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2014浙江高考英语试题解析
2014 浙江高考英语单项选择解析
新东方杭州学校2013财年优秀教师 钟雅萍
【整体点评】今年浙江高考英语单选题难度系数继续走低，侧重对于基础词汇语法的考查，基本上未出现偏题，算是一上来就给考生们吃了一颗定心丸。但从这些固定的考点中，也可以看到学生需要踏实学习，多练习和琢磨历年高考题，总结常考点，巩固基础。
1. – I am going to Spain for aholiday soon.
–_________.
A. It’s mypleasure.B. NevermindC. Leave italoneD. Good for you
【解析】本题考点为情景交际，答案为D. 前文意思为“我马上要去西班牙度假了”，后文回答”真不错啊.”
【点评】本题比较简单。A、B、C选项的干扰度比较小。A选项意为“我的荣幸”；B选项以为“不要紧；没关系”，常用于回答“对不起”；C选项意为“离我远点”。
2. The paper is due next month, and I amworking seven days_________ week, often long into _________night.
A. a;theB. the;/C. a;aD. /; the
【解析】本题考点为冠词，答案为A. 前一空，seven days a week，每周七次。into the night, 强调从白天到晚上。
3. An average of just 18.75 cm of rain felllast year, making _________ the driest year since California becamea state in 1850.
A.eachB.itC.ThisD. one
【解析】本题考点为代词，答案为B. 本句话意为“去年一年加利福尼亚平均降雨量仅为18.75厘米，成为了它自1850年成为州以来最干旱的一年。” 要用代词it指代的“last year”。
【点评】本题比较基础。注：代词考点中，it一般作为形式主语或形式宾语的考题较多，作为同类同物指代的考题较少。
4. Joe is proud and _________, neveradmitting he is wrong and always looking for some else toblame.
A.strictB.sympatheticC.stubbornD. sensitive
【解析】本题答案为C. 根据后面半句“从来不承认他的错误，总是找别人来指责”，两个关键词“never”,“always”，可以得出Joe是个骄傲和stubborn顽固的人。该词为必修一第三单元的黑体重点词。
【点评】本题所考词汇比较基础。B选项sympathetic（有同情心的） 为选修七unit2的“sympathy”的形容词形式。笔者在课堂上特别强调此词为阅读理解作者态度题的重点选项词。
5. I didn’t become a serious climber untilthe fifth grade, _________ I went up to rescue a kite that wasstuck in the branches of a tree.
A.whenB.whereC.whichD. why
【解析】本题考点为定语从句，答案为A. 主句完整，后面为定语从句，分析定语从句，基本成分完整，排除C，再看先行词为the fifth grade（五年级），在从句中作时间状语，故用关系副词when.
【点评】本题考查定语从句的关系副词，同学做题时可能会容易被句子的具体意思干扰，实际上做这类题目重点在于分析从句中的基本成分是否完整，无需字对字精确翻译。如从选项入手，有三个选项为关系副词，直接排除关系代词C的可能性比较大。
6. We most prefer to say yes to the_________ of someone we know and like.
A.attemptsB. requestsC.doubtsD. promises
【解析】本题考点为名词，答案为B. “say yes to”可译为“答应”，答应我们所熟知和喜欢的人的“requests”请求。
7. Last week a tennis ball hit me on thehead, but I tried to _________ the pain, believing that it would goaway sooner or later.
A.shareB.realizeC.ignoreD. cause
【解析】本题考查动词，答案为C, “ignore”，不理会；忽视。译文：上周有个网球击中了我的头部，但是我努力不去理会疼痛，以为疼痛迟早会消除的。
8. “Every time you eat a sweet, drink greentea.” This is _________ my mother used to tell me.
A.whatB.howC.thatD. whether
【解析】本题考查名词性从句，答案为A. This is 后面为表语从句，从句中动词tell后面缺少直接宾语(tell sb sth)，故选择what.
【点评】基础的名词性从句考点。
9. No matter how carefully you plan yourfinances, no one can _________ when the unexpected willhappen.
A.proveB.implyC.demandD. predict
【解析】本题考查动词，答案为D. 一个人不管多么谨慎地计划他的经济收入，都不能predict(预测)那些意料之外的事何时会发生。
10. While staying in the village, Jamesunselfishly shared whatever he had with the village without askingfor anything _________.
A. in returnB. incommonC. inturnD. in place
【解析】本题考查介词词组，答案为A，in return “作为回报“。“当James住在村子里的时候，他无私地分享了他在村子里拥有的东西，没有要求任何回报。”B选项为“有共同之处”， C选项为“反过来；依次”， D选项为“适当的”。
【点评】本题考查了较为基础的介词词组。干扰选项为C。A、C选项之间的差别笔者在课堂上提到多次。在2006年山东卷中也考了两者的区分。
（2006，山东）35.A clean environment can help the citybid for the Olympics, which__________ will promote its economicdevelopment.
A. innatureB.inreturnC.inturnD.in fact
同时in return在2010江西卷中作为正确选项考查，在2010年的浙江卷中作为干扰选项考查。
（2010，江西,）We give dogs time, space and love we canspare, and ____, dogs give us their all.
A. inallB. infactC. inshortD. in return
11. Sofia looked around at all the faces;she had the impression that she _________ most of the guestsbefore.
A. has seenB. hadseenC.sawD. would see
【解析】本题考查时态点，答案为B.句中的动词用了过去时态，要填的动作“看到过这些客人”发生在”had impression”（有印象）之前，表发生在过去之前，用过去完成时。
【点评】比较简单的时态考点，但近几年浙江卷没有对这个时态点进行考查。（2009年：一般过去时；现在完成进行时；2010年：将来进行时；现在完成时；2011年：过去进行时；2012年：现在完成时；2013年：现在完成时）
12. Facing up to your problem _________running away from them is the best approach to working thingsout.
A. morethanB. ratherthanC. alongwithD. or rather
【解析】考查连词，答案为B. rather than, 而不是。直面你的问题而不是去逃避他们是解决事情的最佳方法。
【点评】笔者在课堂上多次强调了三大易混淆连词rather than （而不是), more than （不仅仅), other than （除了)的差别。
13. The aim of education is to teach youngpeople to think for themselves and not follow others_________.
A.blindlyB.unwillinglyC.closelyD. carefully
【解析】考查副词，答案为A, blindly 盲目地。教育的宗旨是教会年轻人自己思考，而不是盲从别人。
14. Amie Salmon, disable, is attendedthroughout her school days by a nurse _________ to guardher.
A. toappointB.appointingC.appointedD. having appointed
【解析】考查非谓语动词，答案为C. 根据选项可以看出考点。句子中没有连词连接动作，因此要选择非谓语。再看主被动关系，根据题意，护士与appoint (任命)之间的关系是被动的，选择C。
【点评】基础的非谓语动词题。做题步骤：一看有无连词或从句，判断是否选择非谓语；二看主被动关系；三看谓语动作与非谓语动作有无明显先后关系。
15. Cathy had quit her job when her son wasborn _________ she could stay home and raise her family.
A. nowthatB. asifC. onlyifD. so that
【解析】考查连词，答案为D. 当儿子出世时，Cathy辞去了她的工作，根据后文的情态动词 “could”可以得出后面为目的，用so that（为了）来连接。
16. They were abroad during the months whenwe were carrying out the investigation, or they _________ to ourhelp.
A. would havecomeB. couldcomeC. havecomeD. had come
【解析】考查虚拟语气，答案为A. 关键词为or （否则),隐含了一个对于过去虚拟的条件句：如果我们那时做调查的时候他们不在国外，or后面跟的是主句，也表示对过去的虚拟，所以用would have come.
【点评】此题难度适中。笔者在讲解虚拟语气点时，也强调了隐含虚拟条件句的关键词：or/otherwise, without, butfor.
17. People won’t pay attention toyou when they still have a lot of ideas of their own crying_________ expression.
A.fromB.overC.withD. For
【解析】考查介词，答案为D. cry for sth “渴望....”。这句话出自How to Win Friends & InfluencePeople, chapter 6. “If you disagree withthem you may be tempted to interrupt. But don’t. It is dangerous.They won’t pay attention to you when they still have a lot of ideasof their own crying for expression. So listen patiently and with anopen mind. Be sincere about it. Encourage them to express theirideas fully.” “如果不同意他们，你很有可能会去打断他们。但是别这么做。这很危险。当他们有很多想法渴望表达的时，他们是不会听你的。所以要耐心地敞开胸怀去听。真诚一点，鼓励他们充分表达他们的意见。”
18. There’s no reason to be disappointed._________, this could be rather amusing.
A. AboveallB. As aresult
C. InadditionD. As a matter of a fact
【解析】考查连词，答案为D. 前半句中的“disappointed”与后面句的“rather amusing”感情色彩上是相反的，因此用as a matter of fact = infact，“事实上；恰恰相反的的是”。A项为“最重要的是”，B选项表结果，“因此”，C选项表递进，“除此之外”。
【点评】很多同学对于词组in fact/as a matter offact的理解停留在字面上的“事实上”。实际上，in fact还有表示“进一步解释说明”和“恰恰相反的是”。其中表“进一步解释”这一含义在2004浙江高考题中就有涉及。
（2004，浙江）The winter of 1990 was extremely bad. _____most people say it was the worst winter of their lives.
A. AtlastB. In factC. In a wordD. As a result
19. How could you _________ such afantastic job when you have been out of work for amonth?
A. turnoffB. turnin C. turndownD. turn to
【解析】考查动词词组，答案为C.“turn down” 表“拒绝”。你都一个月没工作了怎么能拒绝这么好的一份工作？
20. – I’d like a wake-up call at 7:00 a.m.,please?
– OK,_________.
A. helpyourselfB. you’ll certainly make it
C. just do what youlikeD. I’ll make sure you get one.
【解析】考查情景交际，答案为D.前文在做出一个请求，请求早上7点的一个叫醒电话服务，下文回答ok, 答应了，因此选D，“我会确保你能接到这个这个叫醒电话的”。A选项“请自便”，B选项“你肯定能做到的”，C选项“做你喜欢做的”都不符合语境。
2014年浙江高考英语完形填空部分解析
新东方杭州学校高中英语明星教师 一对六项目/滨江校区教学主管 钟勋
本文依旧延续浙江卷一惯的题材---夹叙夹议型，前面花大篇幅讲解故事，最后花一两句话总结，学生在做题的时候需要搞清楚事情发展的“起承转合”，尤其在最后升华总结的时候一般都是向“立意好”的词靠近，遵循青少年的良好思想为导向。文章主要考察学生的篇章架构，句间关系以及词汇辨析等方面，而做完形的策略关键点在于“找”，而不是“觉得”，换句话说完形填空是客观题，不可主观判断，这个在我们新东方的课堂中一直有所体现，此篇完型就是对于这个“找”字的又一次例证。
21、D．后文提示法，名词词义辨析，根据后文语境即可得出，这一题几乎没有什么难度。A.清洁工 B. 记者C. 班长
22、C．转折逻辑题，连词词义辨析，前一句“he couldn’t read his ownhandwriting”再前一句得出他的成绩差并且字也不好看，“但是”他是一个“bright”也就是聪明的学生。A. 否则 B. 表顺接 D. 所以
23、B．前文提示法，名词词义辨析，前文语境可以得出他很聪明，能用成人的理解力去讨论成人的问题，而空格所在的句子是他的作品绝不可能反映出他的能力。A.勇气 C. 感情 D. 梦想
24、C. 上下文提示法，形容词词义辨析，前文手心都是汗，以及后文妈妈的吻以及感谢，加上第一段描述孩子成绩差，我又是个新老师，所以完全没有预料到妈妈竟然是这么热情。A.绝望的 B, 有责任的 C. 没有准备的 D. 不合适的
25、A. 前后文提示法，连词词组辨析，前句Simon的妈妈说是来谢谢作者，而谢谢的原因从后句可以推出来，simon变得不一样，会交朋友等等，这都是由于作者。 A。由于B. 虽然C. 除了D. 至于
26、A． 前后文提示法，动词词义辨析，从前后文语境来看，得出孩子是喜欢老师。B。嫉妒 C。取悦D。批评
27、C．前文提示法，副词词义辨析，从“开始交朋友”到“最近”12年来第一次可以在朋友家待一下午。A。渐渐地 B. 连续不断地 C。最近 D。明显地
28、A．语境题，名词词义辨析，Simon妈妈是想要告诉老师孩子的改变，正向褒义词选择。 A.自尊 B. 自我怀疑C. 自我怜惜D. 自我保护
29、C．前文提示法，第二段语境一开头就交代作者没想到妈妈是来感谢的，孩子是很喜欢作者的，所以第三段承接第二段内容，作者惊呆了，花了半个小时坐在那边一直在想刚刚发生了什么，事情是不是真的。A。想象 B. 观察C. 想知道 D. 后悔
30、B．前文提示法，作者觉得自己惊呆了，一直在想刚刚的事情是不是真的，她很困惑为什么Simon会变化那么大在作者是个新老师甚至不了解这个孩子的情况的时候。A.也 B.甚至C. 总是 D. 仍然
31、B．前后文提示法，前文交代作者坐在那儿半小时的时间在想，后文交代是几个月前的某一天，说明作者是在回忆为什么小孩儿变化会那么大，故答案选择B记起。A. 期望 C.相信D.接受
32、D．后文提示法，此题容易误选A，学生一看到report就会想着是写报告，但后句是in the front of theclass以及后面的spoke，说明是在作报告，于是选D。A.写 B.复习C. 编辑
33、A．后文提示法，后文作者鼓励Jeanne要speak up。说明原来Jeanne声音太轻了，贴近轻的含义的只有A选项。B. 重复地C. 快速地 D. 坚定地
34、C．前后文语境题，形容词词义辨析，这题没有什么难度，A.幸运的 B. 孤单的D. 可能的
35、D．情景题，鼓励别人大声的时候激将法说你不大声最后一排听不到。难度不大。
36、B．前后文语境题或形容词复现，作者在鼓励Jeanne的时候，提到了Simon，Simon觉得自己被老师关注到了，所以开始变得不同，加上后面and becamehappy，得出选项B。 A.睡觉C. 喊叫D. 争吵
37、D 前后文语境题，作者明白过来根源是碰巧他坐在最后一排，于是才有了这样的一个故事的发生与转变，其他几个选项代入均与语境不符。A.打算 B. 假装 C.拒绝
38、B． 前文提示法，Simon是由于我在鼓励Jeanne的时候顺带得到了我的肯定，于是便变得不同了，说明孩子特别需要肯定，需要表扬。A。改变 C. 感谢D. 拜访
39、C． 前后文提示法，文章最后一段升华总结，作者认为这一次经历是带给她最有价值的一次课。A. 困难的 B. 痛苦的 D.享受的
40、A． 前文提示法，文章最后一段升华总结，从positively来看并列褒义词，而且文章开头交代自己是新老师，说明这个事情是她在新老师的时候经历的，说明刚入行，对应早期，故选A。 B. 缓慢地C. 频繁地 D. 偶尔地
2014年浙江英语高考阅读理解部分解析
新东方杭州学校高中英语优秀教师孙梦乔
2014年的浙江省高考阅读，整体相对于13年难度有所下降。我们一起从文章体裁、设题题型、单词字数、以及单词难度四个方面来详细分析下四篇文章。
A篇为说明文，450字，相交13年略有下降，讲述了养成积少成多的存钱习惯对于成功的极大影响。尽管相对于13年的广告的起源，难度有所下降，但相对于11年以前难度较小的记叙文而言，这些年A篇难度整体还是加大了的。认真做过11年真题的浙江考生应该已经胸有成竹了。并且这篇文章继续延续首段开门见山，没有长难句，段落结构清晰，与我们给学生训练的高考说明文相比，几乎没有大的区别，不难作答。题型为3道细节题，1道猜词题，1道主旨题。
B篇为应用文，451字，讲了一些国家在商务交流中的行为方式的习俗。文章内容上相较于去年的科普题材，难度也有下降。加上有了小标题后，文章的核心部分单词难度不大，只要考生根据题目关键词，认真在文章中寻找答案，应该可以轻松应对。题型为3道细节题，1道主旨题。
C篇为说明文，417字，相较于13年的506字，有较大幅度下降。文章为环保类题材文章的变体，讲了一些公司开发了高科技，但是却在耗材各方面都对于环境破坏更小，有利于环保。相较于去年研究小猴子的母亲替代物的科普型来看，无论是题材还是单词难度上都降低了难度。题型设置为2道推理题，2道主旨题，1道细节题。
D篇为记叙文，642字，讲了作者在儿时的暑假通过给小伙伴讲自己看过的书上的故事获得了友谊和自信的故事。同比与11年的放风筝记叙文和12年的父子情记叙文以及13年的新教师成长的心路历程，相信考生对D篇文章的长度和风格应该都很熟悉。题型为4道细节题，2道推理题。
任务型阅读出题模式与13年相同，给段落添加首句，考察学生对信息的提取和把握能力。由于关键词汇不易混淆，所以难度略有下降。
总体来看，题材上与13年没有任何差别，每篇的题材分布都是一样。题型设置上除去任务型阅读，细节题共12道，推理题共4道，主旨题共4道。字数上每一篇都相较在减少。单词难度也有所降低。在对于新东方高考学员的考后的回访中，我们可以发现，学生们对于此次高考的阅读难度都表示不是很有压力。除了D篇，有个别题目把握不大以外，其他的题目都比较有自信。
从今年的高考阅读理解中可以得到以下的指导：
1、阅读速度和准确率的结合仍然是决定英语成绩的关键，想要在高考英语中取得好成绩，必须保证在35-40分钟将阅读部分做完，并且将错误控制在2个以内；
2、由于阅读的规律性相对较强，考生在针对每种文章体裁的设题规律总结后，再加以限时训练，应该会有较大的提高。在此，希望提醒各位2015届的考生，要更加注意对于阅读错题的分析和总结，一定会事半功倍。
2014浙江高考英语改错部分解析
新东方杭州学校高中英语同步教研助理 优秀教师 徐静宜
I was taking a train to London’s Victoria Station. Ihad noticed that the carriage was noise and filledwith people.
Before long, a train inspector comes to check ourtickets. A passenger realized he couldn’t find his ticketbut became quite upset. Then everyone in the carriage begansearching the ticket, which was eventually found under aseat several rows from his owner. The person who founda ticket smiled with pleasure at his success.
No one in the carriage had previous spoken to or evennoticed the ticket-owner before. Yet they had so quickly offeredthe strangers their help. If we could show concern to otherson need, the world would be a better place to livein.
【总评】今年改错部分较前几年来看较为简单，均为基础考点，无偏题怪题，认真仔细审题的话应该难度不大。
1.had去掉
【考点解读】: 时态
【难度系数】: ★★
【考题分析】: 此处只需一般过去式来描述过去的动作，而并没有体现这个动作发生在某个过去的动作之前。
2.noise-noisy
【考点解读】:形容词
【难度系数】: ★★
【考题分析】: 名词误用为形容词。be动词之后应用形容词，而noise为名词，故应改为其形容词形式noisy。
3.comes-came
【考点解读】: 时态
【难度系数】: ★★
【考题分析】: 整篇通用一般过去式，此处与全文时态不一致。
4. but-and
【考点解读】: 行文逻辑
【难度系数】: ★
【考题分析】: 那个乘客是因为找不到票了感到沮丧，顺接，没有转折的含义。
5.searching 后加for
【考点解读】: 动词
【难度系数】: ★★★
【考题分析】: 此题考查search的用法。Search for + n. 寻找某物，search somewhere forsth.在某地寻找某物。
6.his-its/the
【考点解读】: 代词
【难度系数】: ★★
【考题分析】: 代词的误用，票的主人用its或用the 来特指那个主人。
7. a-the
【考点解读】: 冠词
【难度系数】: ★★
【考题分析】: 找到的就是之前提到过的“那张票”，故用the特指。
8. previous-previously
【考点解读】: 副词
【难度系数】: ★★
【考题分析】: 动词应用副词来修饰，此处将形容词误用为副词。
9.strangers-stranger
【考点解读】: 名词
【难度系数】: ★★
【考题分析】: 此处的“陌生人”指的就是前文提到的丢票的那个人，无需用复数。
10.on-in
【考点解读】: 介词短语搭配
【难度系数】: ★
【考题分析】: in need 在困难中，在危难时。
浙江2014高考英语写作点评
风格五年内首次转型，更加关注基础运用能力
新东方集团培训师 杭州学校高中英语项目经理 熊少波
2014浙江高考英语作文要求学生向学校图书馆推荐“科普类”和“文学类”两种类型的书籍，并且说明推荐这两种书的理由，但不要求学生描述这两种书中的具体内容。
今年高考英语写作的话题乍看之下可能会让部分同学觉得不知所措，因为此类话题并非大家之前连续五年已经习惯了的夹叙夹议的形式，前五年的英语作文基本上是“一半记叙、一半评论”的结构，但是今年却省略了其中“记叙”的部分，更加偏重应用性。很多同学会觉得平时模拟试题中重点训练的“夹叙夹议”写作类型在今年的作文中完全没有任何借鉴意义，然而事实并非如此：我们原来在课堂当中所教授的依靠“句型”取胜的“7句法”在今年的作文当中依然有效；并且今年作文类型完全符合《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中对学生高考英语能力的具体要求，即实用性应该成为学生学习英语的重要指向标。
大部分考生刚拿到题目的时候会被书信的格式所困扰，其实在高考英语作文中，无论是书信、演讲稿或者板报等题材形式都不是考生需要关注的重点。因此，书信的格式往往是不需要考生特别关注的。高考阅卷标准中已经明确了此类作文的评分三大依据：第一，符合中心，达到写作目的。第二，高级词汇和多样性复杂语法的应用。第三，连词的恰当使用。
根据以上三点，老师特别给出以下建议：
一：把握唯一中心，避免“节外生枝”；
考生需要严格限定自己的写作内容，题目中有关于内容的具体描述，写作需要严格围绕话题展开，任何与主题无关的字句都是在浪费有限的作文空间，通常高考作文只有8到9个句子的空间，每写一个“无效”的句子，自然就会少了多得分的机会。
二：运用高级词汇，创造语法亮点；
高考英语写作中，考生所采用的句型结构一定程度上影响了老师对考生写作水平的判断。由于文章的内容是由提纲所限定的，在内容上有很所创新比较困难，但是可以在句型上有很大的突破。例如在作文中用到从句结构、强调句、非谓语结构等。尤其应该注意的是：避免句型单一化，如通篇使用定语从句，这样反而使阅卷老师觉得该考生对句型掌握的不够充分。应该在文章写作中有意识地多使用不同的句型结构。例如：They said it was such a beautifulday that they would remember it forever.（such...that结构）。
三：重视行文逻辑，自然衔接连词；
由于阅卷老师在评卷时的时间十分有限，在作文中放入显耀的连接词可以帮助老师快速抓住文章结构，促使老师更好地理解文章主旨，同时清晰的连接词可以显示作者写作时严谨的逻辑。例如：upon one's arrival, then, however,besides, while等。
整合：新东方杭州学校高中英语组项目经理助理 郎春霞
