爱华网如何有效训练自己的口才和演讲能力?下面小编整理了训练口才和演讲的方法，供你阅读参考。
训练口才和演讲的方法一：科学发声训练声音是与人与人首次接触最直观的表现方式。无论线上线下的沟通，悦耳清晰充满力量的声线总是能让人如沐春风，倍感亲切从而源源不断的产生继续追随的好感。猫老师在这里就分享了三种对于他本人很有效的方法。
(1)悄悄话法：主要是气息练习。就好比是宿舍夜谈，只运用嘴皮子和气息。选一篇喜欢的文章，每天坚持二十分钟，三个月一定会有很大改善。
(2)哈字法：就是哈哈大笑的哈。一种是“哈~哈~哈~(将哈字短促有力，一字一顿的发出来)另一种是连续不断的”哈哈哈哈哈~“(一口气尽量多说)说到这一点，补充一些话外音，平时练习发音和唱歌的底气除了游泳以外，还可以时不时尝试撅起嘴唇打嘟嘟，时间久了一样可以提高肺活量。
(3)模仿法：选一个自己喜欢的音色类型，不断的模仿语音语调。(我会讲有一位声乐老师曾多次建议我学习志玲姐姐的讲话方式吗
因为如此轻柔的喃喃细语的确可以保护嗓子哟)
训练口才和演讲的方法二：肢体展示非语言沟通在演讲中的作用仍然不可小觑。跨文化研究和写作的权威人士拉里·萨莫瓦尔(Larry A·Samovar)在《跨文化交际》中指出，“在面对面的交际中，信息的社交内容只有35%属于语言行为，其他内容都是通过非言语行为传递的。”一切表达思想的人类行为基本都是由语言和非语言两部分组成，眼神，举止，仪态不仅显露出讲话者内心的状态也能吸引听众的注意力。
(1)眼神：扫视+停留(扫视时可有节奏的将听众从左到右，从前到后自然的环视一周。或者选择一处固定的地方停留几秒，例如在听众产生骚动的地方，一旦产生触目相对也会平复窃窃私语。
(2)动作模仿：选择一个热爱的类型，反复模仿视频中的动作和神态，久而久之形成自己的风格。
训练口才和演讲的方法三：如何培养幽默感(1)背诵素材。可以是笑话，相声，或是搞笑性的综艺节目。
(2)自身经历。自嘲或者自黑，练习口语的时候老师曾讲过一句话”Put your face in your pocket”,这个时候就要要暂时放下自己的颜面和防备，好故事和真诚最容易打动听众。
(3)不断操练，复述素材。最好能采取录音的方式不断的纠正，在不同场合多多练习，做到脱口而出。
训练口才和演讲的方法四：输入-如何积累素材(1)灵感来源，构建自己的素材库。读书读报读杂志，也可以是喜马拉雅APP，荔枝FM等，就是要做到大量的积累。读和目前认知水平的书只能原地踏步，要读就读稍高于自己层次有些晦涩难懂的材料，这样才能进步。(此处推荐《如何阅读一本书》详尽介绍各类书籍的阅读方法)用心生活，随时记录。无论是看电影，逛博物馆还是旅游会友，有任何想法和收获，记录下来。学术有精，钻研专业。在自己本职的领域多下功夫，夯实基本功。
(2)学习现有的演讲视频，分析结构和内容，多看多听多模仿。
训练口才和演讲的方法五：输出-如何表达想法写作是梳理思绪，提炼观点的最好办法，能够将自己看到的听到的好故事与知识分门别类的放置在大脑不同的记忆格子中。将繁杂的信息摄入转换成清晰的理论条目。
(1)写作输出。作为公众号的撰写者，要定位自己的写作标准，写读者希望看到的内容。一个是写热点事件与分析。第二是写自己生命中有意义的事情和分享收获。
(2)演讲输出。在紧张中得到反复录像改正，走出去多在人前多练习，反馈，在实战中突破自己，不断纠正，不断改善。可以参加当地的读书会或是演讲俱乐部。(这里猫老师推荐了双语演讲头马俱乐部)
训练口才和演讲的方法六：即兴演讲速成记人生没有彩排，每一天都是现场直播。无论是面试招聘还是私人聚会，在大多场合我们都需要具备短时高效表达观点和展示自我的能力。邓文迪在短暂的飞行旅途中得到了默多克公司实习的机会，普莉希拉与扎克伯格在洗手间排队的空隙被彼此吸引。
(1)可以组成练习小组，每人出一个题目(人物，名词，现象均可)相互抽签，立刻就此展开陈述三分钟。(2)拆词，编。例如猫老师有一次抽签到“奥巴马” ，他讲作为是一个部门的主管，在面临新同事的讲话时，他发表了以下的观点。“各位同事好，我是一个很随和的人。但是我做事也有底线，就是我不喜欢’傲巴马’ ，首先，傲慢影响和谐，其实，我不喜欢拍马屁的人，不如把精力发在提升自我上面，最后我不喜欢马大哈，做事情就是要好严谨认真。”第二个例子就猫老师有一次的演讲小组里有个人是董兴平(男生)在接下来的演说中他说“我现在还没有结婚，但是我希望我未来的孩子是’懂兴平’的(懂事，高兴，平安)
训练口才和演讲的方法七：一鸣惊人-开口即刻讲重点微信是很好的训练方式。推荐公众号罗辑思维(早晨6：30，一分钟语音)，量的积累，听100条分析罗胖是如何在一分钟内的言简意赅的表达观点。同时推荐阅读善于刘墉老师的书，学习是如何在叙述故事的过程中渗透人生哲理。(其中提到了两本)刻意形成以下几个核心思维。
(1)重要的不是你说了多少，而是听众记住了多少。
(2)重要的不是你想表达什么，而是听众想听什么，分析受众群体的特点。
(3)多讲故事，少说大道理。
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