爱华网小学生要不要学英语？
文：九州狐
小学生要不要学英语，对于这个问题一直困扰了我好多年，一直挣扎于能不能问向谁问的困惑中，当初在看到国家将试点通过进行汉语等级考试来拯救母语的新闻时就有了一股想要说什么的冲动，悬而未决的原因是自己好歹还是一名教育工作者，自己应该没有理由怀疑教育部门的决策。
今天是学校期中检测的日子，从一年级到六年级学生无一例外的在与试卷打交道，尽管现在三令五申的说不允许考试，但谁都知道学校教育是永远离不开考试的，只不过看你如何看待考试成绩的问题，话又说回来不看成绩看什么？世界上很多的问题都是一个个矛盾体，很多时候是处在只可意会不可言传的范畴。
在走廊上看到孩子们考英语时的那种窘迫状态既可笑又可气，抓耳挠腮脸憋得通红，都说学习快乐，可这哪里是快乐的事情呢？于是我就想，这些孩子真的要学习英语吗？将来他们之中又有多少人能够用到英语呢？我不敢肯定这些孩子中将来有多少人会与英语打交道，但是我敢肯定的是绝大部分的孩子一定与英语绝交，而且这一部分孩子未必就比会英语的孩子生存的差。
上个星期英语老师刘老师告诉我刚分析过一篇的试卷70分的笔试部分石宇竟然只考了十几分，而且考二三十分也有好几个，于是我就翻阅了他们几个人的英语抄写本和听写本，抄也抄了，听写也听写了，错误也订正了，可怎么刚讲过的内容还不会做呢？我就悄悄地问他们，“记不得”，这是我得到的答案。我知道记不得的原因是因为对英语缺乏兴趣，所以不往心里去。可是，面对这种情况我能说什么呢？
我没有呵斥他们，我没有理由呵斥，因为假如孩子们问我曾经外语学得怎么样？我无从回答，说不好，那为什么学不好呢？说好又不符合实际。
由此，我劝诫我们的老师应该不要随随便便的呵斥孩子某门功课学得怎怎的不好，怎么怎么的笨，我们之中很少有全才，我们同样有我们的软肋，教英语的数学好吗？教数学的语文好吗？假如哪一天孩子真的被你逼急了问你这么一句，你会不会汗颜？
我知道随着中国经济的发展，中国在世界上的地位节节攀升，于是在全球掀起了一股学习汉语的热潮，但是，在其他国家并没有把学习汉语作为孩子学校学习期间必修的课程，而是作为选修或者是为将来准备到中国发展或工作的人提供培训的平台，与此可以看出在其他国家学习一门外来语种完全是自愿的选择。
我有两个朋友他们的孩子现在都在日本，一个留学，一个工作，他们在学校期间学习的是英语，都没有接触过日语，只是通过出国前的强化培训也就过了关，从这一点上可以看出外来语种并非一定要在学校期间就必须学习的，只要你想，你需要你就有了兴趣，你就能获得相应的技能。
我产生这样的疑问倒不是我把英语看得一无是处，我也知道未来的世界是全球化竞争的大格局，英语以及其它语种都有它存在的重要性，但是，我们可以把孩子学习英语的时间推后些；或者多开办些英语学校、外国语学校培养对英语或其它语种有兴趣的专门的人才；让那些一辈子都不需要英语的工作远离英语；让那些需要英语的人自由选择学习，岂不是一大幸事。如果非得把一种外来语种附有一定的功利性强加到中国人的教育体制里是不是有点作茧自缚的味道。
母语被淡化，外语被热捧，这完全是国家政策决定的，因为国家在人才录用体系中过分的强调了外语的作用，以至外语成了很多人“飞黄腾达”的绊脚石，所以外语急速升温，而博大精深的汉语文化被淡化，至少在相当年限里文学大师级的人物寥寥无几，脍炙人口的作品更是屈指可数。
莫说拯救汉语了，还是研究研究小学生要不要学习英语的问题吧！
