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2014年5月，一则新闻——《2017年英语将不再参加高考》在网上发酵，通过网络传播后，演变成《2017年英语将退出统一高考》，一时舆论哗然。但是，这条让英语基础不好的学生喜大普奔的消息最终被证明是假新闻。不过，我们也可以在这件事上看出，高考科目调整的一点风吹草动牵动着千万考生和家庭的神经。在中国，高考不仅仅是一项教育制度，更是当代中国一项全局性的重要政治制度，是政治、社会和文化的交汇点。
其实，自1977年恢复高考以后，高考考试科目的变化并不鲜见，今天我们习以为常是语文、数学、英语加综合的考试模式推行不过十余年，今天我们放轻松，来爬梳一下高考科目改革史，看看你爸妈上学时，高考都考啥？
整理 封丹白
1977年恢复高考时，“考试分文理两类。文科考试科目：政治、语文、数学、史地。理科考试科目:政治、语文、数学、理化。报考外语专业的加试外语。”那时我们刚从凡事都是“政治挂帅”的时代走过来，理科生考政治也就不足为奇了。文理分科的基本教育考试框架也是在此时奠定了基础。
1979年国务院根据教育部的建议，规定:“凡报考重点院校的，外语成绩先按10%计入总分，今后逐年提高计分比例。报考一般院校的，录取时只作为参考分。外语开始成为高考的普通考试科目，而不再是语言专业的保留科目。
1980年，报考所有本科院校都要求考外语，以成绩的30%计入总分，专科学校可作为参考分。
1981年，外语成绩本科以50%计入总分，专科学校是否计入总分，由各省、市、自治区确定。在理工类中增考生物学，并以30%计入总分。
1982年，外语成绩本科以70%计入总分，专科学校是否计入总分，仍由各省、市、自治区确定，生物成绩满分为50分。
1983年起，外语成绩以100%计入总分，语文、数学分别为120分，生物为50分，其他各科为100分。从1979年到1983年，中央用了五年时间，才将外语“扶正”，让英语名正言顺地成为高考必考科目，可见当时的政策制定者还是审慎明智的。
从1984年起，又在数学、物理、化学、英语、俄语等科目中，增加若干附加题，不计入总分，但重点高等学校录取时参考。
1985年，在上海实行高考科目改革试点，在高中会考基础上进行改革高考科目设置的试验。
1987年，原国家教育部批准上海高招办从1988年开始试行上海地区考生高等学校入学考试的命题、考试。这是分省命题的开始。
1991、1992 两年，湖南、云南、海南三省作了新的尝试，将高考科目分为（1）语文、政治、历史、外语，（2）数学、语文、物理、外语，（3）数学、化学、生物、外语，（4）数学、语文、地理、外语，每个招生专业在四组（每组四门）中任选一组。简称“三南方案”或者“4×4方案”。这可能是高考恢复近四十年中最具有想象力也是最复杂的一个高考考试方案，可以和现在在浙江、上海进行的“科目选考”改革相媲美。
1992 年，在“三南方案”试验的基础上，国家教委提出了“三南方案”的修订版，即“3+2”的高考改革方案。语数外三科作为共同考试科目，其中数学分文、理卷，文科加考政治、历史，理科加考物理、化学，每科满分原始分为 150 分。
1995年，全国除港澳台地区，全部实施了在会考基础上的“3+2”高考改革。综合全国各地试点经验，最后形成分成文理两组新的科目设置，除统考的语文、数学、外语外，文科再加政治、历史，理科再加物理、化学，文科的地理、理科的生物科目从高考科目改为高中会考科目。
针对“3＋2”高考模式将生物和地理两门课程排除到高考科目之外，广东省于1999年开始采用 3+X高考模式。所谓3+X，“3”指语文、数学、外语必考科目。“X”是个变量，指高校根据专业要求从中学的物理、化学、生物、政治、历史、地理6个科目或综合科目中确定一门或几门考试科目。
2000年实行“3+X”方案的省份扩大到5个，其中山西、吉林、江苏和浙江四省实行的是“3+文科综合/理科综合”，广东省在1999年的基础上改为“3+大综合+1"，即必须在选择大综合的基础上加选1个科目。所谓大综合，就是“文理综合”，包含6科；所谓“小综合”，就是文科综合或理科综合，包含3科。
2001年全国共有18个省(市、区)实行“3+X”高考改革，其中广东、上海、河南三省市实行的是“3+大综合+1"，其他15个省(市、区)实行“3+小综合”。
2002年，按照教育部有关高考科目改革的具体要求，全国各省(市、区)都实行了“3+X”科目考试，当年广东、上海、河南实行了“3+大综合+1"，江苏实行“3+大综合”。
2003年，除辽宁、江苏外，其他各省(市、区)继续采用本地区2002年的高考方案，辽宁改为“3+大综合”方案，江苏改为实行“3+1+1”方案，除三门统考科目外高校指定1门、学生自选1门。
2004年，除广东、广西、上海、辽宁、江苏仍采取上年相同的高考方案外，其余各省(市、区)均为“3+小综合”，其中河南省不再实行“3+大综合+1”的模式，仍然回到“3+小综合”的模式。
2005年，广西省也由本专分开转而实行“3+小综合”模式。
2007年，广东、山东、海南、宁夏率先进行了新课程改革背景下的高考，同年，教育部出台了新课程高考改革大纲，并批准了江苏省的新课程高考改革方案。
2009年又有五省市加入了新课程高考的队伍。其中
广东：“3+文科基础/理科基础+X”模式
山东：“3+X+1”模式
海南：“3+3+基础会考”模式
江苏：“3+学业水平测试+综合素质评价”方法
安徽：“3+文理综合+学业水平测试+综合素质评价”
宁夏、天津、辽宁、福建：“3+文科综合/理科综合”
浙江：以“分类测试，分批选拔”为标准，第一类.3+X(文/理综合)+自选模块，增加测试研究能力；第二类，3+X(文/理综合)，重点侧试通用型知识能力，第三类，3+技术(信息技术/通用技术)，侧重侧试技能型能力。
