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高考语文课外阅读理解题(一)这是一条窄窄的小巷。
原住着一群瞎子。他们没有汽车，也没有自行车。这个城市越来越现代化，他们的交通工具依旧是一根竹棍。笃笃，笃笃，神奇般的竹棍，再不长叶，也不生根，却是他们的神经和眼睛，在两边工厂院墙高高的相夹的几百米的甬道里，他们步步往里走。甬道永远是潮湿的，阴暗的，白日没灯，黑夜没灯，他们似乎是绝缘体，光明对于他们是不存在的。
窄窄的小巷，被人们久久地遗忘了。一年，两年，大人不到那里去，小孩也不到那里去，偶尔有三只蝴蝶形的风筝飘进巷子，却挂在了巷子深处的屋檐上，无人去取，就一直倒吊在那里了。巷道里草漫了上来，渐渐覆盖了那古老的四方砖块。
今年春天，城市的上空又飞起了蝴蝶形的风筝，寂寞了一个冬季的天空，显得明快了。突然，这条窄窄的小巷口，拥满了人，都在看那墙上的一个牌子，牌子上写着：盲人按摩所。
消息爆炸了整个城市，都在传说：这群瞎子并没有默默地死去，几年里默默地学成了按摩术，可以治好多好多的病症。
这个城市的病人毕竟是很多的。病急乱投医，就有人进了这窄窄的小巷。一个，两个，十个，八个……瞎子们果然在那里备有按摩室。他们一次一次按摩得满头大汗，病人一次一次感到病情减轻，终究痊愈了。于是，一群一群的病人赶来，从小巷往里走，弯腰的，弓背的，拐腿的，歪脖的，这些在生活中痛苦、失去了人世乐趣和理想的患者，走一步，退半步，不知道这个小巷的深处将是一个什么世界?
不久，一群一群的人从小巷深处走出来，他们都好了。那里是一个修理的世界，修理师就是一群黑暗中的精灵。小巷里的草一天天踏下去了，又露出了那古老的四方砖块。
但是，他们都在奇怪：这巷道里，那病房里，全挂满了电灯，黑夜里在亮着，白日里也在亮着?
“黑夜和白天对于我们都是一样的。”瞎子们说。
“那怎么会一样呢?”
“过去是一样的黑暗，现在是一样的光明。”
“那你们能看见吗?”
瞎子们却笑到了：
“请问，你的眼睛能看见你的眼睛吗?”
“不能。”
“是的，眼睛是看别人的，灯是我们的眼，所以我们看不见，但它却看见了别人，别人也看见它了。”
这灯就一直这么日日夜夜地亮着。
日日夜夜，患者从这窄窄的小巷往里走。他们沐浴着灿烂的灯光，一直往前走，走向生活的深处。
这是一条窄窄的小巷。
16、短文第三段描写小巷时写到了“风筝”与“草”，你认为作者描写这两样事物的目的是什么?(2分)
17、根据上下文解释下面句子中加点词语的含义。(4分)
A.寂寞了一个冬季的天空，显得明快了。
B.消息爆炸了整个城市。
18、“过去是一样的黑暗，现在是一样的光明。”对瞎子的这句话你是怎样理解的?(2分)
19、小巷盲人是怎样的人?请结合文中具体的事例简要分析。(写出两个方面即可)(3分)
20、人们对这一群瞎子的态度经历了一个怎样的的过程?对这个过程你有着怎样的感悟?(既可以从小巷的人们这个角度谈，也可以从这一群瞎子的角度谈)(3分)
21、生活中有许多像文中那样的弱势群体存在，要改变他们的生活窘况，应该怎样去做呢?请谈谈你的几点合理化建议。(3分)
高考语文课外阅读理解题答案：16、(2分)通过描写这两样事物，让我们更形象地感受到了这一群瞎子被人们所遗忘的状况。
17、(4分)充满了生机与活力传遍(轰动)
18、(2分)过去瞎子的生活没有任何意义，无论白天黑夜对他们来讲都是一样的黑暗;而当他们能为人们做一些事情，并得到人们的认可时，即使看不到他们的生活便也一样有了阳光，有了价值，。
19、(3分)①意志坚强，被人们久久地遗忘了，却默默学成按摩术。②工作认真，他们一次一次按摩得满头大汗。③热爱生活、乐观，把灯比作自己的眼睛，给别人也给自己带来希望。(每方面2分，具体事例l分，共3分。答对两点即可)
20、(3分)人们对这群瞎子经历了由“遗忘”到最终认可并给予赞誉的过程。每个人应该给予弱势人群以更过的关爱与同情，从瞎子的角度看，不管遇到什么样的困难，只要自信、自立，就会博得掌声、喝彩，生活就会充满阳光。
21、(3分)社会既要积极地创造就业岗位，又要加强技能培训;建立完善、全面的社会救助机制;对于我们社会中的弱势群体，全社会都应当持以关心的态度;从自身讲，不要自暴自弃，要自强、自立，努力争做对社会有用的人。
高考语文课外阅读理解题(二)挤柏：它们存心是来拥挤的，目标就在天空，比试谁第一个到达，狭窄的面积，刺激着它们生存的竞争;生存的竞争，使它们一起成为山上最高最直的代表。
孤柏：太富裕了，使它养成东拐西歪的懒散习气;太自在了，左顾右盼地尽长了岔枝。
石缝柏：实在没地方了，就到石崖上去，只要有一条细根伸进去，便要石崖挤出缝来，再抱住它，把根织成个密网。用力太过度了，根如淤了血的手指，青而黑，黑如铁。虽然比别人长得慢，浑身却成了油心，摸摸粘手，敲之丁丁，投一块石子砸去，立即反弹过来，身上不留一点儿痕迹。
柏中柏：一棵小柏长在一棵老柏的空心里。老者已断上身，小者一身浅绿，风里便作媚态。
夹石柏：也许是一块石头突然从山上滚下，将它砸断了，石头就永远坐在疤坑里，宣告着它的死亡。但疤沿一愈合起来，就又从四周一起往上长，竟抽出新枝，死死将石头夹住了。从此，再不能取下，或许夹成碎末，或许就成了它身体里的一部分。
山顶柏：以为是最高的了，其实不过三尺，又都秃了顶。
芽柏：一个什么动物的骨头，用什么力量也不能使其分开，被遗弃在这里了。一颗小小的柏子落下来，静静地躺在头骨里，一场雨后，它发芽了。那么一小点儿绿，但它迅速地从骨缝里长起来，头骨竟神奇地分裂了。它似乎是与生命开个玩笑，以短暂的生存证明了它的无比的力。
默默地从这无数的柏中走过，我总要站在黄帝陵前肃立片刻，作我的幼稚而荒唐的遐想。最后那次上山，是在夜晚，月亮就在天上，林中远影憧憧，近处迷离，陡然间 产生异样的感觉 我站在这里 也是一棵柏吗 面对着我民族的始祖 我会是一棵什么样的柏呢
14.给文中加点字注音。
淤( ) 憧憧( )
15.给文章最后一段空白处加上标点。
16.请把选文中的柏树以“按生长地命名”和“按形状命名”进行归类。
17.“挤柏”和“孤柏”分别象征着什么样的人?
18.结尾两个问句表达了作者怎样的思想感情?
高考语文课外阅读理解题答案：14yū chōng
15， ： ， ? ， ?
16按生长地命名：石缝柏 柏中柏 夹石柏 山顶柏 芽柏 按形状命名：挤柏 孤柏
17挤柏：象征着身处险恶生存环境，必须不断竞争者。孤柏：象征着生活优越，懒散无为的富家子弟。
18表达了作者对形形色色的人与人生的感慨，对自己人生的审视与自勉。
