学前期幼儿在游戏、生活及幼儿园的学习活动中，会遇到很多问题和困惑，有的是同伴间交往的问题；有的是工具材料使用问题；有的是表征方式的问题；有的是游戏中物品分配的问题；有的是机会占有问题等等。这些问题和困惑不是幼儿学习的障碍，而是幼儿学习的内容、时机和方法，是重要的教育资源，家长、教师应能观察到幼儿在游戏、生活、学习、活动中存在的问题，了解幼儿在处理这些问题时的态度、方式方法特点，根据孩子的表现、反映，鼓励幼儿独立解决问题或在孩子需要帮助时，给予孩子适当的支持和帮助，使孩子在问题的解决中学习积累各种经验。这将对孩子一生的发展产生积极的重要的作用。
苏教版小学数学第七册《解决问题的策略》教学案例[教材简析]本节课是苏教版第七册P65-67的内容，是以有条理地整理信息，发现数量之间的联系作为策略教学的切入口。发现和利用数量关系是解决实际问题的途径，通过整理信息明确和把握数量
我们每个人一生之中，总会遇到无数的问题与困难。而如何解决问题的思考方式，将是事件结果的关键点。那么，我们该如何去思考一个问题，让其结果与我们所希望的结局一致，或几乎相同呢？思维总是体现在一定的活动过程中，主要是问题解决的活动过
5月11日，在大兴二小参加了“北京市小学数学课堂教学策略研讨会”。我区两位教师做了两节课，都是解决问题方面的内容。不评价课的好坏，我觉得选择的内容是可取的，具有挑战性。解决问题在传统教学中很受重视，课改以后，我个人感觉，整个体系遭
企业的中心任务是什么？是搞好企业经营。 什么是企业经营？企业经营就是解决问题。 企业文化的任务是什么？是服务于企业经营。 什么是好的企业文化？解决问题的文化才是好文化。 离开企业经营实际问题，
六西格玛是如何发现和解决问题的？随着六西格玛的广泛推广，很多人对六西格玛有比较深入的了解，对里面的工具也都滚瓜烂熟。但大部分企业在具体执行六西格玛的项目时，还停留在生搬硬套的阶段，或者套用固定的模式，以至于一段时间以
爱华网