西安山木日语培训_西安山木日语培训|西安山木日语培训班|西安山木日语学习
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西安山木日语培训西安山木日语培训|西安山木日语培训班|西安山木日语学习培训介绍
日语培训 |
日语入门 | 学习日语入门课本，讲解五十音图的发音和写法，日语中基本句型构成，日语日常交流寒暄语，动词基本分类及基础变形。
学成后可进行最基本的寒暄交流。 |
日语初级上册 | 以入门为基础，学习日语中助词的用法，基本句型，部分动词变形，简单日常场景交流。
学成后达到国际日本语N五级水平。 |
日语初级下册 | 在标准日本语上册的基础之上进一步学习日语中的体态现象，语态现象，动词变形及敬语现象，进一步学习日语中的复句使自己的语言更地道。
学成后达到国际日本语N四级水平可进行普通交流。 |
日语中级上册 | 学习标准日本语中级上册课本，对初级所学知识点进一步归纳综合，进一步学习大量单词，让学员对各种语法的掌握理解达到举一反三的境界。学成后达到国际日本语N三级水平。适合考研出国留学等。 |
日语中级下册 | 侧重日语文章的理解，讲解部分二级语法知识，重点培养阅读理解能力。
学成后达到国际日本语能力考试N二级水平。
可从事翻译导游教师等职业。 |
日语口语 | 加强语法和听说能力，全日语授课，面对面交流。
适合出国留学和喜欢日剧的学员。 |
秘书日语 | 学习新版标准日本语上册下册及办公室日语。让您在熟练掌握基础语法的同时为您列举各种场合中公司职员间的对话，令您掌握比日常会话更为严格的会话规则，带您成功步入日本企业。 |
日语初级综合 | 学习日语入门、新版标准日本语初级上、下册内容。学完后达到国际日本语能力测试N四级水平。适合出国劳务人员，酒店工作人员，参加研究生考试人员等。（送日语入门） |
日语中级综合 | 学习标准日本语中级上、下两册，适合有日语基础者学习。全面提升听、说、读、写能力，能够流利地进行日语对话与谈判，学完后可以胜任日语翻译工作，达到国际日本语能力测试N二级水平。 |
办公室日语 | 全日语授课环境，侧重听说训练。为您列举日资企业各种场合中公司职员间的会话；另您掌握较日语日常会话更为严格的会话规则。令您在日资企业游刃有余，让您在和日商的贸易中占尽先机。
适合日资白领及从事对日贸易的人员。 |
日语二级直通车 | 学习日语初级综合和日语中级综合的所有内容。学完后可以达到和日本人自由交流的程度，能够考取国际日本语能力测试N二级证书。可胜任翻译、教师、导游等工作，适合零起点，考研二外实习人员、翻译及出国留学研修人员。（送日语入门） |
我校根据学员的学习特点，精心挑选《标准日本语》初级上册做为本次课程的初级教程。从五十音图开始，语音，词汇，语法，日常交流，让您一步步扎实地掌握基本交流用语，两个月爱上日语！《中日交流标准日本语》初级教材最早是在1988年出版，很快便在全国日语学习界流行起来，受到了广大日语学习和爱好者的喜爱，发行量已逾500万套。这套教材能够充分地体现日语教育以及社会、文化等方面的发展、变化。下面，对这套教材的内容结构、特点等做简单的介绍。一 结构1．设立“入门单元”，集中指导发音和文字。为学习者特别设置的“入门单元”，是专门就“日语的发音”“日语的文字与书写方法”“声调和语调”“需要注意的发音”进行了系统地讲解。“需要注意的发音”专门针对我国一些地区的读者发日语音时容易出现的问题作了说明，使学习者可以浅显易懂地学到纯正、自然的日语发音。2．除“入门单元”以外，上、下册各设6个基本单元，每个单元由4课构成。每单元前设置单元扉页，单元后设置单元末。另外配有“日本语能力测试”模拟试题以及附录。每个基本单元设定一个话题，单元内4课的应用课文都与此话题相关联，每个单元的内容相对完整，各个单元之间的出场人物、故事情节也是一脉相承的。单元扉页利用插图和文字简单地介绍本单元4课的场景及内容。单元末由“阅读文”“实用场景对话”“词语之泉”“日本风情”构成，主要以插图、照片的形式直观地呈现对话的场景、词语的实物以及日本的生活、社会等情况。“日本语能力测试”模拟试题上、下册分别相当于日本语能力测试4级和3级的水平。附录旨在整理学习项目，内容包括“课文译文”“练习Ⅱ、模拟试题参考答案”“练习、模拟试题录音内容”“数、量词搭配使用表”“动词一览表”“句型、表达索引”“总词汇表”“关联词语范畴一览表”“专栏日语译文”“图画词典”等。3．各课结构与定位各课由“基本课文”“应用课文”“语法解释”“表达及词语讲解”“练习”“生词表”“专栏”构成。“基本课文”分为基本课文Ⅰ和基本课文Ⅱ，基本课文Ⅰ以单句的形式突出本课所学的重点句型；基本课文Ⅱ以甲乙对话的形式再现重点句型。“应用课文”是将重点句型再现于有场景、有故事的情节中，以展现活生生的、自然的日语。应用课文全书48课保持固定的出场人物，创作了一个有声有色的长篇系列故事。“语法解释”主要就本课所学的句型、语法项目作进一步的解释和说明，以帮助学习者理解。充分考虑到中国读者学习日语的需要，对于一些中日语言差异以及中国读者在学习中容易出现的问题用“注意”予以提示，其他与项目相关的内容以及补充事项用“参考”提示。“表达及词语讲解”主要就课文中出现的需要注意的表达方式、词汇的用法进行讲解、说明。对相关的日语语言表达特征、交际策略、日本社会、风俗习惯等也在表达及词语讲解中作了说明。“练习”分为“练习Ⅰ”和“练习Ⅱ”。“练习Ⅰ”主要通过替换、变换说法等练习巩固基本功，一般都是仿照例句进行的。“练习Ⅱ”是在“练习Ⅰ”的基础上，通过听解、读解、填空、中译日等发展性的、实践性的训练，检验、巩固和活用所学的知识。“练习Ⅱ”出现的单词、语法等控制在已学范围之内。“生词表”是将本课出现的独立词、寒暄表达、惯用短语以及量词等汇总列出。“专栏”用中文介绍了日本的社会风俗、饮食习惯、交通、体育运动等诸多方面，是学习者扩大文化背景知识的一个窗口。二 特点1．内容丰富，信息量大。仅词汇总数就有2900词左右，包括各课生词表、关联词语以及卷末的词语之泉。教材总字数达1000000字，可以说学习者只要本套书在手，就有了非常丰富的学习日语的素材。2．版式设计充分考虑读者学习的需要，插图、照片丰富。在版式设计方面充分考虑到自学者学习的需要，设置脚注，全书注假名。并且使用了丰富的插图和照片，营造出直观、愉悦的视觉效果。3．与“日本语能力测试”相对应。句型、语法项目按照“日本语能力测试”的4级～3级的出题标准列项，由易而难地按系统、分阶段排列。但是为了保障学习者循序渐进、由易而难地学习，对某些项目进行了灵活处理，以期达到较好的学习效果。例如：“～ています”是4级的项目，应该在上册学习，但由于其用法较多，而且难易程度不同，因此上册只安排了易于初学者理解的表示“正在进行”以及表示“结果状态的存续”用法的一部分。而其表示“结果状态的存续”的另一部分较难的内容（第33课）以及表示“反复、习惯”（第27课）的用法则放在了下册。4．译文的处理方法具有独创性。在日译中时，为了既反映原文的结构以便于初学者理解，又兼顾译文的自然和地道，减少翻译腔，对基本课文和应用课文采用了不同的翻译原则。基本课文的译文尽量反映原文的结构，应用课文的译文则不拘泥于原文而是根据会话场景尽量译成自然、地道的汉语。同时，由于中日语言的表达习惯不同，某些情况下，日语句子中某些省略的部分在译为汉语时须加上才自然，而有些情况全部翻译则显罗嗦，因此，在卷末附录的“课文译文”处用符号作了相应处理。这样，既照顾了原文的结构，又解决了译文生硬、不自然的问题。5．将语言学习置于丰富的社会、文化背景之下。实践证明，只学习目的语国家的语言知识、语言结构，而不了解其语言表达特征、习惯以及相应的文化背景知识是无法达到交际的目的的。因此，该套教材在安排语言知识、语言结构的学习的同时，对相关的语言表达特点、文化因素等也作了系统的讲解。如“谓语的省略”“です的用法（省略表达）”以及“あのう”的用法等等。同时，用专栏、日本风情、应用课文以及讲解等多方位地介绍了日本的交通、饮食、节日、生活习惯等，提供了丰富的文化背景知识。为了解决中国的学习者跟日本人交流时，一说起日本就头头是道，却不能用日语介绍中国的社会、文化背景这一现象，特将初级上册的场景设在日本，下册移至中国。话题涉及中国的传统文化、饮食文化、自然景观等方面。以帮助学习者通过这套教材的学习，真正地达到双向交流的目的。
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