爱华网语言的发展，是人的整个智力发展的基础。语言越是发展，智力也就越好。并优美、准确的语言还能激发起良好的
精感与意志。
帮助两岁前的孩子发展语言，主要是在感知和模仿活动上下功夫。让孩子多听口语、看口形，多发音学词，从单词到词组，再发展到完整句。而2岁以后孩子的语言发展，则重在生活中教。孩子有了丰富的生活内容，才会有认识的对象和内心的感受，才会有语言的材料和表达的机会，才能使认识、感受、语言三者相互促进，同步发展。
那么，怎样在生活中加速孩子的语言发展呢?
1 ?要带孩子到大自然中去，到商店、工厂、农村、学校中去。多带他们参观、游览、上街、购物、串门、待客、劳动、游戏……。有个幼儿园做过一个实验，把孩子带到动物园看猴子，在四十多分钟内，孩子七嘴八舌抢着说话，有个孩子竟就猴子的形?象Y动作以及个人体会，说了120多句话，词汇丰富，描述生动。这说明，如果孩子能常在直观M丰富‘的生活中身临其境地说话，即使以后离开那个情境，因大脑积累的表象丰富深刻，语言也会丰富生动的。
不过，孩子到新鲜的生活环境中去，并不意味着必然会发展语言，还必须由成人加以引导。例如，同样是到植物园去玩，有人走马看花(孩子是跑马看花)，回家后并无多大收
获，他只会干巴巴地说 “今天我和爸爸妈妈坐车到植物园去
玩了。”假如父母在出发之前，告诉孩子植物园是怎么回事，该看些什么，比赛谁认识的树多、花多，要说出哪种花最好看，还要注意风景怎样，游人谈些什么，做些什么，要求回家后讲给爷爷听。这样，孩子定会兴致更浓，观察更细，认真听人们的讲解和议论，还会不断提问、讨论。回家后甚至对千年古松、华贵牡丹，直到逗人喜爱的蝴蝶花，都能说上一大套呢!
2. 要在日常生活中词，教句，练习口语。可以遇见什么谈什么，做着什么讲什么。妈妈帮孩子起床穿衣时，面对着阳台上的盆花，说“你看，那两盆花，有碧绿的叶，粉红的花?真美丽。”孩子也会边看边说，等穿好鞋，他会跑过去指指讲讲，重复刚才学的话。给孩子洗澡，两代人可以谈水谈肥皂，谈水上的漂浮物，谈身体的舒适》夏夜乘凉，可讲辽阔的友空，弯弯的明月，晶亮的星星，还有那白茫茫的银河……孩子在生活感受中学话，印象深，记得牢，语言和思维相得益彰，
孩子的生活不能没有小伙伴，孩子间童心和情趣的结合会使他们交流见闻，协同游戏，讨论问题和发生争执，均利于发展语言。例两个孩子看画册，一个说“我哥哥讲，猴子会变人。”另一t说你瞎说，猴子不会变人，人是妈妈生的??.最后他们会找大人评理。争论时发展了思维和语言，评理时叉能理解成人一仓段话的解释。这整个过程不仅使孩子提高了理解力，还能增
