爱华网一、有明确的教学目标，能体现先进的教学理念，以学生发展为本，学生提高认识，符合课程标准。
二、传授知识准确无误，注意开发学生智力，在教学中教给学生思维方法，培养和发展学生的思维能力。
三、能较好地发挥教师的主导作用和学生的主体作用，能面向全体学生，并注重因材施教四、注重选择多种科学有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，课堂气氛活跃、轻松、和谐，学生参与率高。
五、运用多种教学手段，尤其是注重使用信息技术手段，使用恰当，效果显著，有助于突破教学重难点，有助于教学的直观性和形象性。
六、在传授知识的同时，注意对学生进行思想品德教育，寓教育于教学活动之中，培养学生良好的学习态度和学习习惯。
七、课堂结构完整，组织严密，层次清楚，能突出重点，突破难点，各环节衔接紧密，时间安排合理，不拖堂。
八、及时掌握学生的学习情况，注重当堂反馈，精心设计课堂提问和练习，有一定层次区别，使不同基础的学生都能得到发展。
九、教师仪表符合规范要求，教态亲切自然，语言简练、生动、通顺、连贯。板书设计合理，重点突出，字迹工整。
十、教学效果良好，绝大多数学生能当堂理解并掌握所学知识，正确率较高。
十一、课堂中要注意培养学生的合作意识、创新精神、加强直观教学，培养学生实践能力。教给学生质疑办法，使学生会质疑、会解题。
十二、注意教学卫生，注意学生阅读和书写的姿势，培养良好的学习卫生习惯。
一、教材处理（占20分）
1、根据大纲、教材，能面向全体学生，提出恰当的教学目标和要求。（知识、能力非能力因素点）
2、教学的度、量安排合理。
3、教学重、难点确定正确。
二、教学过程（占60分）
1、教学环节安排自然、主次得当，并能较好地突破难点。
2、传授知识清楚正确，注重迁移反馈，注重知识的巩固。
3、体现出对学生智力的（如创造力、思维力、想象力等）的培养。
4、引导学生掌握学习方法，培养学习习惯。
5、德、美诸方面能科学有机地渗透，注重学生的兴趣、情趣、意志等非智力因素的培养。
6、课堂气氛活跃，学生的情感体验积极，师生关系和谐、平等。
7、学生主动参与（提问、回答、演练等）率较大。
8、课堂上有较多的时间让学生动手、动口、动脑。
9、直观教学（包括多媒体教学）手段运用恰当。
10、教学情态自然、亲切；语言表述规范、简练，富有趣味性和艺术性；板书工整，设计科学合理；操作正确规范。
三、教学效果（占20分）
1、完成教学任务，各类学生达到既定要求。
2、完成作业（口头、书面、操作）正确率高。
中小学课堂教学质量评价标准
1、教学目标明确、准确，既要有认知目标，也要有能力培养目标和情感目标。
2、围绕目标组织教学内容、选择教学方法、实施教学方案。教学过程清晰流畅，目标达成度高。
3、教师着力于调动学生学习积极性，千方百计创设教学情境。引导学生有效参与学习，突出思维训练和能力培养。
4、学生在教师的诱导下，充分动手、动口、动脑，积极主动参与学习。
5、面向全体学生，尊重学生，师生关系融洽。
6、着力培养学生学习兴趣、意志、习惯等非智力因素，调动学生学习积极性有办法。
7、教学过程中重视反馈、矫正，根据教学信息反馈随时调节教学。
8、反馈矫正方法灵活多样，对目标达成明显有益。
9、恰当使用电化教学手段，效果较好。
10教学基本功扎实。讲授正确、语言规范、板书工整、合理使用教具、实验操作规范。
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