体育与健康理论课教案 高中体育与健康理论课教案(2)

  排球——垫球的基本动作

  难点:健美操——动作的协调性、力度以及幅度

  排球——接球的部位

  六、教学特色

  以”运动 健康 快乐”为宗旨,在轻松融洽的气氛中让学生准确掌握动作技术,让学生主动学,自主学,培养学生的表现力,自信心,让学生成为课堂的主人.

  高中体育与健康理论课教案篇3

  一、指导思想

  本课以贯彻“健康第一”为指导思想,以《体育与健康课程标准》为依据,以学生为本,体现合理的教与学的相互关系。一方面营造轻松活跃的课堂气氛,一方面保障学生的身体机能和运动能力得到适度的锻炼和提高,树立“以人为本”、“健康第一”的教学理念。

  二、总体目标

体育与健康理论课教案 高中体育与健康理论课教案(2)

  培养学生主动参与体育活动

  三、教材分析:

  健美操动作组合,根据已学过的“中学生活力操水晶级”前三节加以复习,学生已掌握其动作的基本步伐和简单的手臂动作,对健美操的有关基础知识已有了初步的掌握,学习第四节新内容,只要将基本步伐重新组合,稍作方向的变化,就可完成新的动作组合练习。

  排球的脚步移动,是完成其他各种动作的基础。本次课采用教师的手势信号,学生积极的练习步伐及组合,既发展学生的下肢力量,提高身体素质,又能将移动步法应用到排球实战中去,提高学生排球垫球的基本功。

  四、教学目标:

  1参与目标:通过课堂教学,培养学生主动参与体育活动的兴趣与爱好,发展体能,获得运动技能,养成良好锻炼的习惯和终生体育的意识。

  2技能目标: 通过教学使85%的以上的学生能较好的完成健美操的组合练习,20%的学生动作规范,具有一定的表现力;85%以上的学生学会排球的几种基本移动步法,30-40%的学生能够将移动步法运用到实践中去。

  3身体健康目标:通过健美操教学,提高学生的协调性、节奏感、及有氧代谢水平;通过对排球移动步伐的练习,发展学生的下肢力量,提高灵敏性

  4心理健康目标:通过教学,激发学生的情绪,提高她们的自信心,培养自控、积极进取的良好心理素质。

  5社会适应目标:通过运动运动实践,培养学生团结协作,互相学习,建立同学间和谐的人际关系,培养良好的合作精神。

  五、学情分析:

  本次课授课对象为高一(5)(6)班女生,共47位学生,她们思路敏捷,活泼好动,接受新事物快,有较强的组织能力和集体荣誉感。但由于是高一新生,外表上害羞,自我表现欲望不强。通过前段时间的教学,部分的学生的自信心有所提高,学习新动作敢主动要求表演、做示范,对新动作的掌握较快。

  六、教学内容的重点与难点:

  1.重点:

  健美操:动作的熟练性与节奏感。

  排球的移动:将移动步法积极运用到实践中去。

  2.难点:

  健美操:动作的衔接要连贯,协调有力。

  排球:移动选位与上下肢的协调。

  七、教法与学法:

  依据运动技能形成规律,在教学中,教师将采用提出目标、要求,学生先观摩后模仿,分组练习,教师指导、师生同练、师生评价等教学方法,努力促使课堂教学目标的达成。

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