爱华网家长会发言稿
亲爱的各位家长们：
今天又到了一年一度的家长会，能如期在这里与大家相见，我觉得很庆幸。因着孩子们的缘分，我们一起度过了两年多的时光，今天，我最想告诉大家的是，我很感激你们。感激这两年里，你们对我一如既往的信任、支持，以及谅解。
客气的话我也不再多说，大家利用休息时间，来参加这个会很辛苦，我尽力带给大家一个充实，有所收获的家长会。这是我们一起度过的第三个家长会了，前几次都是我在说，说的不少了，大家对我的工作思路，教学理念也都非常熟悉了，因此，这一次我们就把角色改变一下，我把讲台交给大家，我给各位做好服务。
这个班级是我和王老师从一年级一手带大的，眼看着这些孩子们一天天的变化和成长，我们从心里感到自豪和惊喜。这些年来，王老师作为咱们班的数学老师和护导老师，他对每一位孩子的尽心尽力，我们都看在眼里。他独到的思路，幽默的风格深得孩子们喜爱。用马晓楠的话说，他是超级帅哥，用张泽宇的话说他是超级播音员，用郭浩的话说他是超级帅哥播音员加幽默大师。下面，就请这位超级的王老师发言。总结一下他带领孩子们学习数学的情况。
王老师发言稿：
各位家长：
上午好！对你们的到来表示欢迎和感谢。
今天我要讲的有以下几点：1.三年级数学的特点，2.关于计算3为什么小孩的成绩不如一二年级。4.学好数学的五个好习惯。5.我平时上课和课后对学生的态度及看法 6.我对家长的几点要求。
3年级的数学学习已不同於1、2年级了，抽象的知识增多了，应用题的难度加大，这方面对学生意志力的要求更高。所以有些孩子刚开始学习起来一时难於适应，再加上如果没有养成好的学习习惯，学习的努力程度不够，这样也就很容易出现学习困难和成绩下滑的现象，家长要有心理准备，不能全责怪孩子。
一、对于三年级的数学教学来说，我觉得应以激发学习兴趣、培养良好习惯和教会学习方法为主。3年级的孩子正处於由形象思维向逻辑思维过渡的关键时期，也是性格形成和习惯培养的重要阶段。他们大都活泼好动，自制力不强，情感还比较脆弱，思维不够严密。课堂40分钟，若能集中精力学习30分钟就已经很不错了，如果这30分钟能够积极思考，专心地学，是完全能学好的。为了提高课堂的学习效率，在上每节新课前我都精心制作了课件，运用多媒体上课优点确实比较多，学生学习起来更加积极有趣，更加轻松愉快。因为多媒体课件当中的声音图片动画对孩子很有吸引力。但并不是新课上完了，他们就学会了，因为数学知识必须通过不断练习运用才能牢牢掌握。在上完新课后，我一般要让他们练习做2到3遍相关内容的题。。数学作业有数学书上的题、学校定的一本练习册和一套试卷为主。所以练习量不是非常大的。需要在家可以有套练习题。
二、关于计算我认为对学好数学很重要，但就计算题来说吧，20以内加减要熟练能一秒一题，现在我们学习的三位数的加减，进位或者退位的要用到20以内加减，不进位或不退位的我们要用到10以内的加减，除法、乘法都要用到乘法口诀。数学的每个环节环环相扣，这就要求家长和学生一定好跟上趟。
三、为什么小孩的成绩不如一二年级
有的家长可能会认为我的孩子一、二年级成绩优秀，到三年级成绩退步了，是怎么回事呢？其实，三年级从各方面来说都不能与一、二年级相提并论，三年级台阶高，知识面广、又有深度。要想拿高分，还是有一定的难度。在座的可能有部分家长经常翻看孩子的书本及练习，发现，现在的知识较深，涉及的知识面也较广，有各别题目家长都很难想出来。现在有些知识对三年级的学生来说确实有一定的困难。
俗话说：逆水行舟，不进则退，这对形容三年级的孩子是非常适合的。三年级，是小学阶段一个非常重要的时期，这一时期，孩子无论在学习上，还是性格养成上，都是一个分水岭。能够成功过渡并适应三年级生活的孩子，会给今后小学中高段打下良好的基础；而如果对三年级的知识掌握不好，以及思维没有跟上来的话，他就会觉得学习起来非常吃力，甚至产生厌学情绪，这会很大程度上影响孩子学习的积极性和自信心，导致他整个小学阶段的学习困难重重、成绩一落千丈。而这些影响，也会影响孩子以后的学习。
四、学好数学的五个好习惯
1．上课专心听讲的习惯。
大家思考一下，为什么在家里觉得自己的孩子挺聪明，而学习成绩则一般？为什么差不多的智力同样的老师同样的上课，学习悬殊会这么大？听课，是一个孩子最基本的获取知识的能力！如果上课时专心听讲，积极回答问题，数学成绩不会太差。
2．善于求异和质疑问难的习惯。
爱因斯坦说过："提出一个问题比解决一个问题更重要"。所以要求家长们一定要求孩子注意题目中“你还能提出什么问题？”这类题目。因此注意培养发现问题和提出问题的习惯。数学不是记忆性为主的学科，而是思考性为主的学科，发现问题，提出问题，使孩子养成爱动脑，勤于思考的习惯。这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。
3．培养学生认真读题习惯
我发现现在的学生没有认真审题的习惯，读一遍就动手做，可结果多半是错的。平时在校写作业时，学生做应用题时一定要反反复复的多读两遍题目，如果还不理解再读两遍。
4、培养自觉订正错题的习惯。
据我分析，现在很多小孩子做作业纯属是完成任务，对错不管，写完为止。就拿面积单位和长度单位来说，很多题是问面积，很多孩子竟然写成长度单位，或是把长度单位写成面积单位。我觉得家长有必要适当地帮助孩子找到做错题目的原因所在，并加强对孩子知识薄弱环节的辅导，这样才能真正起到订正错题的积极作用。如果每个孩子都能做到在完成作业的情况下学会检查和及时更正错误，我相信他们的成绩一定会有很大的进步。
5．严格认真，一丝不苟的习惯。
起码要做到书写工整、格式规范，而这是提高数学计算准确性的重要因素，而且能培养学生认真负责的学习态度。大家可以翻看一下，只要书写整齐的孩子学习一定不错，而学习好的孩子各方面都比较优秀，尤其是各个活动。良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写，就能减少孩子由于书写不良而产生的差错，另外也可以培养孩子思维的条理性。
五、最后一点我想说的是我平时上课和课后对学生的态度及看法，每当我上我们班的课，挺有激情，因为大部分小朋友们会配合，思维也跟着老师不停地转动，我们班的孩子不管肢体还是思维都非常活跃，但偶尔也有不听话的时候。老师不是圣人，也是有脾气的，但无论做什么都是为了整个班的学生考虑。对于一些比较顽皮的小孩，很聪明，也很活泼，但我是不允许他们扰乱课堂影响班上其他同学。当然上课时我和他们是师生关系，离开课堂，我和他们就是朋友关系。课后更喜欢看到这些活泼的学生，有时看着他们下象棋或是同学们之间的玩耍，同学之间友谊的互动，非常开心。我个人认为，小朋友在儿童时都是贪玩的，在不影响学习的情况下让他们自由发展，爱好什么，让他们学什么，只要他们爱动脑。每个孩子有他自己的个性，教育的时候还是要根据孩子的性格去培养，去找到他的优点，给孩子自信，给孩子一个充满快乐充满爱的环境。
六．对家长的一些要求
1、做孩子学习的促进者重视学习习惯的培养
作为三年级的孩子，大部分孩子都应该能够自己整理书包，准备当天所需的学习用品。但是有的孩子还是生性大大咧咧丢三拉四，不是忘带这样，就是忘带那样，于是出门前，母亲就反复叮嘱，别忘带作业本，别忘带钥匙……而孩子可能一面不耐烦的答应着一面又把该带的东西丢在了家中，一位有心的母亲是这样做的，她在孩子的书包上贴了张醒目的纸条：查一查，你的东西带全了吗？要是都全了，就和妈妈说声再见。此方法未必大家都实用，但多少可给我们一些启示。
2、正确对待孩子的作业
1）、作业格式训练。良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写，就能减少孩子由于书写不良而产生的差错，另外也可以培养孩子思维的条理性。
2）、培养认真阅读的习惯。现在的数学练习形式活泼多样，能充分调动孩子的学习积极性，但同时也增加了阅读的难度，每做一题需要孩子看清、看懂题意，一审再审，再动手做。
3）、培养发现问题和提出问题的习惯。数学不是记忆性为主的学科，而是思考性为主的学科，发现问题，提出问题，使孩子养成爱动脑，勤于思考的习惯。这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。
4）、培养自觉订正错题的习惯。
孩子做错题目，不及时订正，学习中就会以讹传讹，错误百出。家长适当地帮助孩子找到做错题目的原因所在，并加强对孩子知识薄弱环节的辅导，这样才能真正起到订正错题的积极作用。
5）、培养检查的习惯
6）、培养学会倾听的习惯。
不但要听老师所讲的，还要听同伴的不同想法。
3、重视孩子计算能力的培养
孩子计算能力的培养是十分重要的，也是计算机无法代替的。本学期教学的重点是两位数除以活乘以一位数的口算,这对计算能力提出了更高的要求。
4、重视数学语言发展，为聪明插上翅膀。
语言是思维的外衣，语言能力的增强可以极大的改善孩子的学习能力，促进思维的发展，因此我们应充分认识孩子语言发展的重要性。在生活中要多为孩子创设说数学的机会，让孩子说说自己的观点、看法与思路。和孩子交谈的形式不必过于正式，比如和孩子散步时，和孩子去公园时等等，这样交流的气氛要自然亲切得多。对话时要有意识的激发帮助孩子形成规范的语言表达习惯。如“我是这样想的”；“我认为……”“因为……所以……”。要求孩子说完整的话。在这一过程中，我们的家长要能耐住性子，多听少说，只要我们的话语能引发交谈话题，进行适当的点评反馈就够了。
5、注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩
每次的单元检测题要求家长查阅后签字另一方面，我们要能“不唯分数是问”。分数只能作为评介孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题。是临考心理欠佳，还是其他原因。这就需要我们家长要多关注孩子的学习过程，关注孩子的学习内容，数学并不仅仅是单纯的计算。
使孩子在学习上不出现"低级错误"。
有的小朋友作业准确率一直不是很高，他的考试的成绩也很少有满分的记录。是不是他的智力有问题呢？老师和家长认为不是。事实上，平时，对于老师布置的哪些有一定难度的思考题或参考资料上的一些难题，他基本上都能够做出来。如果我们从心理学的角度来分析的话，孩子出现诸如------"低级错误"的心理原因是分心。所谓分心就是注意力不集中。如果孩子在作业或考试的过程中解具体的一道时，注意力不完全集中在这道题目上，而是想着另外一道题或其它的事情，那么结果就产生了实际的计算结果与书写的结果不一致的现象。
因此，要使孩子在学习过程中不出现诸如----之类的"低级错误"，
首先，家长朋友在设法为孩子提供一个安静的学习环境。孩子的家庭学习环境十分重要。如果说，他们在学习过程中，经常受到电视机、音响和来访的客人的干扰，那么注意力就会被分散。因此，要使孩子在学习过程中专心致志，我们要为他们提供良好的条件。安静的学习环境是这种条件的一个重要内容。在保证孩子有安静的学习环境的前提下，您可以按照下列顺序对孩子进行辅导或训练：1、帮助孩子制订一份切实可行的学习计划。孩子在家里的学习活动是很多的。他们要完成老师布置的作业和预习明天的学习内容，还要根据自己的兴趣爱好或家长的安排学习其它的一些东西。对于这些活动，家长要和孩子根据活动的特点，制订出一份切实可行，并且孩子也认可的学习计划。有了这份计划后，可使孩子能够进行有序地学习。他们就有可能在做这件事时，不想其它的事情。2、让孩子养成按照计划进行学习的习惯.有了学习计划之后，我们要设法训练孩子严格按照计划进行学习，让孩子在做完一件事后再做另外的事情。千万不能让学习计划形同虚设。孩子能够严格地按照学习计划进行学习，那么他们的注意力就会集中到当时要做的事情上去。3、要求孩子自己对作业进行复查。孩子完成作业以后，家长应该让他们自己进行复查。家长代他们进行复查的做法对孩子的发展并不有利。孩子自己复查发现错误，就会真正体验出出错的原因。而家长代为复查，孩子虽然也能知道出错的地方和出错的原因，但容易产生复查的依赖性，自己缺乏主动反省的意识。这在考试过程中就要"吃亏"。4、结合家庭生活对孩子进行集中注意力的训练5、让孩子考家长。让孩子出题考家长，孩子很感兴趣，他们会成心出些容易错的题，把家长考住。家长成心"低级错误"，让孩子批评，这时对孩子也是一种教育，将来他们做题时也会防止"低级错误"。
孩子的"低级错误"虽然出现在学习上，但家庭生活对此也有相当大的影响。例如，在吃饭的时候要专心，不要多讲话；游戏的时候，不要一会儿玩这，一会儿玩那；看电视的时候，频道乱开。
另外还要培养孩子良好的思维习惯数学是锻炼思维的体操，数学学科自身的系统性、抽象性决定良好的思维习惯是学好数学的先决条件。小学生还处于习惯养成的关键期，具有极大的可塑性，培养小学生良好的思维习惯，是我们的重要的任务。良好的思维习惯包括内涵很多，概括起来，我认为可以分为两个方面：一是爱思维，二是会思维。所谓“爱思维”是指学生主动积极、独立地思维；“会思维”是指学生能凭借掌握的思维方法，正确、灵活地思维
尊敬的各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，这是我最大的心愿。但是每个孩子都独一无二的，因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所谈的一些建议。
今天我要说的就这些，最后再次感谢各位家长的到来与各位家长对我工作的配合，谢谢大家！
谢谢王老师的介绍。我知道，现在咱们班好多家长，在辅导孩子学习方面都很有一套，有的买了小状元让孩子在家做，有的每晚让孩子把课堂知识点讲给自己听，这些方法都值得我们借鉴。咱们班有位妈妈，也有自己一套独特的方法，她在带着孩子观察生活、游戏玩耍中，就激发出了孩子学习数学的兴趣。据说，她在领着孩子吃馅饼的时候，也能学习数学呢，我们听听她是怎么做的吧。请炳函妈妈发言：
夏炳涵妈妈发言稿：
各位老师、家长朋友们：
大家好！
我是夏炳涵的妈妈，很荣幸作为家长代表参加今天会议的发言。
能有这么一个难得的机会和各位老师及家长朋友面对面交流，首先要感谢学校给我们安排这样的活动，学校的领导对孩子教育的重视让我们家长身上多了一份责任，学校的老师对每一个孩子身上倾注的心血，更让我们做家长的为之感动。所以，作为家长，我们必须理解、支持老师的工作，配合老师共同教育好孩子。今天我就跟大家分享一下孩子在数学学习方面我的一些做法。
一、培养良好的学习习惯。
兴趣是最好的老师，因此我特别注意孩子学习兴趣的培养。
孩子上学之前，就有朋友跟我们说一定要培养孩子良好的学习习惯。所以，这三年来我们特别注意孩子学习兴趣的培养。记得孩子上一年级的时候，当学到“圆、角、分”这一课时，孩子开始其实对钱的概念很“陌生”，所以我想怎么才让孩子既认识钱，又提高孩子数学学习兴趣呢?我们家有个报箱，我就让孩子去拿报纸，每次奖励五毛钱，开始的时候我都是给五毛的硬币，后来我用一圆的硬币，他找回我五毛，再后来我用五元、十元的纸币，他自已算出来找给我多少钱，（孩子有个储蓄罐，后来里面存了不少零钱）。当时就是用这种方法教孩子认识的圆角分。后来在购物时，孩子也经常帮我算算账呢。还有，我还和孩子做买卖东西的游戏，在游戏中学习数学的方法使孩子在不知不觉中认识了圆角分，激发了孩子学习数学的兴趣。
游戏是孩子酷爱的一种活动。我经常把孩子学的课本知识变为游戏活动，进而使孩子在玩中学，在玩中获取抽象的知识。比如背诵乘法口诀的时候孩子感觉到枯燥无味，兴趣不深。我就和他一块背诵，然后用扑克牌比赛，让孩子先算，他算不出来我算，谁算的多谁获胜，获胜者可以得到爸爸的奖励。当时孩子为了获胜，很用心的背口诀，很快就解决了这个问题。
二、生活中，无处不包含数学。
在日常生活中我注意让孩子感受到生活中处处有数学，体验到学习数学的重要。例如，孩子进入三年级开始学了一些米、分米的认识，看了孩子做的题以及考试的试卷，觉得孩子对这方面不是特别熟练。我就找来一些生活中常用的物体，如绳子、尺子、书本等等让孩子量一量，比一比。当课本学到平行四边形时，我就教孩子用剪刀剪出三角形、正方形、长方形、平行四边形，然后让孩子比较图形的边、角，找到区别和联系。这种方法把抽象的知识变成实在的东西，加强感性认识，让孩子的脑子里有这方面的概念和想法，自然而然孩子就理解和掌握了这些方面的知识。
炳涵很喜欢吃馅饼，一次看到他奶奶做馅饼，我就给我出了道难题“饼铛烙馅饼，馅饼两面都要烙，每烙完一面需要2分钟，电饼铛只能同时烙2个饼，现在需要烙5个馅饼，最少用多少分钟？“我想了一会儿，一副不以为然的样子说：“这还不简单，要6分钟。”“不对，再想想。”我鼓励道。他苦思冥想了好一会儿，还是没有头绪。我笑着说；“我提醒你一下，先把5个馅饼的正面都烙好，再来想反面。他反应过来，大声说道：“用2×5，一共要用10分钟。”我拍拍他的小脑瓜说：“有的题目明明很简单，你总是算的很复杂，真是聪明反被聪明误啊！”。
数学知识在现实生活中无处不在，只要孩子乐于思考，善于观察，热爱研究，就会发现日常生活中还有许多点点滴滴的小事都能体现出数学的乐趣，让他们更加热爱数学！
三、授之以渔不如授之以渔。
方法即能力，掌握了方法就等于拥有一把打开知识宝库的钥匙。平时我注意让孩子在做题的时候总结出学习方法，同样的题给他讲解决的办法，让他知道为什么这么做。例如：碰到他不会的地方，我们一般先不告诉他答案，而是先听他说，看他理解多少，找出问题出在哪里。然后逐渐的进行启发诱导，一步一步一点一点直到他自己明白，遇到确实难的，就反复的进行练习，熟能生巧，这个“笨”办法还有用。每当这种时候，看到孩子豁然开朗，高兴地跳起来的样子，我们也是很开心的，并且我们夫妻俩一定会适时的给孩子送上鼓励的话。当然，孩子粗心大意出错了，我们也会在合适的时候给予批评，但总的来说鼓励的多。尽量不要让孩子压力太大，以免产生逆反心理。
四、阅读对于数学学习的帮助。
一些研究者找出了许多孩子数学成绩提高不了的原因：问题不是出在数学教学上，而是出在语文教学上——很多学生连最基本、最简单的数学题都做不出来，不是因为他们不懂数学公式，或者不会运算，而是因为他们连题目都没看懂！
这种说法我也很认同，也深有体会。董老师也非常重视孩子的阅读，对于孩子阅读习惯的培养应该说下了大力气，在家里我也特别注意让孩子多读书，读好书。通过阅读，孩子的理解能力提高了，阅读能力的强化还有助于孩子做题速度的提高。
五、培养良好的学习习惯。
良好的学习习惯会使人终生受益。一个养成良好学习习惯的人，他对学习有一种亲合心理，他从心底里把学习当成了第一需要，当成了乐趣。培养孩子学习习惯我主要从下面几个方面进行培养：
按计划学习的习惯。
专时专用、讲求效益的习惯。
独立钻研、善于思考的习惯。
合理把握学习过程的习惯。（学习过程包括听课，预习，复习，作业等多个环节），只有合理把握，才能收到良好的效果。
每当孩子放学回到家的时候，他都会安排好自己的学习时间，他先完成业余小提琴的功课，之后有依次有计划地完成老师布置的作业，这个习惯孩子已经养成了。基本上不需要我们做家长的督促了。我们要做的每天下班后对孩子的各项作业进行检查，在完成各项作业之后我会让孩子做一些课外练习，做完之后我都会检查的，发现问题给予解决，这样做的目的一是检查孩子学习效果，了解孩子知识掌握的怎么样。关键是培养孩子养成良好的学习习惯。
最后谈几点教育孩子的个人体会：
一、是跟孩子多进行沟通和交流及时掌握孩子的情况；
二、是孩子的学习兴趣和习惯是至关重要；
三、是经常跟孩子参加一些社会活动、全家旅游等开阔视野、增加孩子阅历。
今天我分享的是只是自己教育孩子的一点经验，相信有很多家长比我们做的更好。
可见有心的妈妈，可以塑造出有心的孩子。今天时间有限，冰寒妈妈还没有展开来谈，感兴趣的家长可以找她私聊。咱们班像这样有心的妈妈还有很多很多。
下面我给大家讲个故事。去年秋天，正是咱们学校招生的时候，招生压力很大。正常是05年的孩子入学，但是有个06年的孩子，足足比别人小了一岁，他跟妈妈要求上一年级，识字量很大，学校破格接受了他。上了半年后，这孩子觉得学的内容都会了，没意思，要求跳级，就这样来到了咱们三五班。现在已经融入了咱们的大集体。这个孩子最大的亮点就是酷爱阅读。
请尧天妈妈讲尧天读书的故事:
我这样引导孩子读书
董老师、王老师好，各位家长朋友们，大家好！
我是谭尧天的妈妈，今天很荣幸能有机会在这里和大家交流一下孩子的读书问题。在此，我简单总结了几年来引导孩子读书的几点心得体会，希望和大家一起探讨一下，也希望大家多给我提出宝贵的意见和建议。
一. 读书习惯的良好养成。
为了开发孩子的大脑，也为了让孩子从小喜欢上书，早点进行阅读，我从孩子一岁多开始用闪卡和读儿歌童话的方式教他认了一些字，从两岁多开始带他进入广泛的阅读。从孩子两岁多到四岁，我平均每天都拿出一个小时来给他读书，午睡前和晚上睡觉前给他读书成了我们娘俩最愉快的一项亲子活动。这样两年下来，他的生活里就再也离不开书了，读书成了他生活中像吃饭、睡觉一样的正常而不可缺少的一部分。读书真的就成为了一种习惯。
为了激发他的读书兴趣，也为了拓宽它的知识视野，我会经常给他更换新书，让他的小书橱里从不间断新书。这样他每天都能从书上学到新东西、感受到新乐趣，求知欲就越来越强烈。再大点，他便不再满足于妈妈定时给他选书读书，开始自主选书、独立读书。直到现在,每天晚上临睡前至少半个小时的读书时间是雷打不动的.
现在，随时随地带本书，挤时间看书，已成为他生活中最大的爱好和最快乐的事。即使在上学期间，他每天的阅读时间加起来大多也能保证一个小时。
二．关于选书买书的问题。
我觉得根据孩子不同年龄段和自身发展特点为孩子选书是个很重要的问题，因为经典图书无论是对孩子当下的身心发展还是对今后的成长影响都是不可估量的。平时除了老师推荐的和一些教育博客上推荐的好书，当当网上的五星级童书也是我选择的重点。尤其是国外的获过大奖的童书，知识性趣味性都比较强，确实做到了寓教于乐，很容易吸引孩子、被孩子接受，也更有利于培养孩子乐观的性格。
前期，我主要选择图文并茂的童话神话故事、绘本等文学艺术类图画书为主，以开发他的图像记忆能力和想象力、培养审美能力和优雅的性情。我觉得除了一些经典童话外，苏斯博士的经典系列对开发孩子的想象力很好，书中内容可谓：“无边想象，层出不穷，天马行空，肆意驰骋”。这套书曾被日本作为儿童外语教科书来用过。当然，中国的《西游记》也是开发孩子想象力的好书。这两年，随着孩子认知能力和探索欲望的增强，我开始为他引入大量的自然百科类书籍，像《神奇校车》《小牛顿科学馆》《从小爱物理》《从小爱数学》等系列都不错。最近，看到网上一位呼吁取缔奥数与升学挂钩的数学家说，他的数学天赋是从小读科幻、侦探推理小说激发出来的，我就给他买了《哈利波特》《神探福尔摩斯》、可怕的科学之经典数学系列，希望能提升一下他的逻辑思维能力和发散思维。相信每个家长都有好书推荐，等会希望您也给我推荐几本。
在此，我插入一点小花絮，以前陪孩子读书时，我还经常将《潜脑音乐》《卓人右脑音乐》和《爱和乐》等专为儿童设计的旨在开发儿童大脑、提高孩子专注力和培养孩子优雅性情的一些阿尔法波右脑音乐，作为读书时的背景音乐。聆听着这些近乎天籁的轻柔优美的音乐，与孩子一起诵读一些精美的诗文，确实是一件很惬意的事！这样既读了书又欣赏了音乐，可谓一举两得一箭双雕！现在孩子稍稍显露的一点音乐天赋，估计与从小听这些音乐有关。建议大家不妨回家也用一下。
在这里，强烈推荐一下李岚清总理关于“音乐 艺术 人生”的精彩讲座。谈的是关于音乐对全脑人才的影响。
三．密切配合学校教育，抓好基础。
对课本内容和老师安排的扩展内容，我都会有个概要了解，并对一些重点难点以及超过孩子年龄和阅历所能理解的内容，课下会再给予补充讲解。
对课文内容我并不是每篇都提问检查，但是会在单元复习中给孩子串一下，尽量让孩子围绕本单元所涉及的主题提炼点东西。对课文中所涉及的历史伟人和名人，如周恩来、高尔基；老师课堂上讲的一些古代经典故事中所涉及的典故和历史人物，比如二桃杀三士、《七步诗》，我都会在家多讨论一些相关的话题，或者上网搜集相关的资料给孩子看。这样，既帮助孩子理解了故事，又扩大了孩子的知识面。
对一些经典唐诗，特别是一些写景抒情的诗，我有时会上网搜集优美的诗配画给孩子看，我觉得这些诗配画更容易让孩子在感官上愉悦地接受。欣赏着优美的图画，也更容易帮助孩子领悟诗中所蕴含的意境。
凡是董老师让做成读书手抄报的文学作品和《儿童文学》中的重要篇章，我会尽量和孩子一起读一下作品，帮助孩子挖掘一下主题思想、梳理一下行文脉络、简单地分析一下艺术特色，尽量让孩子理解得深一些。我觉得知识不仅在于学了多少，更在于学会了多少。
像增广贤文和唐诗，这些经典文化，课下我都会再给他讲解一下，有时还和他一起背诵。以前谭尧天非常不喜欢背诵，所以诗文背诵成了老大难。上学期为了帮助孩子理解和背诵增广贤文和20首古诗，我都曾经背得很熟。暑假里，我又以董老师引导传统文化为契机，和孩子一起学习了《学庸论语》和《老子》的部分篇章。通过这样的诵读，孩子的记忆力明显地提高不少，这学期的诗文背诵已经完全不成问题了。在很多时候，当孩子遇到障碍时，确实需要我们拉他一把，扶上马，再送一程。这样，后面的路可能就平坦宽阔了。
借这个机会，我想特别强调一点，我非常支持董老师除了课本内容外，又引导的诗文背诵和儿童名著的扩展阅读。这么广泛的引导，在金海岸的其他班级中或其他学校中是不多的。告诉大家一个秘密，这也是我当初和孩子慕名来这个班的重要原因。其实搜集这些学习材料并带领孩子进行扩展阅读，已经超越了份内的教学任务，是一件很费时更费力的事。在我们孩子的知识视野得到极大扩展、精神生活得到极大丰富的背后，是董老师超负荷的额外付出和无私奉献！在此，我想代表所有的家长，感谢董老师！董老师，辛苦了！
在此，我推荐一本王财贵的《读经教育手册》，有感兴趣的家长可以看一看。
四．做一个关注教育的有心人。一涉入教育，才发现教育确实是一门大学问，而且教育也确实是有期限的。为了行使好教育有效期内的教育权利，对孩子的教育进行有效的积极干预，在教育过程中少一些困惑，少走点弯路，我特别虔诚地读了一些教育书籍。有些书中的一些全新的教育理念和巧妙的教育方法，让我读了确实感到如醍醐灌顶、茅塞顿开。在这里，班门弄斧给大家推荐几本,估计很多书大家也都读过：我觉得七田真的书对大脑发育、右脑开发的介绍比较前沿；铃木镇一的书可以引导一下孩子音乐的学习；《我的事业是父亲》、《成长比成功更重要》这两本书中很多观念是对传统教育理念的颠覆，给我很大启发；后来我又读了朱永新的《新教育》，读完之后感觉对咱们孩子当下在金海岸所受的教育、学校所倡导的教育理念以及课程安排，都有了一个宏观而又具体的认识和把握。
虽然经常看一些教育书和教育博客，但是很多时候在有些问题上还是拿捏不准，感觉引导得有失偏颇。因为谭尧天从小读书多，语言方面发展地比较好，偶尔还会语出惊人：刚来这个班时，我问他对这个班印象如何，他回答：一见钟情！前段时间，有一天午饭时，他对我说：“妈妈，董老师出差了，要三天后才回来，我一定要让董老师对我‘士别三日，当刮目相看！’”看他那胸有成竹一本正经的样子，可把我乐坏了。现在他非常喜欢写日记，经常洋洋洒洒一两页(在这里暂且吹一下牛)。 但是数学方面就相对薄弱些，不知在数学方面在座的各位家长有什么锦囊妙计，还希望大家能不吝赐教！
其实每个孩子都有自己的特长，每个家长肯定也都有自己独特的宝贵教子经验，所以特别希望咱班的家长朋友能经常交流、相互传授一下教子经验，让咱们班的每一个孩子都能受到更好的培育，让孩子更快乐地成长！
希望有机会我们继续探讨。谢谢大家！
听了尧天妈妈的介绍，我想篡改《火花集》上的一句话：高品质的阅读根源在于高品质的母亲，净化社会风气，从妈妈读书开始！让我们每个家庭，都把读书当成一种习惯吧。培根曾经说过，习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。在日常中应该如何培养孩子的好习惯，始终是我们最为关心的话题。关于这个话题，田放妈妈有话说：
田放妈妈发言稿：
亲爱的老师、家长们：
你们好！我是田放的妈妈。很荣幸能有这样一个机会，与各位家长一起交流家庭教育的心得。教育家叶圣陶说过，“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯”，今天，我就如何培养孩子的好习惯来，谈一谈自己的体会。
先说在学习习惯的养成，在这方面我简单地概括为“三关注”：
一是关注孩子上课听讲的习惯。我每天都会看似随意地问孩子，今天上什么课了？课堂上都学了些什么？你回答问题了吗？哪些地方感兴趣？哪些地方觉得有困难？在轻松的聊天方式下，田放总是能和我做一些交流，讲讲他发言的经过，哪些内容他觉得很有意思，哪些地方不是很明白，或者告诉我老师的要求以及下节课需要带的东西之类。试想一下，如果孩子什么也回答不出来，那他的听讲肯定是有问题的。
二是关注孩子思考的习惯。孩子的学习不应该是被动的，我们应该引导孩子去养成独立思考的习惯。每次写日记的时候，无论是故事概述还是事情描述，我都鼓励孩子写出一点自己的感受，这样可以让孩子通过自己的思考，更深地理解阅读的文章，或者更好地展示自己所要表达的思想。例如，在阅读了《排队》的故事之后，田放的感想是：那个时候买东西真困难啊，可不像现在这样想买什么就买什么，现在的孩子可幸福多了。在《送鞋盒》的日记中，田放讲述的是我们把旧鞋盒放到楼梯间里，送给打扫卫生的奶奶的故事，最后他是这样写的：你看，如果把鞋盒扔到垃圾筒里，奶奶们还得去垃圾筒里捡，如果放到楼梯间里，就能顺利地拿走，所以处处都得为别人着想。
三是关注孩子完成作业的习惯。作业的完成包括质量和完成的时间。我们要求孩子做作业的时候必须要专心，争取一遍做对，但田放一直有粗心的毛病，于是我们针对他经常出现的错误，建立了错题档案，将作业中出错的生字、词语、数学题等都记录下来并分析原因，这样可以给孩子加深印象，也有利于将来重点复习。孩子粗心的种类基本上有未仔细审题、书写不工整、错别字、语句不通顺、计算错误、标点错误、漏写单位等等，这些内容顺起来就是需要检查和注意的事项，家长每记录一次，对孩子就是一种无形的督促，同时把粗心类型熟记于心之后，孩子也可以按照这些要点进行自查，自然能提高作业及考试的质量。三年级学生的书面作业不算太多，通常半个至一个小时都能完成。我们要求孩子先完成作业后玩耍，在做作业之前做好各项准备，然后集中精力把作业一次性完成，学习的过程中不能出现磨蹭、发呆的现象。遇到周末作业较多的情况，我们会根据作业的内容规定完成的时间。
在日常生活习惯方面，我主要谈一下在培养孩子整洁有序方面的一些做法。其实这就是一个“整理、清洁、维护、规范、教育”的过程。
田放每天做完作业后，会自己把铅笔削好，整理好第二天需要的课本和作业，把书包整理地井井有条，然后用抹布清理干净写字台上的橡皮屑。清洁是需要日常保持的，孩子自己的区域，就应该让他自己来负责。良好习惯的养成不是一朝一夕的事，整洁有序要想持久也必须去维护，这就需要我们家长多规范、多教育，同时做好榜样，帮助孩子将起初的被要求和被约束，逐渐转化为习以为常的行为。
田放摆放的鞋子：
田放白学习用品的抽屉：
田放的玩具车：
学习完毕后的书桌：
田放负责的药品抽屉：
食品柜：
以上是我在家庭教育中一些粗浅的见解，由于每个孩子的特点与个性都不一样，对于习惯培养的方式肯定也各不相同，一个好的习惯可以让孩子受用终生，我们应该付出自己的努力去帮助他们。
最后，让我们向为孩子们付出辛勤汗水的老师们表示真诚的感谢，也希望我们的孩子们茁壮成长，每一天都有新的进步。
谢谢大家！
都说咱们学校是一所窗口学校，活动多，展示多。在这里生活的孩子是快乐的，因为他们比别的孩子有更多的机会来锻炼自己。可是，现在咱们班多数孩子面临的问题是，该怎样摆正心态，能在活动中得到锻炼，又不影响正常的学习生活。咱们班的京晨，就常参加学校排练，咱们听听京晨妈妈是怎样帮助孩子处理好这个关系的。
京晨妈妈发言稿：
尊敬的董老师 王老师 各位家长你们好
我是李京宸的妈妈，站在这里我一点都不自信，接到任务的第一反应就是推托，但老师的信任让我无法再推辞。因为孩子既不聪明，也不优秀。如果让我说孩子的缺点，我会罗列出一大堆。例如：。。。今天好在是和大家交流的是怎样解决孩子的课外活动和孩子的学习之间的矛盾的。
一、支持孩子的各项活动：每个孩子的爱好不同，李京宸有点运动的天赋，我们只不过是没有压抑她的天性，例如一年级的运动会。。。都拿到了名次。二年级董老师建议她颠羽毛球，开始颠的真不多，我们就午饭后或晚饭后轮流上阵，比着颠，并且还要掌握好尺度，偶尔比她强一点，但又不能次次都强，不然她就不干了，京宸这孩子就要强，又不想付出。就这样，名次不错。给我们的感觉是没有付出就没有收获。甚至感觉教育孩子真难，真累呀，当身体不好或心情不好时，就想哪有自我了，电视几乎常年不看，你一看她就坐不住，况且你还要创造一个安静的环境让她静下来，做作业和看书，不能不管啊，否则耽误孩子的一生啊。再一个例子就是前两天报校本。。。
二、我也为影响学习而苦恼，例如因颠羽毛球好选上了市运动会颠乒乓球，六一之后，几乎每天下午都要去练颠球，甚至有时一下午都不上课，我真担心会影响学习，有一天我有意的关心的问，天天练球这么辛苦，累不累，她觉得自己功劳那么大，就说：“累”，我马上接着说，那咱不练了，她一听不对头，马上改口“不累”，我没别的办法，我也这样开导自己，也许越练越灵活，学习会更好。说来也巧，开始运动会那天，正好学习的是平行四边形，我知道她耽误课了，过了两天有意找点题做做，一看糊涂了，帮着讲讲练练，第二天做题，还是糊涂，我印象挺深的，是。。。我一下子控制不了自己，把火全撒在了颠球上，你看你参加个破运动会，就全不会了，以后别参加了，你看你这个笨样，劈头盖脸一通，孩子也哭了，当我冷静下来，我感觉我又错了，也许孩子当时没转过弯来，换一个方式多好，当时我控制好，让孩子下楼围着花坛跑十圈，告诉她花坛的长和宽，不就解决了。教育孩子这样的错误我犯了不少，京宸也挨了不少打，说起来惭愧。说到这我想起一件事，我的同事四年级五班孔叶凡的妈妈来接孩子，碰到田雨欣的妈妈跟李京宸说话，李京宸那么懂事，是不是你妈妈当老师会教育啊，我听到这话，心里很不是滋味，真是高估我了。但是有一点，也许是时间上充足一些，有双休，有节假日，就算落下点，也能补救一下。虽然不是成绩活动双丰收，参加活动获得的一些荣誉让李京宸自信了，同时又在班级担任小干部，这也离不开董老师、王老师的陪育。虽然我经常打击她，但是还是能看得出她自以为挺能的。
在座的年轻的爸爸妈妈们，我相信你们一定也有许多教育孩子的好办法，我们可以相互交流，像我们院里崔高翔的妈妈，年轻，有精力，带起孩子来游刃有余，孩子学得好，玩得好，我好佩服。为了孩子的健康成长，献计献策。
前天我仔细阅读了咱们班的《好习惯养成调查表》，看完后我忍不住感叹：真的是每个孩子都有亮点，每对父母都有绝招。例如，于小童、高翔、孙艺璇、苏晓妈妈对孩子独立性的培养，彬格、雨欣、坤志妈妈的对孩子情商的培养，雨涵妈妈、一娜妈妈对孩子自信乐观的教育，王硕妈妈对孩子的激励教育。几乎所有的家庭都谈到了对读书习惯的培养，还有好多好多，说说也说不完，可以说咱们在坐的家长们，就是一个珍贵的教育资源库，遗憾的是，今天我不能给每位家长以展示的机会，平时，咱们之间也可以通过电话或网络，这样互相交流教育孩子的心得，一起陪伴着孩子成长。
休息五分钟
记得咱们的第一次家长会吗？那是两年前孩子们第一天来报道，大家带着自己的宝宝，怀着忐忑走进咱们的教室，记得那个家长会叫一个真乱啊，我讲着讲着，还听到一个孩子的声音叫起来：“你不要讲了，一点都不好听啊！”，想想这些，好像就在眼前，我甚至还记得彬格对我说过，来报道的那天中午，去姥姥家吃的水饺。时间过得可真快，转眼两年多了，一切都在改变，咱们孩子的小学生活，也接近度过了一半了。我们在为孩子的成长感到欣喜的同时，翻看着他们从前照片上那张粉嘟嘟的笑脸，又感觉张然若失。我做了一组数字故事，来讲述了孩子们的一路成长，我们来看一看吧。
数字故事：
时间过得真快，家长会也过去一半了。前面王老师和各位家长从孩子学习习惯和生活习惯方面都给我们做了详细的介绍。谈的很透彻，我和各位一样，收获很大，学到很多。下面我要说的有两点，一是语文学习的现状，二是班级的一些琐碎事务。
第一、语文学习情况。咱们班的孩子语文基础非常扎实，阅读量大，我一直挺放心的。在今年的语文学习方面我重点要抓三点：
1、关于读，我要诱惑他们。今年我想让他们依恋上一本杂志。一个人若能从童年开始就与一本高品质的杂志相伴成长，那么他的一生都会受其影响，感情世界会更丰盈细腻。我先是在班里讲我小时候读儿童文学的故事，馋他们，后来亲自给他们读，再到后来布置作业来读，直到上个月，当我抱着一大捆新的《儿童文学》走进教室时，孩子们立刻欢呼起来：耶!《儿童文学》。这时，我在心里也跟着欢呼雀跃起来：耶，你们终于上勾了！爱上儿童文学的孩子，以后无论走到哪里，无论在哪个班级，他们的语文都绝对不会差到哪里去的。因为新修订的语文课程标准要求孩子在三年级的课外阅读量不少于二十万字。而一本《儿童文学杂志》大约五万字，每月两本就是十万字。一年下来就是一百二十万字的阅读量，这远远超出了新课标的要求，孩子的视野和积累也自然非同寻常。开学两个月，《儿童文学》读完四本的孩子有四十八个人，只有一个同学一本没有读完。
这里需要家长配合的，就是保护和激发孩子的阅读兴趣。儿童文学中很多纯美小说，也有社会采访的纪实，还有诗歌也很适合家长阅读，若有条件您可以陪孩子一起看，然后一起谈论。没时间看也没关系，可以让孩子讲给你听，你表现出的兴趣，对孩子就是最大的激励。
2、关于写作。三年级是作文起步阶段，请各位千万不要心急，有不止一个家长问过我，说孩子作文不会写，要不要让孩子上作文辅导班，我的意见是不用去。若果说阅读是根，写作就是花朵和果实，咱们的孩子两年来已经把根深深扎在了泥土里，开花结果是迟早的事，我们要做的就是好好灌溉，给予阳光，创造一切适宜开花的环境，而不是拔苗助长。关于写作，我分三步走，第一部用复述来练就基本功。这学期，我基本能保证每周给孩子讲一个古典故事，像“一屋不少何以扫天下”。“二桃杀三士”等，一是觉得孩子们在一二年级读的外国绘本和作品较多，于是三年级开始有意渗透一些中国古典文化。我要孩子把我讲的故事在日记上复述，这种重复和描述的过程，这种用完整的语言把自己的意思表达清楚的过程，就是写作的基本功，。第二，留心生活，任何作文的素材都是来源于生活的感受，生活是多彩的，只要有心，处处都是有趣的事，不要白白错过。第三、是我手写我心，要真实，哪怕是一件错误的事，只要是自己的所思所想就可以写出来。不要教孩子说假话，在作文中尤其是这样。把日记打出来。
3、关于背诵。我不知大家有没有注意一种现象，就是古代只要有机会上私塾的孩子，二三年就可以吟诗作对，出口成章，而现在一个本科毕业生也未必能做出一首打油诗，这种差距在哪里？在于现代语文教育的缺失。古人强调的是背诵，滚瓜烂熟倒背如流的才是自己的。我读过一本书是，加藤荣一教授写的《天才满世界》，上面一句话让我印象深刻—“让脑袋变聪明的办法是什么？就是大量的背诵”。因此，这个学期我倡导《日有所诵》，好文章背诵的多，灵巧的词句，铿锵的韵律，日久月长必将内化为孩子们能力的一部分。我会在每周的周一提前把五首诗通讲一遍，有的解释有的领读，然后在这一周内，每天一首布置下去，第二天来检查。每次只有三四个孩子完不成任务。现在开学两个月了，咱们班有(六十 )人已经熟练背诵了四十一首诗文，他们是（其他两位也背到三十五首以上。其中王帅、尧天、张成伟都已经背过五十首以上了）。这里需要您配合的是，每天查一查孩子的背诵情况。记住口头作业比书面作业更重要。
4、关于预习，一定要把课文读的非常熟练。不放心的家长可以检查朗读。
还有三四个孩子不带作业。
第二、其他
1、我在博客上曾经给大家写过一封信，都看过吗？现在还有哪些孩子作业拖拉，您可以会后单独跟我交流，我们一起想办法帮助他。，这个学期，作业不用您陪着做，但还是离不开您的把关和默默关注。作业完成后，您一定要对着纪录作业的本子，一一检查一遍，即使不看内容对错，也要看书写态度认真程度，对于应付的作业，不用商量，一定令其重做。坚持一个学期，以后的作业几乎就不用再操心了。
2、不要带单页纸，不折纸。学会把自己书包清理利索，学会叠衣服，把书包放进桌洞里，不要放在地上。每个周五带抹布和去污粉
3、每天带运动器材。
4、把孩子送到指定地点，放下孩子就快走，不要再停留目送孩子了，以防孩子老是惦记回头看你，反而不安全。
5、不能穿越马路去对面小店买东西，即使家长领着也不行，去买东西时要从人行道转过去。
6、接孩子要到指定地点，不要到校门口来接。
最后，我要用两个故事，来跟各位教育孩子的理念，具体能感受到什么，请您自己思考：
1、分苹果的故事
美国一位心理学家为了研究母亲对人一生的影响，在全美选出50位成功人士，同时又选出50位有犯罪记录的人。分别去信请他们谈谈母亲对自己的影响。有两封来信让心理学家印象深刻：一封是来自白宫的一位著名人士，另外一封是来自一个正在监狱服刑的犯人。他们谈的都是同一件事：小时候母亲给他们分苹果。
那位监狱的犯人在信中这样写到：“小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红绿绿、大小不同。我一眼就看见中间的那个，又红又大，非常想要。这时妈妈把苹果放在桌子上，问我和弟弟，你们想要哪个？我刚想说要最大最红的那个时，弟弟抢先说出我想说的话。妈妈听后瞪了他一眼，责备他说：‘好孩子要学会把好东西让给别人，不能总想着自己。’于是，我灵机一动，改口说：‘妈妈，我想要那个最小的，最大的留给弟弟吧。’妈妈听了非常高兴，在我的脸上亲了一下，并把那个又红又大的苹果奖励给我。我得到了我想要的东西，从此，我学会了说谎。”
那位白宫的著名人士是这样写的：“小时侯，有一天妈妈拿来几个苹果，红红绿绿、大小不同。我和弟弟们都争着要大的，妈妈把那个最大最红的苹果举在手中，对我们说：‘这个苹果最大、最红、最好吃，谁都想要它。很好，现在，让我们来做比赛，我把门前的草坪分成三块，你们三个人每人一块，负责修剪好，谁干得最好，谁就有权利得到它！’于是我们三个人开始比赛剪草，结果我赢得了那个最大的苹果。我非常感谢母亲，她让我明白了一个最简单也是最重要的道理：要想得到最好的，就必须努力争第一。她一直都是这样教育我们，也是这样做的。在我们家里，你想要什么好东西，都要通过比赛来赢得，这很公平，你想要什么、要多少，就必须为此付出相应的努力和代价！”
这个分苹果的故事，对我们至少有三点启示：
一是教育不要违背人的天性，造就扭曲的人格；
二是要利用孩子的需要，对孩子加以正确引导，使之懂得索取与付出之间的关系；
三是要让孩子懂得公平，即使是竞争也要讲究公平，不要想歪点子。
2、一起来读一个绘本《失落的一角》。
这个绘本带给我们什么样的思考？留给大家…
最后，《快乐妈妈火花集》是我送给大家的。
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