。
从这些学生的毕业论文中我们可以看到他们在老师的指导下，查阅文献资料能力，综合运用知识能力，研究方案的设计能力以及研究方法和手段的运用能力均有了较大提高。绝大部分学生对语言知识掌握较好，能综合运用所学知识进行分析；大部分学生论文开题之初对文献的检索能力较差，但在指导教师的指导下，很快掌握了科学文献的检索方法和技巧；外文翻译能力多数表现良好，反映出了四年的专业外语学习所打下的良好基础；绝大多数学生在英语论文的写作过程中展现了较高的英语语言功底，写作过程中所出现的各种逻辑及语言错误在指导教师的严格审查下，均得以修正。
在这次论文写作过程中，外语系毕业生的文字处理和计算机应用能力均得到大幅提升，能够熟练利用计算机和网络进行资料的收集和写作；部分同学通过专业的统计、分析软件对采集到的数据进行了分析；能够利用专业的字处理软件调整论文格式，使其符合学院的论文格式规范。学生在论文写作过程中，团队协作能力得以培养和提高，同组学生能够进行有效的交流与协作，通过团队合作完成各自的毕业论文。
从论文完成情况看，大部分学生能够根据课题的要求、在指导老师的指导下保质保量地完成课题的研究工作。从论文的内容来看，同学们的专业理论知识掌握较好，对理论研究的部分基本能够根据研究需要综合利用所学知识分析问题和解决问题，研究结果有不同程度的创新，具有一定的理论价值；对于应用研究的设计部分，基本能够利用相关专业和实践应用知识，提出合理的设计和研究方案，研究结果具有一定的创新和应用价值。同时，毕业论文的研究过程和论文的完成情况也从不同侧面培养和提高了学生的科研素质和创新思维，使学生在研究过程中培养了一种提出问题、分析问题和解决问题的能力。从论文的形式看，本次完成的大部分论文结构合理、概念准确、论据充分、表述正确、格式规范，基本符合学士学位论文的要求。
（4）指导教师指导情况和中期检查情况
在整个毕业论文工作期间，各指导教师付出了大量的心血，从论文选题、文献查阅、研究角度的把握、论文提纲的修订、结构安排、论据的选用、错误的纠正，调查的设计和实施、数据的统计分析、论文的修改，到中期检查、评阅、答辩、成绩评定、档案整理等均能够依照学院和外语系的各项制度、要求规范操作。论文指导过程中能够循循善诱，耐心、细致地指导学生进行毕业论文的写作，规范学生科研行为；使学生体会到教师深厚专业知识和娴熟的操作技能；从指导教师身上学到了严谨的科学态度、实事求是的精神；养成科学的思维方式，实事求是治学态度。
在中期检查中，对学生毕业论文工作进展情况和学生的前期表现、以及指导教师指导情况进行认真检查。由于管理到位，绝大部分学生工作进展顺利，指导教师工作基本到位，反应出我系毕业论文工作良好的态势，同时对发现存在的问题制定了相应的措施，保证了毕业设计工作的顺利进行。如：多数学生出现了思路不清，查阅文献困难，研究方法不够熟练、逻辑思维及语言能力有待提高，交流协作等问题；指导教师提出受就业、各类考试以及学生自身能力等因素的影响，部分同学论文进展较慢等问题。系上针对存在的问题，数次专门组织指导教师开会，提出了后期工作应加强管理、加强指导工作的意见，从而使毕业论文工作在后期解决了存在的问题，顺利地完成了毕业论文工作。5月下旬召开了毕业设计答辩工作会议，就毕业设计答辩工作相关事宜进行了安排，6月8日组织了毕业设计（论文）答辩会并进行成绩评定。
从最后学生论文的完成情况看，中期检查起到了很好的检查督促工作。从中期检查的内容看，各位指导教师对学生课题进行情况评价都比较具有针对性，能够较好的总结并提出相应的修改意见，并对下一步的工作提出要求建议。从效果上看，学生在中期检查的督促下，很好的按照进度安排完成了预期的内容；各位指导教师也都能够及时的检查学生的课题进行情况，了解课题进展并提出了相应的意见，以督促学生进一步完善并积极进行下半期的工作。
（5）毕业论文（设计）存在的主要问题、意见与措施
总结本次毕业论文工作，有许多经验和教训，在今后毕业论文工作中应特别注意以下方面，以提高毕业论文质量：
1．充分考虑英语专业学生思辨能力普遍较弱的特点，尽早开题，争取在第七学期结束时确定论文题目及大纲。要在平时的教学中重视培养学生的科研意识和撰写科研论文的能力，组织有科研实力和经验的教师在学生中开展撰写科研论文的教学活动，积极孕育良好的学术氛围，为毕业论文的撰写打好基础。
2．想尽一切办法为学生增加文献资料，例如：增加和改善图书馆文献资料数据库，加强外语系资料室的建设。
3．改善学生实习及社会实践的条件，扩展学生的视野，是学生能够发现实际存在各类问题，进一步加强与社会实际情况的联系。
4．要提高学生实验动手能力、使用计算机(包括索取信息、数据处理、多媒体软件应用等)的能力，以及对资料、信息的获取及独立分析的能力，学会将现有的资料转化为自己的观点，并作出切实的表达。
5．进一步强化教师责任心，强化学生从事论文写作工作的自觉性。进一步加强对论文选题的审核以及过程管理。进一步压缩综述性选题，提高研究性、应用性选题的比例，强化创新性和论文写作的规范性，从而使学生的实践动手能力和科研能力得到有效的锻炼和提高。
6.进一步加强对毕业论文工作的管理和监督力度。按照学校本科毕业论文工作的规定和部署，积极开展指导教师和学生的毕业论文思想动员和教育工作，传达毕业论文工作具体安排，如动员、部署、检查、评阅、答辩、评定成绩、总结等工作的程序和实施时间安排等。制定论文指导教师工作细则（包括指导教师的职责和作用，对指导教师的要求，指导工作计划、安排与进程，指导记录等）。
