爱华网写作是运用语言文字符号反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程。作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。以下写洗袜子的作文供大家阅读!
关于洗袜子的作文一作业写完后我取得妈妈的同意，准备洗袜子，把鞋一脱，就闻到一股“香气”扑鼻而来。
什么味呀!熏得我前俯后仰，我连忙脱下这双“臭气熏天”的袜子，仔细一看，“呀”袜子上面还是粉色的，可下面却是灰黑色的，真脏啊!
我把这双又臭又脏的袜子，泡到了盆里，袜子被浸透后，首先用水搓洗一遍，然后把袜子平铺在左手心，用右手抹肥皂，仔细地搓一搓。这时，一个个调皮的小泡泡，爬满了我的手，“哎呀”这些泡泡真恶心，一个个是灰黑色的，真脏。于是我赶忙冲洗一遍，又抹上一层肥皂再次用妈妈教我的方法，使劲搓一搓袜子的脚趾部位、脚跟部位。
一个个调皮的泡泡又出现了，我不禁感叹到，“啊，好可爱!白白的、圆圆的、还是透明的，我用力一吹，泡泡有的跑到了盆里，有的跑到了地上，还有的跑到了我的脸上，让我睁不开眼睛，太好玩了。最后我在清水里漂洗了几遍，直到水里没有了泡沫，袜子终于焕然一新了，被我洗得干干净净。
看到我的劳动成果，心理别提有多高兴了。同学们，你们也来体验一下吧!
关于洗袜子的作文二放学回来了，我脱下凉鞋，就闻到一股臭味。我连忙脱下了这臭烘烘的袜子，放到盆里去洗。我想：把这双臭烘烘的袜子扔到垃圾桶里，连垃圾桶都不会要它吧!
我将袜子放进了一个干净的，蓝色的塑料盆里，我拧开银白色的水龙头，里面的水哗啦啦地流了下来。不一会儿，就装了半盆水。我拿起臭烘烘的袜子，看了看，脏兮兮的，又闻了闻，臭臭的。我将袜子放进盆里后，可袜子好像不愿意沉下去，我将它往下一按，它才心甘情愿地沉了下去。我右手拿起袜子，左手拿着肥皂。肥皂方方的，香香的，还是黄黄的雕牌肥皂呢。我又开始使劲地往袜子上擦，擦了一会儿之后，又开始搓，搓了一会儿，又开始洗，洗了一会儿，又拿了出来，看到袜底没洗干净，又开始二洗，主要洗袜底，最后终于将袜底给洗干净了。我高兴地说：我终于会洗袜子了。
关于洗袜子的作文三以前，我的袜子都是妈妈或姥姥帮我洗的，今天我决定自己洗一次。
首先我让妈妈帮我接了半盆水，我抓了一点洗衣粉放入水中，接着我用手在水中搅了搅，顿时，水中溅出了无数的小泡泡，在阳光的照射下发出五彩的光。这时我就赶快把袜子放入水中，让它们洗个泡泡澡。然后我用手不停的搓来搓去，咦!水怎么变黑了?哦!袜子变干净了，可是我发现有些地方依然很脏，妈妈在一旁指导说：赶快让肥皂帮忙。于是，我拿出肥皂，在袜子上使劲搓，很快肥皂就让它们变了个样子。最后我又用了两盆水才把袜子洗干净。
这时，我的手已经变的又疼又红了，但看着我洗干净的袜子，我高兴的笑了。
