爱华网寓言四则
学习目标：
1.翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》，积累文言词语。
2.分析故事情节，用自己的话多角度概括寓意。
3.培养自己的发散思维能力。
第一课时
学习内容：《智子疑邻》、《塞翁失马》
课前预习：
1．流利朗读两篇文章，尝试背诵。
2．参考《三点一测》，翻译两篇文章，将不懂的地方用圈点勾画法标出来。
学习探究过程：
一、导入新课
在文学宝库里，有一种诙谐幽默的文章——寓言。这个学期我们已经学过两篇寓言了，那是和。请回忆一下，我们还学过哪些中国古代的寓言？寓言的一般特点有哪些？
二、整体感知文章大意
（一）检查预习
1．指名学生朗读《智子疑邻》、《塞翁失马》，老师根据流利程度进行简要点评。
2．全班齐读《智子疑邻》、《塞翁失马》。
3．同座位相互检查文章翻译情况。
（二）学习《智子疑邻》
1．学生齐读全文
2．学生将预习过程中不懂的地方提出来，师生共同解决。
3．根据翻译，解释下列划线字词。
①天雨墙坏②不筑
③其邻人之父亦云④暮而果大亡其财
⑤其家甚智其子⑥而疑邻人之父
4．翻译下列句子
①天雨墙坏。
②暮而果大亡其财。
③而疑邻人之父。
5．复述课文大意（这是为了让学生熟悉故事情节，能够不看课本把这两个寓言故事讲出来。）
6．全班齐读课文，会背的同学站起来，一起背。
（三）学习《塞翁失马》
1．学生齐读全文
2．学生将预习过程中不懂的地方提出来，师生共同解决。
3．根据翻译，解释下列划线字词。
①塞翁失马②近塞上之人有善术者
③无故亡④人皆吊之
⑤此何遽不为福乎⑥居数月
⑦将胡骏马⑧家富良马
⑨好骑⑩堕而折其髀
⑾丁壮者引弦而战⑿死者十九
⒀此独以跛之故⒁相保
4．翻译下列句子
①近塞上之人有善术者。
②此何遽不为福乎？
④丁壮者引弦而战。
⑤此独以跛之故，父子相保。
5．复述课文大意（这是为了让学生熟悉故事情节，能够不看课本把这两个寓言故事讲出来。）
6． 全班齐读课文，会背的同学站起来，一起背。
三、自主、合作、探究，精读课文
1．概括这两则寓言大意
2．结合自己的生活体验，进一步深刻理解寓意
提示：得与失、祸与福在生活中其实是对立统一的关系，结合你自己的生活体验，谈谈你对《塞翁失马》的寓意理解。
3、寓言故事一般比较短小而含义深刻，有许多成语就出自寓言，请你从这两则寓言中各概括一个成语。
四、小结
通过以上合作学习，我们明白了：寓言是借一个故事寄寓一种意味深长的道理，给人以启示。而要读懂寓言，则需要我们密切联系显示生活体验，联系自己的思想实际。
五、作业
1．背诵两则寓言
2．完成课后“研讨与练习”
3．预习《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》
第二课时
学习内容：《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》
课前预习：流利朗读两篇文章。
学习探究过程：
一、导入新课
《智子疑邻》的寓意是什么？
二、整体感知课文
1．指名学生朗读两则寓言
2．学生齐读两则寓言
3．小组合作讨论，分析寓言情节，认识寓言情节的作用
4．小组成员汇报讨论结果，并说说是根据哪些具体情节概括出这些寓意的。
三、拓展提升
改动寓言情节后让学生讨论寓意，培养学生的发散性思维。
四、小结
通过两节课的合作学习，我们了解了寓言故事的一般特点，能通过分析情节，从不同角度去理解寓意。
五、推荐阅读
《中国古代寓言故事》、《克雷洛夫寓言》、《伊索寓言》
五、作业
1．完成练习册
2．完成《补充习题》
[教学心得]
