爱华网采用现行新课标版所述的方法进行实验，在实际操作中存在几点不足：①做“喷泉实验”的操作步骤繁琐。因做喷泉实验时，需要事先收集好若干瓶氨气待用（重点学校班额多，通常要制取20多瓶）；而且每做一次喷泉实验都要更换盛满氨气的圆底烧瓶，需重新组装实验装置再做。②喷泉实验效果有时不理想。由于氨气易扩散,预先收集好的氨气会泄漏,到使用时导致喷泉效果不好甚至实验失败；由于经典实验方法对氨气和收集氨气的装置的干燥程度要求高,稍有水分就易导致实验失败。③经典“喷泉实验”方案会有氨气泄漏，造成环境污染，方法与环保相悖。由于收集氨气时,部分氨气会逸出而污染环境；当氨气集满，转换装置时也易溢漏而造成污染。
基于上述3点不足，笔者在教学实践中尝试性地探索改进方案，终于寻找到一种实验现象明显、重复性好且可以有效防止污染的氨喷泉实验新方法。现表述如下，供同仁们参考。
1实验装置图
2实验用品
烧杯2个（500 mL与250 mL各1个）、圆底烧瓶（250mL）、锥形瓶、尖嘴玻璃管、短玻璃导管、分液漏斗、橡胶管、双孔橡皮塞（2个）、止水夹（4个）、注射器（10mL）；浓氨水、氢氧化钠固体、酚酞溶液、水。
3实验操作与现象
（1）按照图示安装实验装置：先安装除注射器之外的其他仪器，然后将注射器注满水，用手把针头慢慢地嵌入烧瓶下端的橡胶塞中，使针头微露出橡皮塞。关闭止水夹①、②、③，打开止水夹④，双手握紧烧瓶，观察小烧杯中的水是否有气泡产生，从而检验装置的气密性。
（2）锥形瓶内放入适量固体氢氧化钠，在分液漏斗内装入浓氨水，大烧杯内装入2/3容积的水，滴入酚酞，小烧杯内加入约10mL左右的水，并滴加酚酞。
（3）打开止水夹①，再打开分液漏斗的阀门，使分液漏斗内浓氨水适量流入锥形瓶（约1mL），当看到小烧杯内酚酞变红，说明氨气已收集满，当锥形瓶内反应基本结束时，关闭止水夹①、④。
（4）压注射器的活塞，使少量水进入烧瓶，然后打开止水夹③，即可产生美丽的红色喷泉。
（5）实验完毕，关闭止水夹③，打开止水夹②、④，烧瓶中的红色喷泉流入小烧杯中。
（6）向大烧杯里补充清水，小烧杯中的废液倒掉后也换上清水，并滴加酚酞，重复（2）、（3）、（4）操作，即可重现红色喷泉。（重现喷泉说明：再做喷泉实验时，虽然烧瓶中仍有上次实验时残留的少许液体，导致烧瓶不干燥，但并不影响下次的喷泉实验效果。因为当向烧瓶中再次通入氨气再现喷泉实验时，由于少许氨气会溶于残留液体使之变成饱和溶液后不会再溶氨气，因此烧瓶内仍会充满氨气，喷泉效果仍然完美无暇。）
4实验优点
（1）把气体的制取、收集与喷泉实验的装置连成一个整体，无需事先收集氨气，操作简单、易于进行，实验成功率高；并有助于学生了解喷泉产生的原理。
（2）该实验装置有机地集氨气的制取、收集、喷泉实验、尾气处理于一体，既体现了操作的和谐性，又减少了环境污染（铵盐和碱石灰加热制氨气气味很大）。
（3）利用浓氨水和NaOH固体制取氨气，不要加热，操作简单，反应速率快，产生氨气多，喷泉实验极易成功。
（4）可节约时间和药品，整个实验可在1 min内完成。
（5）利用注射器代替胶头滴管可有效控制进水量，便于操作，喷泉实验易于成功。
5注意事项
（1）实验前必须检查装置气密性，在可能漏气的地方涂抹凡士林。
（2）制取氨气时，使分液漏斗内浓氨水适量流入锥形瓶（约1 mL），不易过多，以防浪费药品。
