爱华网在2016学年里，对于小学冀教版科学的学习对学生来说有着非同寻常的意义。在期中考试的时候，做好试题的复习，才能取得好的成绩。那么现在就来看看由小编为大家收集整理的2016学年冀教版六年级上册科学期中考试试题吧，相信对你会有新的帮助。
2016学年冀教版六年级上册科学期中考试试题
一、填空题
1、鸟类动物的共同特征是( )、( )、( )。例如：( )、( )。
2、在地球上生长着各种各样的动植物，其中人们已知的植物有( )种，动物有( )种。
3、我国有很多的珍稀植物，被称为著名的活化石植物的是()，被誉为中国鸽子树的植物是( )。
4、( )比细菌小得多，它不能独立生活，只能寄生在其他生物的( )里。
5、蘑菇、霉菌等都是()，它是一类既不属于( )又不属于( )的生物。
6、( )、( )、( )、( )、( )等共同构成丰富多彩的生命世界。
7、植物中的能量来自( )，并以另一种形式贮藏在( )中。
8、人体进行各种活动都需要消耗能量，能量的单位是( )。
9、人们把动植物之间的( )关系叫做食物链，在食物链中( )和( )在不断流动着。
10、风力发电机输入的是( )能，输出的是( )能;自行车输入的是( )，输出的是( )。
二、判断题
1、蜗牛长有甲，肚皮贴地爬，所以它是爬行动物。( )
2、为了更好的研究各种各样的植物，需要根据植物的特征，对植物进行分类。( )
3、鸟类都长有羽毛擅长飞行。( )
4、细菌和病毒会对人类和动植物带来严重灾难，必须彻底消除。( )
5、有些无脊椎动物非常微小，在显微镜下才能看到。( )
6、由于人类的影响，有许多闻名世界的珍稀物种正濒临灭绝。( )
7、能量是看不见、摸不着的，所以无法观察到它产生的效果。( )
8、我们每天进行各种活动需要消耗能量，身体生长也需要能量，所以吃的能量越多越健康。( )
9、能量可以通过某种物体从一种形式转化为另一种形式。( )
10、在漆黑的夜晚，绿色植物也能进行光合作用。( )
三、选择题
1、下列植物属于草本植物的是( )，属于木本植物的是( )。
A、莲 B、黄瓜 C、地锦 D、竹子 E、棉花 F、月季 G、桃树
2、下列动物属于鸟类的是( )。
A、企鹅 B、猫头鹰 C、蝙蝠 D、蜂鸟 E、蜻蜓
3、鸡的喙类似( )可以方便取食。
A、汤匙 B、钳子 C、镊子 D、起钉器
4、利用多种新技术培育出的蔬菜、水果的优点( )
A、色、香、味、型俱佳 B、绿色健康 C、具有观赏价值 D、无细菌
5、太阳光的能量形式主要是( )，贮藏在淀粉中的能量形式是( )
A、热能 B、光能 C、化学能
四、实验题
1、食物在什么条件下容易发霉，请你任选一个条件设计实验证明。
(1)我的猜想：
(2)改变的条件：
(3)不变的条件：
(4)实验方法：
(5)得出的结论：
2、回忆自己做鸟喙与取食的实验并填空。
本实验属于( )实验。
我们用钳子模拟( )，用汤匙模拟( )，用镊子模拟( )，用起钉器模拟( )。
用木棍洞中的米粒、葵花子模拟( )，用藏在纸屑中的橡皮虫模拟( )，用漂在水中的塑料颗粒模拟()，用硬纸剪的兔子模拟( )。
五、综合运用
1、保护生物资源是我们的责任，设计保护生物资源的建议书，赶快开始绿色行动吧!
2、让我们利用风能，设计一个小装置，让风能转化成电能，把自己的想法用图或文字表示出来。
2016学年冀教版六年级上册科学期中练习题
一、秋天，我们曾到校园里或校园外寻访小动物，你寻访到了哪些小动物?
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在寻访小动物的过程中，我们应该怎样做?你做的怎么样?
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二、画图题：
你一定很喜欢小动物吧!请你画一只爬出壳的小蜗牛(小蚂蚁、蚯蚓或小金鱼)，并标明它身体各个部分的名称。(教师友情提示：如果画不好，还可以用语言描述啊!)
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三、蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼它们都属于小动物，这些动物有哪些共同的特点?
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四、我们观察了大树、狗尾草、水葫芦和金鱼藻，它们有的生活在陆地，有的生活在水中，你能说出这些植物的共同特点吗?
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五、有趣的小实验：
1、用吸管吸一些红色食用色素调制的水，悄悄地伸入水中，在金鱼的嘴前面挤出红水，我们看到什么现象?
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这个现象说明了什么?
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2、小蚂蚁在实验桌上到处乱爬，很难观察，你是怎样解决观察难题的?
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六、在一段树枝上，我们看到了大小不同，颜色不同的同种树叶，这说明了什么?
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七、用维恩图表示蚂蚁和金鱼的相同点和不同点。
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八、从资料库中，你学到了哪些知识?(比比看，谁学到的知识最多!
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冀教版六年级上册科学期中考试分析：
一、试卷总体情况
本次考试试卷，知识点全面，难度适宜，联系生活紧密，体现了学科特点，能充分评价学生对学到的科学知识的掌握情况以及对所学知识在生活中的运用能力和科学探究能力。
二、卷面分析
本试卷有六个大题。内容基本全面，大众化，有一定亮点。
一题“我会填空”。注重知识点掌握上的评价。这是老题型，学生不陌生，里面的知识比较简单，多数学生能掌握。个别学生失分是因为平时懒惰没有进行记忆。还有学生在答题的过程中，出现了一些错别字。可见学生只是死记硬背。
二题“我会判断”。多数学生均能够准确判断，部分学生对于第4、5小题判断出现错误，属于知识点的遗漏。
三题“我会选择”：多数学生均能够准确选择，部分学生对于第1小题判断出现错误，属于知识点的遗漏。
四题“我会简答”：个别学生失分是因为平时懒惰没有进行记忆。还有学生在答题的过程中，出现了一些错别字。
五题、“填图”
大部分学生答得不大准确。
六题“我会实验回答”：
部分学生实验过程和现象及实验结论答的完整，不够准确。
三、今后教学启示
1、加强学生实践能力的培养，有效指导学生“动手做”，让学生亲历、体验学习探究过程。
2、狠抓好基本知识、基本技能;关注学生科学思维方式、科学精神、科学行为。
3、给学生留充足的时间和空间进行知识的识记和理解。
