写老师群体的作文大全 群师侧影作文

  群师侧影作文

  师者,传道授业解惑之人也。然吾师之尊颜、气度如何呢?且听我戏说一二。

  晦明变化者——语文老师

  我的语文老师是我的所有任课老师中最富有男人气的老师,他身上所迸发出的强烈男子气概也是全校独一无二的。语文老师讲课很认真,在课上,他会时不时地给同学们讲几个笑话,以提高同学们的听课兴趣,但结果往往是自己的笑声使同学们哑然。虽然这笑声仅持续约1。7秒钟,但它所释放出来的能量足以吓跑加勒比海的鲨鱼——那声音对我们来说简直是太超出承受能力了。语文老师发起怒来,那景象更是无可比拟,从他的口中喷涌而出的热量,足以使周围物体迅速升温至熔点!

  瘦骨嶙峋者——数学老师

  数学老师教我已三载,也许与此有关吧,我特喜欢学数学,对数学老师也有一定的了解。三年中,数学老师给我的最深刻印象就是——瘦。虽然数学老师个头很高,但这更反衬出他的瘦弱,他老人家可算是赶上了当今的减肥热潮了。每每看到数学老师与风魔展开激烈搏斗的景象时,我总要向上天祈祷。有时我们逗乐说:“如果数学老师没有那副眼镜的重量,恐怕现在还不知在哪儿随风飘荡呢!”

  激情浪漫者——政治老师

  在我们所有的任课老师中,要说最浪漫、最富有“燃烧力”的非我的政治老师莫属。政治老师特喜欢歌曲,也很喜欢唱歌。每天放学,人去楼空之时,政治老师的办公室里就会响起感动十足的音乐,政治老师一展歌喉和在歌声中陶醉都是必然的结果。政治老师也总是喜欢哼唱什么“我的心在等待”之类的歌曲。虽然那带有严重的“杀伤力”,但其这种自娱自乐的方式是受法律的保护的呀。

  气度不凡者——历史老师

  历史老师我很早很早以前就认识,所以,我对他的了解也更多一些。历史老师最喜欢摆出一副有严峻的面孔在学校里闲逛,他那小胡子让人感受到男人的魅力。在学校里举行的春季运动会上,历史老师英姿飒爽、风采出众,表现出了高雅的气质。

  听我介绍完后,大家理解了吧?老师们同样也有自己的风采、自己的个性、自己的魅力。我爱吾师。

  作文成功点解密:

  写人要抓住特征。作者紧扣“群师侧影”的标题,不重在全面精写细描,而在于抓住简要概括,选取最其特色的方面展开描写。文章首先用极精当的词对每位老师的个性加以总结。如此写法、使文章结构、脉络清晰可见。

  文章有着较高的语言功底。每小片段中的对老师的概括之词,精炼传神,却又不乏生动,不禁令人赞叹。

  【写作指导】

  一个人物能否活起来,很大程度上取决于描写是否得当、新颖、有深度。

  人物描写的方法有很多,巧妙各有不同。

  一、肖像描写,以形传神

  肖像描写是指描写人物的外形,包括容貌、体态、表情、服饰等。写肖像,可以抓住性别、年龄、职业、身份、经历,表现人物的特征。如《故乡》中的杨二嫂:凸颧骨,薄嘴唇……两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个图画仪器里细脚伶仃的圆规。由这个外貌特征,我们可以粗知她尖酸刻薄的性格。

  二、语言描写,言必由衷

  老舍曾经说,对话就是人物性格等的自我介绍。言为心声,要表现人物的内心世界、思想性格,就要注意写好人物的语言。如《孔乙己》中的孔乙己,满口之乎者也,可看出他的迂腐不堪、麻木不仁。别人揭他偷书被打的伤疤时,他说:“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事,能算偷么?”可见其自欺欺人、死要面子的性格特点。

  三、动作描写,形神兼备

  一个人的所作所为,是他思想性格的具体表现。行动描写生动,能准确地传神,才能达到形神兼备的佳境。写人物切记空洞地叙说,不要下评语,写“他是一个诚实的人”“他是一个道德不好的人”“他是一个热心的人”之类的话,要让人物用自己的言行表现性格特点。如《范进中举》中对胡屠户接受范进赠银的描写——屠户把银子攥在手里紧紧的,把拳头舒过来,道:“这个,你且收着。我原是贺你的,怎好又拿了回去?”范进道:“眼见得我这里还有几两银子,若用完了,再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去,往腰里揣。“攥”“舒”“缩”“揣”四个字,便使这个见钱眼开、虚伪做作的市侩小人的丑态跃然纸上,极大地增加了讽刺艺术的魅力。

  四、心理描写,倾诉心声

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  《水浒传》中“鲁提辖拳打镇关西”那一节,鲁提辖打了三拳之后发现郑屠可能死了,寻思道:“俺只指望痛打这厮一顿,不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司,又没人送饭,不如及早撒开。”拔步便走,回头指着郑屠尸道:“你诈死,洒家和你慢慢理会!”一头骂,一头大踏步去了。这充分地体现出鲁达粗中有细的特点。

  总之,好的描写犹如文章的灵魂,有了它才能使人物有血有肉,性格鲜明突出,形象栩栩如生。

  

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