爱华网教学内容
SectionA中的la,lb,lc, 2a,26,2c和Grammar focus U及Selfcheck中的1,2
教学目标
知识与能力
1. Master the vocabulary:koala，tiger，elephant，dolphin，panda，lion, penguin，giraffe, zoo, map, first, cute, fun,smart, animal, kind
2. Master and use: Let’s see thelions.
Why do you want to see thelions?
Because they are cute.
过程与方法
学生学习有关动物的知识，已具备了相当的情感基础，且学生已有了一定的英语知识，有能力学习本课内容。通过What’s your favourite animal?引入教学充分利用教学图片和多媒体，创设情景让学生由参与学习的欲望，引导他们主动学习。
情感态度价值观
熟知动物相关词汇，热爱动物。
教学重、难点及教学突破
重点
1. The vocabulary.
2. Express preferences and givereasons.
难点
Use the language to expresspreferences and give reasons．
教学突破
l、充分利用单词卡片和教学图片，分词性进行单词教学。
2、借助多媒体手段和大量的练习进行语言项目的教学。
教学准备
教师准备
多媒体，PPT，教学图片
教学步骤
教学步骤、时间 | 教师活动 | 学生活动 | 媒体应用 |
Step 1 Free talk 3' | Greetings | Greetings. | 舒缓节奏歌曲 |
Step 2 Test 1 | Give the students some word cards toRead and spell | Read the words and spell them one byone | word cards |
Step 3 Free talk 4' | get some pairs to cut out thedialogues they have prepared | Practice the dialogue inpairs | |
Step 4 Revision 6’ | 1. Words show pictures with come animals inthem． 2. Fill in the blanks to revise theexpressions | Try to name the animals then writethe words down to the exercises written orally | slides |
Step 5 New teaching 5' | 1. Point to and say the names of thethree countries on the maps. 2. Point to the three animas correctthe answers． | Repeat the content name the animalsone by one Draw a line between each animal andthe country it comes from | map, slides |
本课小结
本节课共学习了18个单词，其中包括动物名称，描述性单词、国家名称等。并掌握了提出要求及给出原因的句式。
教学探讨与反思
本节课通过反复训练，学生熟练地掌握了所学单词，这和灵活的教学方式密不可分。对所学知识兴致很高。
