爱华网从宏观分析，主要错因还有：能力、方法及思维品质，概念、能力、方法与思维品质是决定学生考分能够到达的高度的核心要素。还有心理素质、身体状况、考试策略及习惯是决定考试发挥的核心要素，这几大要素决定考试成绩的稳定性。
1、概念模糊：从微观局部看知识遗忘丢分，把该知识记住看似能够解决问题，实则不能，因为知识本身是孤立、静止的，而解题需要的更多是知识之间的关联和变化，从本质上看是宏观的概念模糊，必须弄懂知识之间的关联，才能避免该类失误。
2、核心能力：高考理综三大核心能力是什么？
一是接受、吸收、整合信息的能力。如果要用两个字的一个关键词来表示电话，那就是“信息”，互联网时代，知识爆炸的时代，不会的知识，百度一下就出来了，未来学生就业所需要的知识，有的现在还没有出来，那么学生具备什么能力，显然获取信息的能力首当其冲，这一能力也成为新课标理综考试的核心能力。如果我们要用一个字来概括这个能力，那是一个什么“字”呢？那就是会“看”的能力。所以，新课标理综试题越来越多的新信息。
二是分析问题，解决（解答）问题的能力。如果要用两个字的一个关键词来表示，那就是"分析"，用一个字表达的话，那就是会“想”的能力。
三是实验与实验探究能力，关键词是实验与探究，不能分离的，用一个字表达，仿佛就是“做”的能力了。
3、核心方法：新课程化学重点考查的十大思想方法如图所示：
4、思维品质：显然是学生素质的核心所在，思维训练的目的很明确，就是摆脱回忆、理解为主的低级思维，学会以分析、综合与评价为主的高级思维，学会聚焦、先分析后判断、理性、不受情绪干扰、创意的思维，改变现在老是在思维过程中出现偏离、凭感觉、定势、先判断后思考、片面(只看到问题的局部)、走极端、情绪化的思维现象。
