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经常听到家长们抱怨：
我的孩子太内向了，
我的孩子太胆小了，
我的孩子太爱动了，
我的孩子太好强了……
孩子好动的，我们就希望他安静一点；胆小的，希望他勇敢一点；太乖的，希望他再活跃些，等等。在成人的世界观和人生观里，特别在中华传统文化的影响下，理想的人格是遵循中庸之道的，追求不偏不倚的。那么，就孩子的个性成长而言，最好是既活泼又听话，既内敛又能出众，既能争赢又能谦让……想一想，这未免是过于苛求了。
几乎所有的育儿专家都常说要尊重孩子的个性特点。我们看看萨提亚如何说的——她是一位美国的心理学家和家庭治疗师，她相信每个人都是独特的，倡导尊重生命并有着强烈人文关怀。
《我是我自己的》
从我身上出来的每一点、每一滴，
都那么真实地代表我自己，因为是我自己选择的。
我拥有我的一切——我的身体、我的感受、我的嘴巴、我的声音，
我所有的行动，不论是对别人或是对自己的。
我拥有我的幻想、梦想、希望和害怕。
我拥有我所有的胜利与成功、所有的失败与错误。
因为我拥有全部的我，因此我能和自己更熟悉、更亲密。
由于我能如此，所以我能爱我自己，并友善地对待自己的每一部分。
我知道那些困惑我的部分，和一些我不了解的部分。
但是，我要友善地爱我自己，我就可以鼓励我自己。
并且有希望地寻求途径来解决这些困惑，并发现更多的自己。
然而，任何时刻，我能看、听、感受、思考、说和做。
我有方法使自己活得有意义、亲近别人、使自己丰富和有创意，
并且明白这世上其他的人类和我身外的事务。
我拥有我自己，因此我能驾驭我自己。
我是我自己，而且我是好的。
这首诗送给每一个爱孩子的父母，也送给每一个爱自己的朋友。父母接纳孩子，孩子才有能量做更好的自己。
可以说，父母能够做到的最好的教养，就是帮孩子去做真正的自己。不比较，不强求，倾听孩子的需求，给予必要的支持，帮孩子找到自己的特点，打开孩子认识自己的大门，肯定自己，欣赏自己并爱自己，这是塑造孩子健康人格的最佳途径。
今天所推荐的绘本，也许就能在这点上给大家一些启发。所推荐的绘本适合3、4岁以上的孩子。当然，小宝宝读也一样可以找到自己的乐趣，比如通过绘本的诙谐联想，促进孩子认知。
说到这里，再啰嗦一句：
如果孩子已经养成了阅读的习惯，那么阅读的内容没有那么严格的年龄限制。尊重孩子的阅读喜好，同时尽量多选择经典之作去“喂饱”孩子的心灵。
在孩子能够独立阅读之前，最美好莫过于父母把自己搂在怀里，没有任何目的，就是闲闲地翻阅一本好书。这样的记忆会给孩子很好的安全感和心理能量，让孩子不惧做独一无二的自己。
《我不知道我是谁》——认识自己
（英）西达·欧芬/文（德）舍夫勒/图
这个迷糊的兔子不知道自己是谁，很迷惘，因此不断地追问，“我是一只猴子吗?”“我是一只豪猪吗？”“我是一只獾吗？”“我应该住在山洞里吗？”“我应该住在鸟窝里吗？”“我应该住在蜘蛛网上吗？”……追问的过程就是找自己的过程。也从此开始认识自己，他不知道自己的脚为什么那么大，到后来隐约知道自己是谁，在危急时刻却又毫不犹豫，用大脚狠命踢出去，成了英雄。
绘本的图画形象生动，故事幽默风趣，开放性很强，不同年龄段的孩子可以读出不同的含义，成人也会有所启发。这既是一本逗小孩子开心的绘本，也是一本关于哲学命题“我是谁”的思考指南。每个人都有一段认识自己兼认识世界的过程。在其中会迷失，也会有明朗。有一种方式就是不断的尝试，不断的试错，最后找到适合自己的，从而认清自己。对于父母而言，教育中最大的责任就来自这种寻找，帮助孩子排除困惑，寻找自己，认识自己，看清长处，并鼓励孩子发挥长处。
《我的孩子：你很特别》——喜欢自己
陆可铎著，曹文丽译
这是一个教人喜欢自己，不在意别人眼光并尊重自我价值的故事。在神的眼里,每个人都是都是特别的，不需要任何条件。故事的主角庞哥是被木匠创造的，却在生活中迷失了自我，错失了生命中本来可以拥有的一些快乐时光。他努力地按照别人制定的标准来生活，为追逐金星标签而身心俱疲，为被贴上黑点标签而伤心不已。
这本书不仅适合孩子读，更写给大人。金钱、地位、房子、车子……我们生活在各种各样的“标签”中，似乎拥有了这些就意味着成功，于是把它们设成一个个目标，并整日为此奔波忙碌。物质至上的价值观支配着每个人，我们活在被规定好的模式里，活在别人的看法中，不知道自己到底是谁，不知道自己的特别和宝贵。我们在教育中也会无意识地在乎他人的眼光，让猪去唱歌，让兔子去游泳，以世俗的统一标准去丈量个性不同的孩子，而似乎忘记了孩子天生就是经过优胜劣汰留下来最好的，并且是独一无二的。
最终庞哥回到了他的创造者伊莱那里，重新找回了自己的尊严。而孩子最好的归宿也应该如此，不论如何去追求、学习、模仿，最终接纳自己、认可自己、相信自己的价值，才会踏上最靠谱最值得过的人生。
《有个性的羊》——做自己
(德国)达尼拉·楚德岑思克/图文王星/译
很多小孩子特别是爱美的小女孩，包括我自己小时候也有类似的经历：不喜欢剪头发，一剪头发就哭，或者干脆找个地方躲起来，跟故事中这只小羊一样。为什么？因为这是大人的一厢情愿，小孩子们都是被迫剪头发的，我们失去了自己选择的权利。有时候，大人常常从自身或常规出发，为孩子决定好了一些，比如剪头发、睡午觉、穿什么衣物等。孩子不遵从，我们就认为孩子不听话。其实，与顺从相比，尊严和独立思考的能力，对孩子来说更重要。
这个不愿剪羊毛的“小女孩”赫尔伯特，只是不循规蹈矩，别出心裁了一些。我想，父母们往往担心的是有个性就意味着不合群，与众不同就会孤独，怕孩子没有同伴。其实不是这样的，合群不在于迎合，而在于学会接纳和包容。每个孩子都是在学着做一个与众不同的自己的同时，学会接受与众不同的他人，并成为群众中的一份子。
父母要做的，就是发现孩子的闪光点和独特性，欣赏他的独特魅力，帮助孩子获得自我价值感，研究怎样去开发他的潜能和才智。这时，孩子才会更开放心灵，愿意与父母交流，并获得自信和快乐。
