爱华网3月24日，由省教育厅教研室主办的浙江省小初高“语文同课教学比较研究”活动在杭州市江南实验学校拉开帷幕，25日，我校英特校区的马龙老师和高中校区的黄昊老师分别开设了两节作文研讨课，在微寒的三月里拂过一丝灵动的春风，激活了课堂，赢得专家和同行的一致赞誉。
活动分为诗歌、散文和写作教学三个板块，分别邀请了小学、初中、高中的老师就同一教学内容针对不同年龄层的学生授课，以探索学生的思维序列，更好的确定语文学科整体教学规划。写作历来是语文教学的难点，而在规定的时间内引领学生完成特定的教学内容更是被很多人视为畏途，这次写作课确定的主题是“想象”，中学组的两节课均由我校教师承担。马龙老师以一条优美的弧线开始，启发学生展开想象，并一步步将想象的羽翼从形象的相似性过度到内涵相关性，在续写顾城诗歌的环节中，学生的思路更加多元，语言也渐渐摆脱固有的定势，带给诗歌更多青春的气息。马龙老师温和的教态、严谨的思路、诗意的语言，让人看到的不仅是一节有价值的课，更是杭外青年教师踏实求索的态度和丰厚扎实的功底。
黄昊老师的写作课一开始便给人耳目一新之感，他没有遵从惯有的写作课模式，而是给学生提出了一个新的写作角度“幻”——以幻写真，学生对此虽有向往但大都限于自己的写作功底望而却步，接下来黄昊老师分别用杜甫的《对雪》、安徒生的《卖火柴的小女孩》、佩索阿的《交易所的芦苇地》三则材料，让学生从不同角度品味写作中“幻”在呈现本质的真实上起到的功效。黄昊老师幽默洒脱的授课方式给疲惫的会场带来了轻松的笑声，也为学生们营造了更为自由的思考氛围。更为精彩的是，黄昊老师临时调整了本已经准备好的环节，把写作情境设置在活动现场，让学生能真实表达在舞台聚光灯下上课的感受，十分钟后，学生用精彩的写作片段把舞台变成了思维的狂欢场，展现了紧张的学习、封闭的环境也包裹不住的飞扬的灵魂，与会者不断报以热烈的掌声。短短一节课表达的不仅是想象的力量，还有鼓励学生打破枷锁，为内心写作，用智慧点亮平实的文字。
宁波、象山、桐乡等地的教研员和教师代表在课后的研讨过程中纷纷表达了对杭外这两节课的赞赏，省教研室的胡勤老师也在充分肯定的基础上给予精准的评价，课堂上学生思维能达到的广度和生成的质量取决于老师的授课理念与方式，杭外的语文教学不仅适用于和山这块土壤，也同样能走出去，带给更多人启迪，因为我们始终在思考的路上，并乐此不疲。
（徐如明摄 杭外高中语文组撰）
