爱华网在初中阶段，学生自控能力较差，加之独生子女和留守儿童较多，给学校班务管理工作带来了一定的难度。通过实践探索，我认为要构建健康、文明、和谐的班集体，提高教育教学质量，班务工作必须抓好“严、慈、实、活、新”五个环节。
1、“严”就是要用校纪班规来严格要求学生，统一思想，规范行为，弘扬正气，教育学生养成良好的行为习惯。教师是学生的楷模，要严于律己，要求学生做到的教师首先做到，用严谨的工作作风来感召学生，树立良好的班风和学风。
2、“慈”就是要用慈母般的心肠来关心爱护学生。特别是对留守儿童、单亲家庭的学生和孤儿，要无微不至地关怀，与他们交朋友，为他们排忧解难，更重要的是做好心理健康教育，引导他们健康成长；对学困生要耐心帮助，尊重学生人格，不讽刺挖苦和体罚，树立其自信心。让学生感受到班集体的温暖，建立平等和谐的师生关系，全面调动学生的积极性，构建和谐、健康向上的班集体。
3、“实”就是在日常教育工作中要求学生做老实人，说老实话，踏实学习，那么教师首先要求真务实，认真落实各项安全管理工作和各个教学环节，深入学生实际，及时发现问题，解决问题，营造平安班集体，保证教育教学活动稳步开展。
4、“活”就是在班务管理工作上，不要靠高压手段去管教学生，要采取灵活多样的方式方法，去说服学生、影响学生，做到动之以情、晓之以理。在教育教学上，不闭关自守，要走出去请进来，搞活教学研究活动，灵活教学方法，因材施教，分类指导，在面向全体学生的基础上，培养学生特长的发展。
5、“新”就是面对新时代的学生、新教材，在班级管理和教学方法上，不要“穿新鞋走老路”。要加强政策理论学习，认清教育改革发展的新形势，更新观念，创新工作思路。在管理上要有新突破，在教学上要改进课堂教学模式，更新教学手段，提高课堂教学水平，才能培养出适应新形势发展所需求的新型人才。
