一年上册数学质量分析 一年级下册数学试卷分析

试卷分析是教学评估的一项重要工作。下面是小编为大家整理的一年级下册数学试卷分析,欢迎大家参阅。

一年级下册数学试卷分析(一)

一、基本情况

一年级共有人数23人,实考人数23人。总分:1271分,平均分:55.26分,及格人数11人,及格率47.8%,最高分98分,最低分3分。

二、试卷分析

本次期中考试试卷注重了基础知识的训练,体现"数学即生活"的理念,让学生用学到的数学知识,去解决生活中的各种数学问题。这张试卷注重人文性,体现数学与生活的实际联系。人文性体现在给学生必要的提示,每道题都要求很细致,避免非知识非智慧非数学错误的产生,还体现在试卷的图文并茂、生动活泼,给学生以亲切感。

三、错题情况分析

第一题,我会填。包括了10个小题,考察了确定物体的位置、比较数的大小、找规律、人民币的换算、读数、认识钟表,学生对这类知识掌握的较牢固,故答题情况很好,正确率很高。在找规律的时候,学生都找出来了,却在填的时候粗心了,没有注意有的图形是实心的。

第二题,我会选。包括了5个小题,考察了填未知数、图形的拼组、多多少和少多少、人民币的使用。由于学生平时对选择题的接触较少,所以在答题时直接把答案写在了括号里。

第三题,我会算。包括了20个小题,考察了20以内的加减法,100以内的加法和减法,计算题平时的训练较多,所以这题的答题情况较好,只有个别几个学生基本都不对。

第四题,我会判断。包括了四个小题,在平时的学习中,我忽略了这类题型,所以答题情况不理想,以后要多加训练,使学生熟悉这类题型。

一年上册数学质量分析 一年级下册数学试卷分析

第五题,涂一涂,算一算,填一填。考察了简单的统计图,补充统计图学生完成的很不错,但是根据统计图提数学问题,大部分同学没弄清题意,没有联系统计图提问题,得分率很低。

第六题,我会解决问题。包括了两题,1题考察了看图列式计算,题目简单,因而完成得很好,2题,人民币的计算,其中的一题是灵活题,大部分学生都能很好的完成。

纵观整个做题情况,大部分学生对于基础知识的掌握比较牢固,对于存在的问题,在今后的教学中要注意加强训练,并用适当的教学方法帮助学生理解知识的重点与难点。

四、改进措施

结合学生的考试情况,在今后的教学中要注意:

1、从教师自身找原因,平时教师还应多研究教材,努力提高自身素质,多研究题型,让学生所学的知识能够举一反三,灵活掌握,教师首先做到思路开阔教学灵活。

2、平时上课要充分发挥学生的独立自主性,放手让学生自己读题,自己分析题中的条件,教师只能在必要时进行一些引导或启发,只有这样才能使学生的能力得到全面的发展。

3、对学生严格要求,培养学生良好的审题习惯及书写习惯,端正学生的学习态度。加强算理教学,注重计算题和口算题的练习,并养成算后检验的好习惯。

4、多关注学困生,用耐心加鼓励的方法对症下药,多抓基础。

5、注重数学与学生生活的密切联系,注重应用及发展。平时注重教研互助探究,开阔思路,取长补短。

6、在以后的教学中,加强知识与生活的联系,提供大量信息,让学生各取所需,自己提问自己解答。在练习中设置各种题型,使学生在平时的练习中更加熟悉各种题型。

一年级下册数学试卷分析(二)

一、基本情况

一年级共有人数23人,实考人数23人。总分: 分,平均分:82.92分,及格人数61人,及格率96.82%,最高分99分,最低分41分。

二、试卷分析

本次期末考试试卷从总体来看试卷抓住了本年级本册书的重点、难点、关键点。整个试卷注重了基础知识的训练,体现"数学即生活"的理念,让学生用学到的数学知识,去解决生活中的各种数学问题。这张试卷注重人文性,体现数学与生活的实际联系。人文性体现在给学生必要的提示,每道题都要求很细致,避免非知识非智慧非数学错误的产生,还体现在试卷的图文并茂、生动活泼,给学生以亲切感。

三、错题情况分析

第一题,我会填。包括了7个小题,考察了确定物体的位置、比较数的大小、找规律、人民币的换算、读数、认识钟表,学生对这类知识掌握的较牢固,故答题情况很好,正确率很高。在找规律的时候,学生都找出来了,却在填的时候粗心了,没有注意有的图形是实心的。 第二题,我会选。包括了5个小题,考察了填未知数、图形的拼组、多多少和少多少、人民币的使用。由于学生平时对选择题的接触较少,所以在答题时直接把答案写在了括号里。

第三题,我会算。包括了20个小题,考察了20以内的加减法,100以内的加法和减法,计算题平时的训练较多,所以这题的答题情况较好,只有个别几个学生基本都不对。

第四题,我会判断。包括了四个小题,在平时的学习中,我忽略了这类题型,所以答题情况不理想,以后要多加训练,使学生熟悉这类题型。

第五题,涂一涂,算一算,填一填。考察了简单的统计图,补充统计图学生完成的很不错,但是根据统计图提数学问题,大部分同学没弄清题意,没有联系统计图提问题,得分率很低。

第六题,我会解决问题。包括了两题,1题考察了看图列式计算,题目简单,因而完成得很好,2题,人民币的计算,其中的一题是灵活题,大部分学生都能很好的完成。

纵观整个做题情况,大部分学生对于基础知识的掌握比较牢固,对于存在的问题,在今后的教学中要注意加强训练,并用适当的教学方法帮助学生理解知识的重点与难点。

四、改进措施

结合学生的考试情况,在今后的教学中要注意:

1、从教师自身找原因,平时教师还应多研究教材,努力提高自身素质,多研究题型,让学生所学的知识能够举一反三,灵活掌握,教师首先做到思路开阔教学灵活。

2、平时上课要充分发挥学生的独立自主性,放手让学生自己读题,自己分析题中的条件,教师只能在必要时进行一些引导或启发,只有这样才能使学生的能力得到全面的发展。

3、对学生严格要求,培养学生良好的审题习惯及书写习惯,端正学生的学习态度。加强算理教学,注重计算题和口算题的练习,并养成算后检验的好习惯。

4、多关注学困生,用耐心加鼓励的方法对症下药,多抓基础。

5、注重数学与学生生活的密切联系,注重应用及发展。平时注重教研互助探究,开阔思路,取长补短。

6、在以后的教学中,加强知识与生活的联系,提供大量信息,让学生各取所需,自己提问自己解答。在练习中设置各种题型,使学生在平时的练习中更加熟悉各种题型。

  

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