转载 初中信息技术教研活动记录 初中历史教研活动记录

中心议题

制定本学期授课计划

参加对象

全体信息技术教师

简要过程

讨论本学期授课计划、授课内容

1、 由于本学期的高一，明年考试要进行信息技术高考。

因此；教材上的内容必须全部讲到，不仅要按照会考标准，而且

还要按照高考标准相关说明进行教学。

2、讨论下一次备课组活动内容

反思小结

本次活动非常有意义，由于明年开始要进行信息技术高考，所以，对于教材上面的各章节的内容必须讲到，因此，教学内容的确定对于本学期的教学计划的实施是非常有帮助的。

中心议题

Flash专业知识学习

参加对象

全体信息技术教师

简要过程

1、 讨论flash教学的重要性，怎样选择和制作一些生动有趣的例子，以及相关知识的学习，观看视频教程。

网上有些例子很形象，很能引起学生的兴趣，但是，我们虽然了解相关知识点，但是却也无法及时做出这样的效果，所以观看这样的视频教程是很有用的。

虽然知识点就那么几个，并且我们也都会，但是怎样利用这些知识点来制作出各种有趣的作品，却是我们欠缺的，所以学习这方面的知识很有用处。

反思小结

Flash教学时下学期的重点内容之一，作为教师必须对flash的各个知识了如指掌，能因应对学生的各种问题，并且能利用flash来创作一些有趣的作品来吸引学生，而本次活动的开展恰好达到了这个目的。

中心议题

《EXCEL图表处理》集体备课

参加对象

全体信息技术教师

简要过程

1、 查看教材关于excel图表的相关内容，学习学科指导意见，会考标准中对《excel图表处理》的相关说明。

本课觉得在上课内容的安排上必须创新，必须用生动并且贴近生活的例子来吸引学生，而且本课的重点应该是怎样利用图表来获取信息，达到学以致用的目的。

：本次活动收获很大，以前总是觉得将创建图表的知识点讲完就完了，现在才知道重点在怎么样利用这些图表来获取数据。

反思小结

“姜还是老的辣”这话一点也没错，老教师能更加深入地把握教学内容，并且能从这些教学内容中挖掘出更深层析的内容，通过集体备课，把这些有巨大价值的信息传授给我们新教师，能让我们在以后教学过程中少走不少弯路。

中心议题

《画图》集体备课

参加对象

全体信息技术教师

简要过程

1、 查看教科书关于《画图》的内容，并学习学科指导意见、会考标准中对《画图》的相关说明。

首先要确定我们对于本节的教学内容是，只要学生明白流程图的各个符号的含义，了解算法的三种常用的表示方式，了解三种程序结构，并会读懂简单的流程图。具体的程序的识读不要求学生掌握。

：在教学时要明确一点，就是要求学生会设计算法，并且会用流程图来表示算法，但是，算法比较枯燥，怎样引起学生兴趣，值得思考。

反思小结

《画图》作为一节理论性非常强的内容，学生很容易不产生兴趣，甚至产生抵触情绪。那么，我们备课的目的就是要用生活化的例子来让学生感觉到算法很有用处，这样让他们有学习这算法的理由，课堂教学效率才会提高。

中心议题

《网页制作》集体备课

参加对象

全体信息技术教师

简要过程

1、 查看教科书关于《网页制作》的内容，并学习学科指导意见、会考标准对《网页制作》的相关说明。

网页制作大概是本学期最重要的教学内容，将会用到4-6个课时，同时也是最能引起学生兴趣的内容，这对我们的教学来说容易不少，但是，以怎么样的形式进行教学值得我们思考。

：在进行教学过程中，能否采用“个人网站”的形式进行，不过这样会有一个问题，素材必须网上找，这样会造成部分学生因上网而不听课的现象，不知如何解决。

反思小结

《网页制作》虽然内容能引起学生兴趣，但是，随之而来的问题也很明显，如果去网上找素材，部分学生就会被网络所诱惑，导致上课效率大大下降。所以，我们要尽可能避免这种情况，要自己收集尽可能多的素材，通过这些丰富多彩的素材，同样能吸引学生来学习网页制作，同时也避开了“网络”这个因素。

中心议题

《发送电子邮件》授课内容制定

参加对象

全体信息技术教师

简要过程

1、 分析本学期《信息技术》教学内容的进行和完成情况，分析本学期的时间长度。安排将下学期的部分教学内容提前至本学期进行教学。

因为本学期的时间比较长，本学期《信息技术》的骄傲学任务将提前完成，所以，接下来的时间，就可以进行《发送电子邮件》的部分教学。因为，下学期的时间比较短，很紧张，又要会考。因此教学任务很紧。所以把部分多媒体教学内容提前非常必要。

反思小结

本学期时间异常充裕，因此，把部分教学内容提前至本学期是非常科学的，这样，下学期就能安排更多的时间用来会考复习，从而提高学生的会考成绩，也是一种对学生负责的表现

中心议题

期末复习计划制定

参加对象

全体信息技术教师

简要过程

收看示范课《画图的使用》

听课记录：

　　一、动画导入。

（１）、让学生欣赏《龟兔赛跑》地动画，最后画面定位在龟兔赛跑快到终点处。

（２）、欣赏后教师提问并导入新课

二、讲授知识点：

（１）、同窗口的复制与粘贴。

　　　Ａ、选定　　　Ｂ、编辑—复制　　　Ｃ、编制—粘贴

（２）、不同窗口的复制与粘贴。

　　　Ａ、选定　　　Ｂ、编辑—复制　　　Ｃ、切换窗口—粘贴

三、学生动手操作（教师巡视指导）

四、学生作品展示

　　教师展示部分学生的作品并对此与学生共同商讨，表扬画得比较好的学生

五、动画播放《新龟兔赛跑》。

六、渗透德育教育。

七、小结。

评课

沈波：１、这节课使用了任务激励法、兴趣引导，促使学生很好的完成了自己的作品。

　　　　２、应该听听不同学生的声音，不能太单一

　　　　３、评价作品不能太笼统，不能单一的说“美啊”“画得真好”。　要切中要点，美在哪里？好又好在哪里？

李本海：优点：

　　　　１、各个学科都是有共性的，这节课设计抓住了学生的年龄特点。

　　　　２、用鼓动、欣赏的态度去评价学生。

　　　困惑：

　１、教学内容比较多，在普通地中小学很难完成教学任务。

　２、教材的处理，取舍部分内容。

中心议题

收看示范课《Powerpoint综合运用——学做电子报》

参加对象

全体信息技术教师

简要过程

听课记录：

　　一、谈话引入：

（出示电子报）

二、学习制作电子报

（一）主题的选取

（二）纸张的选取及设置

大小：A4、A3、横向、纵向、多页的设置

（三）版面设计

1、报刊的要素：主题、出版单位

2、 报刊的版面对象

3、文本框的使用：横、竖文本框、艺术字

三、布置任务

1、以小组为单位（四人为小组），自选主题

2、 至少三张；

3、主题要有创新，主要以探索性内容为主。

四、学生练习，教师指导

学生以小组为单位，确定主题，查找素材，教师指导。

五、作品赏识

将个别作品与全班学生分享，对其优缺点进行评析。

六、小结、质疑：

七、课后练习：

将课堂上未完成的小报补充完整，并美化。

反思小结

出示图文并茂的电子报，可以激起学生的好奇心，促进学生的积极性。鼓励学生对于主题的选取要有创新性和探究，有肋于发挥学生的思维能力。在制作电子报过程中，逐步贯穿Powerpoint各种功能的认识，使得学生体会到学习这个软件的趣味性。在一节课里掌握好一个知识点并不是一件容易的事情，这样一来教师必须分配好时间，而且最重要的是教师少说，学生多动手。学生装遇到问题，教师要引导学生自己解决问题，而不是直接把方法告诉学生就完事。在学习的过程中，注重发挥学生的主体地位，积极开创他们的思维。

陈超：发挥学生的主体地位，任务要求明确，没有给学生带来错误信息。同时要求内容要有创新和探索性，符全新课标的改革。重视学生的小组合作精神，使学生了解到合作的重要性。通过分析部分作品可以使学生了解到自己作品的不足之处，从而改进，避免直接打击学生学习的自信心。同时也赞扬了制作得比较好的学生，增强他们学习的主动性和积极性

中心议题

期末复习计划制定

参加对象

全体信息技术教师

简要过程

1、 确定期末考试形式为笔试，确定期末考试范围，确定期末考试复习方式和复习计划

期末复习时间比较紧张，只有两个星期，所以，不可能把教科书上所有的知识点都复习到，在复习的时候可以采用复习提纲的形式进行复习，同时，把复习提纲印发给学生，让他们在课余时间自行复习，以弥补时间上的不足，第一个星期先在教室复习理论部分，第二个星期再到机房复习操作部分，然后，马上进行期末考试，这样学生也不会因为时间长而忘记复习过的知识点。

反思小结

虽然信息技术经常被视为边缘学科，但是，它的地位也在日渐提高，也越来越受到重视，比如，信息技术已被列为高考学科。所以本着对学生负责的态度，就必须制定期末复习计划进行复习，并且通过期末考试来巩固本学期的教学内容。

周次

2

主讲

地点

微机室

记录人

参加人员

全体信息技术组人员

简

要

过

程

宣布本周业务学习的主题内容：学习本学期的教研计划

1、本学期的教研计划是根据学校教导处的工作计划而制订的。

2、加强信息组学科组建设

3、以深入学校听课、加强理论学习为工作中心任务

4、加强新的教育理论、教育思想的学习，特别是《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》和《综合实践活动指导纲要》中有关信息技术的内容，提高对课程改革意义的认识，努力提高教育教学理论水平。

三、具体工作

（1）利用课改培训的机会，使信息技术教师对国家课程改革的进一步了解，对教材进行重点的介绍，使教师能对教材有比较全面的了解。

（2）与学科教师一起研究解决由于信息技术发展迅速导致的教材内容陈旧和无法完成的部分内容的问题，适当增减和更改相关的内容。

（3）组织教师在日常教学中注意“反思”自身的情况，积累资料。

周次

4

主讲

地点

微机室

记录人

参加人员

全体信息技术组人员

简

要

过

程

中心主题：Photoshop专业知识学习

1、 讨论photoshop教学的重要性，怎样选择和制作一些生动有趣的例子，以及相关知识的学习，观看ps视频教程。

2、网上有些例子很形象，很能引起学生的兴趣，但是，我们虽然了解相关知识点，但是却也无法及时做出这样的效果，所以观看这样的视频教程是很有用的。

3、这个ps虽然知识点就那么几个，并且我们也都会，但是怎样利用这些知点来制作出各种有趣的作品，却是我们欠缺的，所以学习这方面的知识很有用处。

小结：Ps教学时下学期的重点内容之一，作为教师必须对ps的各个知识了如指掌，能因应对学生的各种问题，并且能利用ps来创作一些有趣的作品来吸引学生，而本次活动的开展恰好达到了这个目的。

周次

8

主讲

地点

微机室

记录人

参加人员

全体信息技术组人员

简

要

过

程

中心议题：公开课的内容与制订

1、 分析本学期《信息技术基础》教学内容的进行和完成情况，分析本学期的时间长度。安排将下学期的部分教学内容提前至本学期进行教学。

2、因为本学期的时间比较长，本学期《信息技术基础》的骄傲学任务将提前完成，所以，接下来的时间，就可以进行《多媒体技术》的部分教学。因为，下学期的时间比较短，很紧张，又要会考。因此教学任务很紧。所以把部分多媒体教学内容提前非常必要。

3、本次公开课由陆晶辉先上，内容先订为：表格的制作。

4、说说表格制作的重点难点过程。

5、说说表格制作教学过程中应注意的地方。如：行、列与其它学科上的区别。

小结：本学期时间充裕，因此，把部分教学内容提前至本学期是非常科学的，这样，下学期就能安排更多的时间用来会考复习，从而提高学生的会考成绩，也是一种对学生负责的表现

周次

12

主讲

地点

会议室

记录人

参加人员

全体信息技术组人员

简

要

过

程

中心议题：理论学习（合作学习）

合作学习也称协作学习，是通过小组合作的形式来完成学习任务的教学理论和教学策略。合作学习是20世纪70

年代初起源于美国，并很快引起了世界各国的关注。

一、合作学习的主要特点：

1、教学互动多边性

2、教学目标多元化

3、师生关系平等化

4、教学情境合作化

5、教学评价小组化

二、合作学习策略及实施

1、分组策略

2、小组活动控制策略

3、小组学习评价策略

周次

14

主讲

地点

会议室

记录人

参加人员

全体信息技术组人员

简

要

过

程

中心议题： “如何提高合作学习中学生的参与度

展开讨论

一、确立合适的小组讨论内容，开展真正有效的合作学习

1、选择在教材出现难点，学生面临挑战性的问题，思维受阻时，引导学生小组合作。

2、选择具有开放性问题或解决问题途径多元化的问题，引导学生小组合作。

二、控制小组讨论学习的相关变量，构建真正有利于学生开展合作学习的课堂时空。

1、建立互助合作小组。

2、确立小组讨论的教学模式。

3、控制小组讨论问题的质和问题讨论的时间的量。

4、提高学生的课堂社会交往技能。

5、形成有效的小组合作学习的评价机制。

6、重视教师的主导地位，扮演好学生学习的组织者，参与者和指导者角色。

小结：合作学习是学生重要的学习方式，在我们各学科过程中，应加强指导，特别是培养好学生的合作学习的习惯。

周次

16

主讲

地点

微机室

记录人

参加人员

浅谈VB概念性知识的教学体会

简

要

过

程

Visual Basic是一种可视化的、面向对象、采用事件驱动方式的结构化高级程序设计语言，成为目前广泛使用的一种程序设计语言，VB语言所涉及的内容多，概念、控件属性、事件、方法也较多，初学者普遍感到难以记住一些属性，同时学生的接受能力差、学习能力差，课后不肯花时间，久而久之，导致因概念知识掌握不熟而无法进行简单的程序设计，给计算机编程语言课的教学带来一定的难度。学生对计算机编程语言不理解,渐渐地就失去了兴趣。课堂成了教师的“一言堂”，教与学不能衔接起来。因此如何提高学生的学习兴趣，让他们更好地掌握基本概念，为以后的程序设计打好基础，值得我们职校计算机老师去研究的的问题。

计算机编程语言是专业课，教师在课堂上讲解知识点时常常会碰到专业名词，特别是程序设计中的一些概念、算法。若教师不能对其作通俗化的讲解，会加大学生掌握知识点的难度。作为老师应有能力化繁为简，将深奥的理论讲得通俗易懂，这需要老师多钻研教材和教法，在教学中巧用生活中的实例，形象比喻的方法最容易为学生所接受。如：变量的概念及赋值变量：就好象有名字的空盒子,如名字为X的空盒子。变量的赋值：就是将等号右边的值，放入对应等号左边名字的盒子中。学生在理解变量的概念时，老师可以提出这样的问题：有两个瓶子，一瓶子装了油，一瓶装了水，如何将两瓶子里的液体互换呢？有的学生立即就能想到借用第三个瓶子的方法，与程序设计两个数进行比较算法进行类比，就可以很容易理解变量的概念了，这样比喻学生容易接受不容易忘记。同时专业名词的生活化，也会使学生觉得有趣。讲算法时一定要通俗易懂。比如在讲解排序时，可以用学生排队来说明。就是用不同的方法使学生的队伍按照由高到低或由低到高排好，这就是算法。经过这样的讲解，学生就对算法有一个感性的认识，渐渐地就会上升为理性认识，这对程序的编写有一定的帮助。

周次

18

主讲

地点

微机室

记录人

参加人员

VB6.0的图形控件

简

要

过

程

一、展示游戏，引发学习兴趣

一个简单的拼图游戏

二、程序实现

控件介绍：

1、Picturebox（图片框）：
主要属性：
AutoSize：自动调整图片框的大小以适应图片的大小
Picture：装载图片
Pictre=LoadPicture(“图片地址”)

2、Imagebox（图像框）：
主要属性：
Stretch：自动缩放图片以适应图像框的大小
Picture：装载图片，同Picturebox

比较Picturebox和Imagebox：

Picturebox：是一个容器，支持Print方法，适合于处理动态的可变的图形或图片；

Imagebox：不支持Print方法，显示速度快，占用资源少，适合于处理静态的图片。

3、计时器
主要属性：
Interval：触发时间间隔，以毫秒为单位，为0时计时器无效。
Enabled：计时器是否有效，有两个取值-True和False。

4、文本框：（复习）

5、命令按钮：（复习）

程序设计思路（简单介绍）

三、小结

进一步熟悉常用控件，了解VB事件驱动编程的机制，和面向对象编程的特点及方法。

讨论：课程选材好，通过综合实例——拼图游戏介绍VB的图形控件，并将其也已学控件与图形控件综合应用，不仅可以提高学生的综合应用能力，还可提高学生的学习兴趣，是典型的案例式教学。

讲解条理清晰，语言流畅，思路敏捷，效果很好！