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《 母鸡叫咯咯》教案
教学目标：
一、通过听、唱、说、演和游戏感受表现音乐《母鸡叫咯咯》，从而表现出对小动物的喜爱之情。
二、能大胆自信地用自己的声音和体态律动来表现歌曲的情境。能愉快地与他人合作，体验表演的乐趣。
三、能用打击乐器为歌曲作简易、生动地伴奏。
教学重难点：
通过多种教学方法和手段来表现歌曲，启发学生丰富的想象力和表现力，激发学生内在情感的流露，培养创造性思维。
教学准备：
钢琴、课件、图片、打击乐器（响板）
教学过程：
一、组织学习：
(一)师生问好！
（二）情境导入（3分钟）
1、师生随音乐《火车开啦》围教室律动绕一圈。
2、老师导语：“小火车把我们带到了美丽的农场。在这个安静、美丽的早晨，住着这里的很多很多可爱的小动物正在忙些什么？让我们一起去看看。”
二、情境模仿（5分钟）
1、教师出示小羊图片。并问：“这是什么动物？小羊怎样叫？
学生：咩……
今天小羊们看到小朋友来农场非常的开心，所以它用了非常好听的声音和小朋友问好（33 33 |35 5|24 4|35 5 ）
学生即兴用体态律动表现小羊的动作和叫声。
2、老师：“听，是什么声音这么特别？”（老师模仿小鸭的叫声）
教师出示小鸭图片。学生即兴用体态律动表现小鸭的叫声和动作。（33 33|35 5 | 44 22 | 1—|）
3、老师：“小鸡知道小朋友已经来了，他们正急急忙忙、七嘴八舌地朝这边赶呢。想一想，吵吵闹闹的小鸡会怎样叫？”（2444 | 36 53 |24 44 | 36 5|）
教师出示小鸡图片。
老师：“听，小鸡已经走近了。我们一起来学一学。”
学生集体即兴用体态律动表现小鸡由远及近的叫声。
4、老师：“小羊、小鸭、小鸡的声音真好听，小朋友学得像极了。他们走到一块，边走边唱，歌声更是有趣呢。”
指导学生用接唱的形式，分组模仿三种动物的声音和动态。（第一组小羊，第二组小鸭，第三组小鸡）
5、老师：“动物们在一起真开心。咦，小鸡都来了，那鸡妈妈呢？
三、新歌教学：
1、导入课题（2分钟）
教师播放母鸡下蛋的画面。
老师：“鸡妈妈究竟在干什么？”
学生：“下蛋。”
老师：“那我们小朋友知不知道这母鸡是怎样下蛋？谁能用动作表演出来？”
学生：表演
老师：母鸡下蛋时为什么要叫咯咯呢？
学生：自由回答
老师：“母鸡下蛋后向主人邀功，向别人报喜。让我们一起再来表演一下母鸡下蛋后的高兴样子吧？
2、放歌曲原唱，学生感受歌曲的情绪。要求：学生带有表情地聆听。注意：根据学生的回答出示相应的笑脸，放在黑板上。（多媒体课件放音乐）（1分钟）
3、复听歌曲，学生找出歌曲中出现了几次“叫咯咯”，你能模唱出来吗？（5次）教师弹奏学生感受叫咯咯的相同与不同之处。（运用小组对比唱的方法355 |和24 4|，区分不同处）（教师根据学生的回答出示相应的歌词）（3分钟）
4、带问题再听歌曲：母鸡下蛋后做了一个什么样的动作表达自己心中的喜悦之情？（根据回答出示歌词）（1分钟）
5、游戏：学生模仿“脖子伸伸两翼扑扑，向人报喜添快乐”这句歌词。（1分钟）
6、全体学生按节奏一边拍手（肩、叉腰）一边读歌词。（3分钟）
母鸡母鸡叫咯咯叫咯咯叫咯 咯
母鸡母鸡叫咯咯鸡蛋已生落
脖子伸伸两翼扑扑向人报喜添快 乐
母鸡母鸡叫咯咯鸡蛋已生落
7、用响板为歌词简作简易伴奏。（先大家一起伴奏三遍，然后分三小组分别进行，稍作点评）（5分钟）
师：“小朋友，母鸡的歌声中，哪两个字特别能体现它们愉快的心情？”
生：“咯咯。”
师（出示响板）：“看，我手里拿的是什么？”
生：“响板。”
师：“那就让我们用响板来表现这种愉快的心情。”（让学生拿出事先放在口袋里的响板）“当我们唱到‘咯咯’时用响板伴奏，并且要将脖子伸伸，两翼扑扑这两个动作表演出来，有一定难度噢，看看哪个小朋友最棒。谁能给大家当一回小老师，先来示范一下。”
8、首先让学生完整地聆听歌曲两边，然后随着旋律轻唱歌曲三遍，最后唱出完整的歌曲并加如伴奏两遍（3分钟）
9、小组比赛，男同学唱，女同学伴奏，反之。老师稍作评价后全体学生边唱边伴奏。（老师用钢琴伴奏）
四、拓展（8分钟）
师：刚才小朋友唱的是什么小动物啊？（学生：母鸡）
今天的农场里除了母鸡还有一些什么小动物呢？（学生：小羊、小鸭、小鸡）
师：比一比谁最聪明，能根据前面的歌曲为以上的小动物创编歌曲？
小羊小羊叫咩咩叫咩咩叫咩 咩
小羊小羊叫咩咩肚子已吃饱
嘴巴嚼嚼尾巴摆摆雪白绒毛真干 净
小羊小羊叫咩咩肚子已吃饱
小鸭小鸭叫嘎嘎叫嘎嘎叫嘎 嘎
小鸭小鸭叫嘎嘎边走边歌唱
嘴巴扁扁走路摆摆水里游泳真快 乐
小鸭小鸭叫嘎嘎边走边歌唱
小鸡小鸡叫唧唧叫唧唧叫唧 唧
小鸡小鸡叫唧唧边走边歌唱
嘴巴尖尖走路摆摆跑来跑去找虫 吃
小鸡小鸡叫唧唧边走边歌唱
五、小结（1分钟）
师：“今天，你们在农场里玩的开心吗？”
生：“开心！ ”
师：“我们在农场里玩的可真高兴现在我们也该回家了，请小朋友们乘上我们的开心火车回家喽！”
师生随音乐《火车开啦》律动出教室。
