环境与学习阅读题答案

《环境与学习》这篇文章明确告诉了我们一个道理:人类的学习与环境息息相关。那么在做阅读理解题的时候,你把握正确的答案了吗?下面是小编收集整理的《环境与学习》阅读题目技巧参考答案以供大家学习。

《环境与学习》阅读原文

①除了智商、勤奋因素外,环境、营养、疾病一些因素也能影响我们的智力,这里提出几点供青少年朋友,特别是记忆力较差的同学对照、参考,并矫正不良习惯。

②气候温度对学习有密切关系。科学实验结果,当气温在20℃左右,是记忆力最佳的时候,因此在春秋两季要抓紧学习,充分利用这个季节温度。在冬天寒冷季节,当温度低于10℃时,尽管大脑清醒,但解决问题的能力降低。到夏天炎热酷暑,尤其在温度超过35℃时,大脑能量消耗骤增,引起疲倦乏力,情绪又烦躁,俗称火气大。

③人的呼吸主要利用的是氧气,我们的脑子几乎要占用20%左右,是用氧的大户。如果大脑供氧不足,大脑的代谢能力下降。记忆功能就明显下降。因此,要求学生每天参加体育活动,经常在空气清新的场所做深呼吸操。

④光线也会影响脑功能,过暗的地方既影响视力又影响脑功能,而且,在过强的光线下,脑细胞受到刺激会感到疲劳,脑功能会明显下降。课间休息,最好到室外望远方的天空或树木,不仅保护视力,使头脑清醒。少看深红和深黄的颜色,以免使大脑疲劳。

⑤人们常用听音乐来休息、解除学习疲劳,这是有一定道理的,但音响不易超过60分贝,否则噪音会使头脑发晕,降低用脑的功能,尤其不提倡用随身听。

⑥我们的大脑是十分复杂、十分精密的,除了需要充足的氧气外,还要各种营养的供应,才能保障思维敏捷、记忆力良好。有助于提高记忆力的食物很多,其中如胡萝卜能加快大脑的新陈代谢作用,因此能提高记忆力。

⑦菠萝含有微量元素锰,有助于提高记忆力,因此是音乐家、表演艺术家最受吃的水果;鱼虾,能增进大脑智力成长和精力集中;其他如生姜能使人的思路开阔,因为它含姜辣素和挥发油,挥发油的作用,使血液得到稀释,流动更加畅通,于是氧的大脑供应更多;洋葱也有生姜的同样作用,而核桃则是健脑益智的补品,和桂圆一样,被人们称为“使人聪明的食物”,有条件的话,也不妨经常少量食用。

⑧在蔬菜中,以芹菜为代表,是有助于激发大脑创造性的食物。有人认为辣椒辛辣,能刺激人体内的某些激素,使人聪明起来,因此,少量吃些辣椒也是有益的。

⑨如果选水果,则建议选草莓和香蕉,因为草莓能消除人的紧张情绪,香蕉能使人产生舒适感,而香蕉又是健脑食品并且含有多种维生素和钾。

⑩除环境,营养因素外,疾病也是影响脑功能的原因,例如贫血、脑内疾病等,尤其是慢性萎缩性鼻炎,鼻中隔肥大,慢性火症使鼻内阻塞,常影响到脑功能和使记忆力减退等。因此发现以上疾病,要及时到医院医治。

《环境与学习》阅读题目

1、影响我们智力的因素有哪些?(3分)

2、文中第⑧—⑨段说明的内容是什么?(3分)

3、气温过高为什么影响学习?(3分)

4、说说文中画线语句说明的内容和表达效果。(4分)

《环境与学习》阅读答案

1、智商、勤奋、环境、营养、疾病等。

2、营养因素对智力的影响

3、气温高于35时,大脑能量消耗骤增,引起疲倦乏力,情绪又烦躁。

环境与学习阅读题答案

4、形象生动地说明了大脑对氧的需求量是很大的。

学习环境分类

物理学习环境

这里的物理与硬件学习环境包含有自然因素和认为因素组成。自然因素包括网络自主学习者学习的自然环境,噪音,空气,光线等环境。这些环境影响者学习者的情绪与学习动机。人为的包括网络环境、使用计算机硬件、以及整个网络的运行状况。

资源学习环境

学习资源是指那些与学习内容相关的信息,比如教材、教案、参考资料、书籍、网络资源等,这些信息资源可以以不同媒体和格式存储和呈现,包括印刷、图形图像、音频视频、软件等形式,还可以是这些形式的组合。在信息环境下,信息技术课的学习资源其在存储、传递、提取、加工和呈现等方面都具有更独特的优势,这也为信息技术课的教学设计提出了新的要求,如何有效地利用这些学习资源日益成为教学设计的一个重要内容。

对于课堂教学来说,完全依靠学生自己来查找学习资源是缺乏可行性的。在互联网上的信息资源浩如海洋,学生的学习时间和精力,以及学生检索信息的能力有限,且学习资源的质量也良荞不齐,这些因素都对学生的学习产生巨大的干扰。因此,教师应把相关的学习资源进行整理、数字化,优化整合信息资源,以增加其易用性和共享性,围绕学生需要合理组织信息资源,保证资源、信息的及时供给。并把自己设计的有针对性的学习资源放到网络上,供学生在活动过程中共享。这个网络可以是广域网,也可以是局域网。

技术学习环境

技术学习环境主要有学习过程中学习者可自由选择学习理论,支持系统要有良好的界面设计,能够激发学习者学习兴趣,各功能模块有良好的导航机制,便于学习者在学习过程中能根据学习进程进行任意的学习跳跃,同时该环境可以支持学生进行小组讨论和协作学习。

另外,物理系统仅仅是提供了相应的物品环境,而运行再内部的软件与理论系统,也是支持与领导整个系统合理高效运行的重要软因素。处前文提到的学习理支持,软件系统的人性话,界面的友好程度及工具的完毕都需要较高级的技术支持。

情感学习环境

情感学习环境主要有三部分组成:心理因素、人际交互和策略。学习者的学习观念、学习动机、情感、意志等心理因素对学习动机的激发,学习时间的维持和获得良好的学习效果有着直接的影响;人际交互(包括自我交互)的顺畅也同样对学习者的自主学习起着不可小觑的作用;教学策略和学习策略直接影响着学习者的学习效果的好坏。

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