爱华网2009-2010年特长生培养计划
74班
未来是人才竞争的社会。本着以多出人才、出好人才为目标，新课程改革实施以来，我重视培养学生的特长工作，依据学生实际和学校具体情况，特制定特长生培养计划如下：
一、培养目标：
1、以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，促进学生个性特长的充分发展；
2、在文艺、音乐、美术、体育、信息技术、科技制作等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高学生独立思考能力和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美。
二、主要任务：
1、通过特长生培养计划的实施，充分利用现有教育资源，挖掘学生潜能，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；
2、改变以学生学习成绩作为评价学生唯一标准的教育观念；
3、鼓励、关注、培养在艺术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出我校在音乐、体育、美术、科技等方面的名学生。
三、调查取向
通过对班级同学的爱好特长进行调查，喜欢音舞的有12人，建立文艺特长小组；喜欢体育运动的有18人，建立体育特长小组；喜欢绘画书法的有10人，建立美术特长小组；喜欢电脑学习的有8人，建立信息技术小组；喜欢科技制作的有11人，建立科技创新小组。
四、培养类别
1、文艺特长小组
由班内喜爱音乐、舞蹈，且在这方面有点天赋的同学组建一支文艺特长小组,由音乐教师和班级文艺委员负责,利用课余时间相互学习,一起练习.
2、体育特长小组
由班内喜欢打篮球、乒乓球等活动的同学组建一支体育特长小组,由体育教师和体育委员负责,利用课余时间组队训练指导参加比赛.
3、美术特长小组
班里有部分同学美术画得特别好，手工制作也不错,由这些同学组成一个美术特长小组,由美术教师和学习委员负责,利用课堂和课余时间一起练习书法、画画、做手工，并负责班级板报的设计和更新。
4、信息技术小组
由班里喜爱电脑的学生和动手能力强的学生组成，由信息技术教师和副班长负责，指导学习电脑知识和相关制作。
5、科技创新小组
由班里喜爱制作的学生和动手能力强的学生组成，由综合实践教师和班长负责，指导学生进行科技实验及创新制作。
四、实施步骤：
第一阶段：选拔学生、确定培养目标
每学年开始，从日常教学工作中选拔有专长及有发展潜力的学生，作为初步的培养对象，可根据学生发展情况进行调整，依据具体情况确立培养目标和措施。
第二阶段：实施完善阶段
利用课外活动时间和节假日，指导学生进行训练，并积极组织学生参加各种比赛和表演活动，使学生勇于展现自己的能力，并不断提高艺术水平。
第三阶段：形成良好的育人氛围
通过以上工作，使班级形成良好的育人氛围，涌现出越来越多的具有专长甚至多才多艺的学生。
五、主要方法与措施：
1、针对学生爱好进行培养指导。
2、本着老师教学生、学生教学生的原则，开展互助式、互动式的辅导，充分发挥学生的聪明才智。
3、定期举行各类比赛，激发学生的创作欲望。
4、在班级创建各类文艺、书法、写作、美术、音乐等比赛活动，给学生创设展示才华的机会。
通过培养学习，使学生在原来的水平上有一个较大的提高，熟练掌握一些艺术技能，全面提高学生各方面的素质，达到实施素质教育的目的，促进课程改革的全面推进，促进学生和谐发展。
2009-2010年特长生培养总结
74班
2009-2010学年即将结束，回顾本学年特长生培养工作，取得了理想的成绩。在各类比赛中，多人次均获得表彰。取得这样的成绩，主要是特长生培养工作到位。现将本学年特长生培养工作进行总结。
一、结合各特长生的情况，制定了明确的奋斗目标。
二、明确特长生培养的时间、地点、具体内容，合理科学地培养特长生，让一周的活动多样化。
三、注重综合运用学法、技巧的指导，让特长生充分体会创新的乐趣和激情。充分调动特长生学习的积极性，激发特长生自主学习。
四、学校与家庭齐抓共管，关注学生的思想动向。多找特长生谈心，取得成绩及时表扬，多进行比赛活动，以促进特长生不断进步。
五、获奖情况
文艺特长小组：在校艺术节上，集体舞《NOBODY》获得一等奖等。
体育特长小组：在校运会上，取得年级4*100、4*400接力比赛第一名；在五四广播操比赛中，获得全校第一名；男女篮球年级对抗赛均获得第一名等。
美术特长小组：陈伟丽的美术作品获二等奖，杜家旺的钢笔作品获三等奖。
信息技术小组：李丽、家旺等的电脑制作绘图获学校信息组收集。
通过一学年的努力，特长生培养已取得一定成效。但成绩只能代表过去，今后我们会继续做好特长生培养工作，争取取得更好的成绩。
2010-2011年特长生培养计划
82班
新课程改革实施以来，我本着以多出人才、出好人才的目标，重视培养学生的特长工作，依据学生实际和学校具体情况，特制定特长生培养计划如下：
一、培养目标：
1、以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，促进学生个性特长的充分发展；
2、在文艺、体育、信息技术、科技制作等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高学生独立思考能力和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美。
二、主要任务：
1、通过特长生培养计划的实施，充分利用现有教育资源，挖掘学生潜能，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；
2、改变以学生学习成绩作为评价学生唯一标准的教育观念；
3、鼓励、关注、培养在艺术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出我校在音乐、体育、美术、科技等方面的名学生。
三、调查取向
通过对班级同学的爱好特长进行调查，喜欢音舞的有19人，建立文艺特长小组；喜欢体育运动的有24人，建立体育特长小组；喜欢绘画书法的有19人，建立美术特长小组；喜欢电脑学习的有15人，建立信息技术小组。
四、培养类别
1、文艺特长小组
由班内喜爱音乐、舞蹈，且在这方面有点天赋的同学组建一支文艺特长小组,由音乐教师和班级文艺委员负责,利用课余时间相互学习,一起练习.
2、体育特长小组
由班内喜欢打篮球、乒乓球、跑步等活动的同学组建一支体育特长小组,由体育教师和体育委员负责,利用课余时间组队训练并指导参加比赛.
3、美术特长小组
班里有部分同学美术画得特别好，书法写得不错的同学组成一个美术特长小组,由美术教师和学习委员负责,利用课堂和课余时间一起练习书法、画画，并负责班级板报的设计和更新。
4、信息技术小组
由班里喜爱电脑的学生和动手能力强的学生组成，由信息技术教师和副班长负责，指导学习电脑知识和相关制作。
四、实施步骤：
第一阶段：选拔学生、确定培养目标与方法
每学年开始，从日常教学工作中选拔有专长及有发展潜力的学生，作为初步的培养对象，可根据学生发展情况进行调整，依据具体情况确立培养目标和措施。
第二阶段：具体实施完善阶段
利用课外活动时间和节假日，指导学生进行训练，并积极组织学生参加各种比赛和表演活动，使学生勇于展现自己的能力，并不断提高艺术水平。
第三阶段：形成良好的育人氛围
通过以上工作，使班级形成良好的育人氛围，涌现出越来越多的具有专长甚至多才多艺的学生。
五、主要方法与措施：
1、针对学生爱好进行培养指导。
2、定期举行各类比赛，激发学生的创作欲望。
3、在班级创建各类文艺、书法、写作、美术、音乐等比赛活动，给学生创设展示才华的机会。
通过培养学习，使学生初步掌握一定的艺术技能，全面提高学生各方面的素质，达到实施素质教育的目的，促进课程改革的全面推进，促进学生和谐发展。
2010-2011年特长生培养总结
82班
2010-2011学年即将结束，回顾本学年特长生培养工作，取得了理想的成绩。在各类比赛中，多人次均获得表彰。取得这样的成绩，主要是特长生培养工作到位。现将本学年特长生培养工作进行总结。
一、结合各特长生的情况，制定了明确的奋斗目标。
二、明确特长生培养的时间、地点、具体内容，合理科学地培养特长生，让一周的活动多样化。
三、注重综合运用学法、技巧的指导，让特长生充分体会创新的乐趣和激情。充分调动特长生学习的积极性，激发特长生自主学习。
四、学校与家庭齐抓共管，关注学生的思想动向。多找特长生谈心，取得成绩及时表扬，多进行比赛活动，以促进特长生不断进步。
五、获奖情况
文艺特长小组：在校艺术节上，歌曲合唱获一等奖，郭丽娟等表演的集体舞《向前冲》获得一等奖等。
体育特长小组：在校运会上，取得年级4*100接力比赛第一名等。
美术特长小组：马星星的美术作品获二等奖，张伟的钢笔作品获一等奖。
信息技术小组：王鹏飞、吉罗庚等同学的电脑制作绘图获学校信息组收集。
通过一学年的努力，特长生培养已取得一定成效。但成绩只能代表过去，今后我们会继续做好特长生培养工作，争取取得更好的成绩。
2011-2012年特长生培养计划
82班
未来是人才竞争的社会。我本着以多出人才、出好人才为目标。自新课程改革实施以来，我重视培养学生的特长工作，依据学生实际和学校具体情况，特制定特长生培养计划如下：
一、培养目标：
1、以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，促进学生个性特长的充分发展；
2、在文艺、音乐、美术、体育、信息技术、科技制作等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高学生独立思考能力和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美。
二、主要任务：
1、通过特长生培养计划的实施，充分利用现有教育资源，挖掘学生潜能，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；
2、鼓励、关注、培养在艺术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出我校在音乐、体育、美术、科技等方面的名学生。
三、调查取向
通过对班级学生爱好特长的调查，喜欢音舞的有17人，建立文艺特长小组；喜欢体育运动的有21人，建立体育特长小组；喜欢绘画书法的有17人，建立美术特长小组；喜欢电脑学习的有16人，建立信息技术小组；喜欢科技制作的有15人，建立科技创新小组。
四、培养类别
1、文艺特长小组
由班内喜爱音乐、舞蹈，且在这方面有点天赋的同学组建一支文艺特长小组,由音乐教师和班级文艺委员负责,利用课余时间相互学习,一起练习.
2、体育特长小组
由班内喜欢打篮球、乒乓球等活动的同学组建一支体育特长小组,由体育教师和体育委员负责,利用课余时间组队训练指导参加比赛.
3、美术特长小组
班里有部分同学美术画得特别好，手工制作也不错,由这些同学组成一个美术特长小组,由美术教师和学习委员负责,利用课堂和课余时间一起练习书法、画画、做手工，并负责班级板报的设计和更新。
4、信息技术小组
由班里喜爱电脑的学生和动手能力强的学生组成，由信息技术教师和副班长负责，指导学习电脑知识和相关制作。
5、科技创新小组
由班里喜爱制作的学生和动手能力强的学生组成，由综合实践教师和班长负责，指导学生进行科技实验及创新制作。
四、实施步骤：
第一阶段：选拔学生、确定培养目标
每学年开始，从日常教学工作中选拔有专长及有发展潜力的学生，作为初步的培养对象，可根据学生发展情况进行调整，依据具体情况确立培养目标和措施。
第二阶段：实施完善阶段
利用课外活动时间和节假日，指导学生进行训练，并积极组织学生参加各种比赛和表演活动，使学生勇于展现自己的能力，并不断提高艺术水平。
第三阶段：形成良好的育人氛围
通过以上工作，使班级形成良好的育人氛围，涌现出越来越多的具有专长甚至多才多艺的学生。
五、主要方法与措施：
1、针对学生爱好进行培养指导。
2、本着老师教学生、学生教学生的原则，开展互助式、互动式的辅导，充分发挥学生的聪明才智。
3、定期举行各类比赛，激发学生的创作欲望。
4、在班级创建各类文艺、书法、写作、美术、音乐等比赛活动，给学生创设展示才华的机会。
通过培养学习，使学生在原来的水平上有一个较大的提高，熟练掌握一些艺术技能，全面提高学生各方面的素质，达到实施素质教育的目的，促进课程改革的全面推进，促进学生和谐发展。
2011-2012年特长生培养总结
82班
2011-2012学年即将结束，回顾本学年特长生培养工作，取得了理想的成绩。在各类比赛中，多人次均获得表彰。取得这样的成绩，主要是特长生培养工作到位。现将本学年特长生培养工作进行总结。
一、结合各特长生的情况，制定了明确的奋斗目标。
二、明确特长生培养的时间、地点、具体内容，合理科学地培养特长生，让一周的活动多样化。
三、注重综合运用学法、技巧的指导，让特长生充分体会创新的乐趣和激情。充分调动特长生学习的积极性，激发特长生自主学习。
四、学校与家庭齐抓共管，关注学生的思想动向。多找特长生谈心，取得成绩及时表扬，多进行比赛活动，以促进特长生不断进步。
五、获奖情况
文艺特长小组：在校艺术节上，歌曲合唱获一等奖，郭丽娟等表演的集体舞《课堂节拍》获得一等奖，张田鹏、张玲玲等参加的话剧获得县赛优秀奖等。
体育特长小组：在校运会上，取得年级4*100接力比赛第一名；在校乒乓球比赛中，邢艳菲获女子单打第一名，郭江山、马晋阳分别获男子单打第一名、第三名等。
美术特长小组：马星星的美术作品获二等奖，张伟的钢笔作品获一等奖。
信息技术小组：酒丽鹏、王鹏飞、张伟等同学的电脑作品获学校信息组收集。
科技创新小组：酒丽鹏、郭江山等同学的自动给水器获得县赛优秀奖，张伟、王鹏飞的地震自动测量器获校二等奖。
通过一学年来的努力，特长生培养已取得一定的成效。但成绩只能代表过去，今后我们会继续做好特长生培养工作，争取取得更好的成绩。
2012-2013年特长生培养计划
83班
未来是人才竞争的社会。本着以多出人才、出好人才的目标，自新课程改革实施以来，我重视培养学生的特长工作，依据学生实际和学校具体情况，特制定特长生培养计划如下：
一、培养目标：
1、以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，促进学生个性特长的充分发展；
2、在文艺、音乐、美术、体育、信息技术、科技制作等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高学生独立思考能力和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美。
二、主要任务：
1、通过特长生培养计划的实施，充分利用现有教育资源，挖掘学生潜能，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；
2、改变以学生学习成绩作为评价学生唯一标准的教育教学观念；
3、鼓励、关注、培养在艺术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出我校在音乐、体育、美术、科技等方面的名学生。
三、调查取向
通过对班级同学的爱好特长进行调查，喜欢音舞的有14人，建立文艺特长小组；喜欢体育运动的有16人，建立体育特长小组；喜欢绘画书法的有11人，建立美术特长小组；喜欢电脑学习的有11人，建立信息技术小组；喜欢科技制作的有11人，建立科技创新小组。
四、培养类别
1、文艺特长小组
由班内喜爱音乐、舞蹈，且在这方面有点天赋的同学组建一支文艺特长小组,由音乐教师和班级文艺委员负责,利用课余时间相互学习,一起练习.
2、体育特长小组
由班内喜欢打篮球、乒乓球等活动的同学组建一支体育特长小组,由体育教师和体育委员负责,利用课余时间组队训练指导参加比赛.
3、美术特长小组
班里有部分同学美术画得特别好，手工制作也不错,由这些同学组成一个美术特长小组,由美术教师和学习委员负责,利用课堂和课余时间一起练习书法、画画、做手工，并负责班级板报的设计和更新。
4、信息技术小组
由班里喜爱电脑的学生和动手能力强的学生组成，由信息技术教师和副班长负责，指导学习电脑知识和相关制作。
5、科技创新小组
由班里喜爱制作的学生和动手能力强的学生组成，由综合实践教师和班长负责，指导学生进行科技实验及创新制作。
四、实施步骤：
第一阶段：选拔学生、确定培养目标与方法
每学年开始，从日常教学工作中选拔有专长及有发展潜力的学生，作为初步的培养对象，可根据学生发展情况进行调整，依据具体情况确立培养目标和措施。
第二阶段：具体实施完善阶段
利用课外活动时间和节假日，指导学生进行训练，并积极组织学生参加各种比赛和表演活动，使学生勇于展现自己的能力，并不断提高艺术水平。
第三阶段：形成良好的育人氛围
通过以上工作，使班级形成良好的育人氛围，涌现出越来越多的具有专长甚至多才多艺的学生。
五、主要方法与措施：
1、针对学生爱好进行培养指导。
2、本着老师教学生、学生教学生的原则，开展互助式、互动式的辅导，充分发挥学生的聪明才智。
3、定期举行各类比赛，激发学生的创作欲望。
4、在班级创建各类文艺、书法、写作、美术、音乐等比赛活动，给学生创设展示才华的机会。
通过培养学习，使学生在原来的水平上有一个较大的提高，熟练掌握一些艺术技能，全面提高学生各方面的素质，达到实施素质教育的目的，促进课程改革的全面推进，促进学生和谐发展。
