爱华网续写《小摄影师》
课文中的小男孩哭着跑出去，他还会回来吗？接下来会发生什么事情呢？请你展开想象，接着课文往下写故事，试着用上不同的人物对话形式。
学生习作选登：
又一个阳光明媚的早晨，高尔基正坐在窗前看报纸。突然，他听到了门外传来了一阵“咚咚咚”的敲门声。高尔基站起来，走到门旁问：“你是谁呀？”门外的人说：“先生，您好！我是昨天来的小男孩。”高尔基连忙打开门，问：“你昨天去哪儿了？”小男孩不好意思地说：“对不起，昨天我把胶卷落在家里了，取回来后又太晚了。真没想到你今天还放我进来。”高尔基说:“这是我对你的承诺，一定要遵守。”小男孩感动地说：“先生，我们开始吧！”他很快为高尔基拍了照，开心地走了。（王心怡）
小男孩回到家，他想：我真是太粗心了，下次我一定不能忘带胶卷了。他从家里找出胶卷放进照相机里，再仔细检查了一遍。
过了几天，小男孩再次来到高尔基工作的地方，他在门口碰到了高尔基的秘书，问：“我上次为先生拍照没拍成，能再给我一次机会为他拍照吗？”秘书笑着说：“当然可以，先生已经等你好几天了。”小男孩和高尔基又一次见面了。他让高尔基做和上次一样的动作。“咔嚓”一声，照片出来了，小男孩看着照片，兴奋极了！
第二天，小男孩把照片带到学校贴到了班级的墙报上，同学们看了纷纷夸奖他厉害！（王宇浩）
第二天，小男孩把胶卷装在相机里，整理好，怀着忐忑不安的心情又来到高尔基的住所旁。他不敢进去，正在这时，高尔基的秘书出来了，他笑着说：“你就是昨天那个小男孩吧，先生在里面等着你呢。”小男孩高兴极了，飞快地跑到了高尔基先生的面前，激动地说：“对不起，高尔基先生，我昨天因为没有带胶卷，耽误了您宝贵的时间。”高尔基说：“没关系，我本来就没有怪你，开始照相吧，你难道不想早点把任务完成吗？”小男孩赶紧拿起照相机，“咔嚓”，“咔嚓”，一连串的照片清清楚楚地呈现在眼前，他看了看照片，满意地说：“谢谢您！高尔基先生，谢谢您那么配合我，我会让同学们都认识您的。”（余涵）
第二天,小男孩像上次一样把纸团扔了进来.高尔基再次打开纸团,上面写着:
亲爱的高尔基同志:
我是上次给您照相的小男孩.对不起,因为我上次没带胶卷,浪费了您的宝贵时间，请您原谅。我还能为您照相吗？
高尔基告诉秘书，让小男孩进来。小男孩拿出照相机，给高尔基拍了一张满意的相片，开心地走了。（施德星）
又一个阳光明媚的早晨，小男孩来到了高尔基的窗口，他来来回回地走着，想：“我要不要进去呢？”
高尔基看见了小男孩，就叫秘书请他进来。“对不起，上次我忘带胶卷，浪费了您的宝贵时间”小男孩惭愧地说。“没关系。”高尔基和蔼地说。
小男孩细心地为高尔基拍了一张照，满意地走了。（施德开）
一个万里无云的早晨，高尔基同样坐在沙发上看书。忽然，一张纸条飞了进来，里面写着；
亲爱的高尔基同志：
我昨天忘了带胶卷，耽误了您宝贵的时间，我这次来是想完成昨天的任务，给您拍张照好吗？
高尔基立马叫人把它放进来。小男孩一进来，跟上次一样，仔细打量着高尔基。小男孩说：“一切准备停当。”“咔嚓”一下，一张照片拍好了。临走时，小男孩还说了一句；“谢谢您！高尔基同志。”男孩的身影渐渐离去，高尔基嘴角还带着微笑。（胡凯文）
高尔基在家里等啊等，看小男孩有没有再来。突然，雷声大作，下起了大雨。高尔基看见昏暗的灯光下有一个人，好像是早上那个小男孩，向自己走来。高尔基马上叫秘书去迎接他。不一会儿，小男孩就站在高尔基面前了。高尔基像早上一样，坐在沙发上看报纸。小男孩又坐在地上哭了起来。“你怎么啦？”高尔基问。男孩回答：“我的照相机被雨淋坏了。”高尔基马上站起来。小男孩已经跑走了。高尔基只好看着小男孩再次离去。
高尔基想：小男孩还会回来吗？（王力）
第二天，小男孩在家里准备好胶卷，来到了高尔基的面前，鞠了个躬，说：“高尔基先生，昨天我耽误了您的时间，真对不起，请您原谅。”高尔基说：“孩子，没关系，昨天的事就当作没发生，还是赶紧拍照吧！”“咔嚓，咔嚓”，小男孩照过相，悄悄地来到桌子旁边，把一串串葡萄放在桌子上想给高尔基吃。（徐丽娜）
第二天，那个小男孩又来了。他站在人行道旁，说：“高尔基同志，我是上次为您照相的那位小男孩，我想再次为您照相，可以吗？”高尔基连忙说：“好的、好的。”小男孩走进了高尔基的办公室，他仔细观察着高尔基，又摆弄了很久，说；“一切准备妥当。”“咔嚓”一下，一张照片拍好了。小男孩马上开心地走了。（吴晶颖）
第二天，小男孩又跑到高尔基家门口，他心想：“我可不能像上次那样粗心了，丢三落四的。”他把要用到的工具全部检查了一遍，伸出手轻轻地敲了敲门。过了一会儿，高尔基打开了门，一看是小男孩，他连忙向前拉住小男孩的手，亲切地说：“快进来吧，你上次跑得太快了，其实我这儿还有胶卷呢。”
小男孩低着头红着脸说：“对不起，因为我上次的疏忽，耽误了您宝贵的时间，这次我已经做足了准备，请让我再重新给您拍一张照片吧！”高尔基按照男孩子的指示坐下，理了理裤子和衣角，手里拿着报纸，微笑着说：“我们开始吧！”
小男孩从背包里拿出准备好的相机把它放在架子上，对着高尔基说：“三、二、一。”并快速地按下了按扭，“咔喳”一声，完美地拍了下来。小男孩把这张照片贴在墙报上，永久地保存下来。（黄晨洋）
过了几天，秘书告诉高尔基：“您要找的小男孩来了”。高尔基开心地说：“快让他进来吧”！小男孩兴高采烈地走到高尔基的前面说：“先生，对不起，上次我忘记带胶卷，浪费了您的宝贵时间”。高尔基笑着说：“没关系，我们现在来拍照吧！”“好的”小男孩说。只听“咔嚓”一声，照片拍好了。第二天，小男孩高高兴兴地把照片贴在墙报上。（朱理佳）
一个阳光明媚的早晨，小男孩又来到了高尔基家门口，敲了敲门，说：“高尔基叔叔，我是上次那个小男孩，请您放我进去。”高尔基听到了，连忙打开了门，把小男孩迎了进来。小男孩不好意思地说：“上次我忘了带胶卷，浪费了你宝贵的时间，真对不起。请您再给我一次机会，可以吗？”“当然可以。”高尔基摸了摸男孩的头亲切地说。于是，小男孩又仔细地打量着高尔基，用他最好的技术给高尔基照相。小男孩和高尔基都很开心。在回家的路上，小男孩想：原来伟大的高尔基是这么平易近人，关心孩子呀！（詹润添）
续写好这篇文章，要注意以下三点：
一、读懂原文。这次习作的要求是续写。即根据《小摄影师》再构思一些情节，补上一段或几段，使它成为一篇结构完整、中心突出、情节合理，与原文有紧密联系的文章。所以，在写作前要仔细阅读原文。通过阅读，同学们知道《小摄影师》写高尔基工作繁忙，不接见记者，却特许一个少先队员进办公室为他照相，结果因为将胶卷忘在家里而没能照成的事情。文中表达了小摄影师热爱、尊敬革命前辈的思想感情，也体现了高尔基对少年儿童关心、爱护的高贵品质。、
二、合理想象。续写既要忠实原文原意，又要合理想象，体现个性和创新能力。如小男孩离开后是怎么想的，怎么做的，高尔基在小孩走出办公室之后又是怎么想的，怎么做的，故事如何发展，一定要围绕原文的主要意思展开，使读者感到真实可信。其次，要通过人物的动作、神态、语言及心理描写，体现人物的特点和感情。如小男孩尊敬长辈的可爱形象，高尔基和蔼可亲的长者风范，这些，如通过具体的情节和细节来描写，文章的人物形象就会“活”起来，效果会更好。
三、巧妙表达。《小摄影师》是一篇记事的记叙文，续写也必须以记叙文来补叙小孩离开高尔基办公室之后发生的故事。思考的角度可以以小男孩为线索，也可以以高尔基的表现为主要线索，续写时要交代清楚“六要素”，将事情的经过和结果写明白，还要注意不要改变原文的体裁。所表达的情感要与原文一致，并进一步深化主题，突出孩子尊敬长辈，长辈爱护孩子的思想感情。
