青岛版小学三年级科学上册复习题

青岛版小学三年级科学上册复习题

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1.在空气中,支持燃烧的气体是氧气,大约占空气体积的21%;剩下的主要是氮气,大约占空气体积的78%;此外,还有少量的二氧化碳、水蒸气等。

2.举例说明人类的活动离不开空气。

答:(1)人的生命不能没有空气。如:用手捏住鼻子憋气,短时间内不呼吸,会感到很难受,说明人的呼吸需要氧气;剧烈活动后大口喘气,说明活动越剧烈,需要的氧气越多。

(2)人类的活动离不开空气。如:气焊、炼钢、消防员背着氧气瓶救火、火箭升空、潜水员携带氧气潜水、宇航员携带氧气。

3. 氧气能供给人、动物呼吸,是维持生命不可缺少的气体。抢救病人时、潜水时、消防员救火时、飞行员在高空飞行时、宇航员在太空行走时,都必须用到氧气。

4.二氧化碳是什么样的?有哪些用途?

答:二氧化碳是没有颜色、没有气味的气体,可溶于水。

二氧化碳不能燃烧,也不支持一般可燃物的燃烧,所以可用来灭火。

5.如何调查我们周围空气污染的情况?

答:调查工厂排放的烟尘废气;调查公路上车辆排放烟尘的情况;绿化带植物叶子上吸附的灰尘。

6.我们能为净化空气做些什么?

答:扫地前先洒水,以免产生灰尘;房间经常开窗通气;植树绿化,净化空气;不乱扔纸屑;不随地吐痰。

7.人类的那些活动影响了空气质量?

答:工业生产中排放到大气中的污染物;人们生活炉灶与采暖锅炉释放的有害物质;现在的主要交通运输工具,如汽车、火车、飞机、轮船等排放的废气。

8.“空气占有空间”实验:

实验目的:空气是否占据空间?

实验材料:干净的杯子或广口瓶、气球、吸管。

实验步骤(方法):(1)把气球的一半放进广口瓶内,然后开始吹气球,气球开始变大,但不能完全充满整个广口瓶的内部。

(2)往瓶子里放进一根吸管,再吹气球时,气球就能充满整个瓶子。

实验结论:空气占据空间。

9探究毛细现象的实验:

实验目的:想办法让水往上爬。

实验材料:一条毛巾、水槽。

实验步骤:(1)在水槽里倒上三分之二的水。

(2)将毛巾搭在水槽边上,一端浸入水中,一端在水槽外,仔细观察毛巾的变化。

实验现象:水慢慢沿毛巾向上爬升,并越过水槽上沿,从另一端滴下。

实验结论:水能沿着像毛巾这样有缝隙的材料往上爬。

10.热水温度变化的实验:

实验目的:探究常温下一杯热水温度的变化规律。

实验材料:铁架台、烧杯、水温计、计时器。

实验步骤:(1)将温度计悬吊在铁架台上。(2)在烧杯内倒上温度大约80℃的半杯水,并调整烧杯与温度计的位置,使温度计的液泡完全浸入到热水中,不要接触到杯壁和杯底。(3)等温度计的液柱上升到最高点时,读出此时的温度,并将读数填写到表格的0分钟格内。从此时起每隔两分钟记录一次,持续观察15~20分钟。

实验现象:热水的温度随着时间的推移而不断下降。

实验结论:热水降温的过程是先快后慢。
 

  

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