爱华网第十一章 心理治疗师
一、知识要点
1、成为合格的心理治疗师，哪些主要培训环节和内容是必不可缺的？（专业实习和督导）
2、督导一般分为哪两种？（专家和同行）
3、助人过程的促动力来自助人者哪两方面？（人格特征和助人技巧）
4、心理治疗师常见的突出的心理问题有哪些？（自身不良人格特征、助人情结、枯竭状态）
5、心理治疗师应具备哪些知识和技能？（略）
6、督导的意义、方法和性质？（略）
7、心理治疗师应具备哪些基本素质？（略）
8、心理治疗师的责任是什么？（略）
9、心理治疗中建立治疗关系的原则是什么？（略）
二、试题
1、心理治疗师在接受培训前、受训中接受心理治疗专业人士的心理治疗的经验过程称为：C
A．专业实习B．解决自身的问题C．自我体验D．督导过程E．了解是否有心理障碍
2、由有经验的心理治疗专家或教授进行的督导称为：A
A．专家督导B．同行督导C．例行检查D．督导过程E．专家指导
3、具有相同工作经验和专业背景的心理治疗师之间的相互督导称为：E
A．小组讨论B．互相学习C．专业实习D．督导过程E．同行督导
4、对治疗师个人因心理治疗工作或个人生活引起的心理困扰进行督导帮助，属于一种：A
A．个人发展督导B．业务督导C．同行督导D．督导过程E．解决心理问题
5、心理治疗助人过程的促动力除了助人者人格特征外，还包括：D
A．态度B．价值观C．指导思想D．助人技巧E．基本素质
6、心理治疗师对于别人的问题具有投入的、设身处地的、“见景生情”式的理解，这种特点称为：B
A．称职B．共情C．责任感D．利他主义E．道德感
7、通过为来访者工作而获得胜过别人的优越感，掩饰自己的弱点和痛苦。这种现象称为：D
A．人格不良B．积极投入C．责任感D．“助人情结”E．利他精神
8、下列哪项不属于心理治疗中应该避免的双重关系：E
A．与熟人建立的治疗关系B．与亲戚建立的治疗关系C．与朋友建立的治疗关系D．与同事建立的治疗关系
E．与学生建立的治疗关系
9、自我体验的方式除了个别自我体验外，还可以有：B
A．专家指导B．小组自我体验C．心理测验D．督导过程E．业务督导
10、心理治疗自我意识的获得与强化的途径有：E
A．自我体验B．督导小组讨论C．反省与主动学习D．增加生活体验E．以上都是
11、一位心理治疗师在人际接触频繁、密切的服务性职业中，因持续的工作应激、消极情绪体验造成心身疲惫和消耗状态，这种现象称为：E
A．助人情结B．自身心身问题C．受来访者的不良影响D．不适合做心理治疗工作E．枯竭状态
12、一位心理治疗师常常将助人视为解决自己问题的途径，他从投入地为来访者工作而获得优越感，以此掩饰自己的弱点和痛苦，这种现象属于：C
A．过分投入B．利他主义C．助人情结D．自我价值体现E．良好的道德感
13、某心理治疗师常常以积极的情怀从事助人的过程，对来访者充满热情和关怀，对人的兴趣大于对物的兴趣，来访者反映该心理治疗师平易近人，你对他的评价：B
A．工作热情B．利他主义C．职业道德D．刻板印象E．以上都不是
14、、某心理治疗机构定期开展活动，对该机构的心理治疗师因心理治疗工作或个人引起的心理困扰进行帮助，你认为这种现象是：D
A．互相帮助B．业务督导C．内部成员心理治疗D．个人发展督导E．专家督导
15、某心理治疗中心经常举办各种心理治疗理论、技术和方法的学术讨论会，你认为这种现象的评价是：A
A．进行业务督导B．个人发展督导C．专家督导D．同行督导E．以上都是
第十二章 心理治疗中的共同因素
一、知识要点
1、心理治疗关系不同于一般社会关系，除了具有主观性和客观性外，还具有哪两种？（独特性和专业限制性）
2、心理治疗中常见的沉默现象有哪些？（创造性沉默、自发性沉默和冲突性沉默）
3、心理治疗目标的建立要求？（具体、可测性）
4、大多数情况下哪两种心理治疗内、外的两种力量的相互作用？（既有促进又有冲突）
5、初始访谈与信息的收集内容？
6、心理治疗终极目标和过程目标？
7、心理治疗最具有影响力的技巧是什么？（指导）
9、心理治疗中最重要的影响技巧是什么？（解释）
10、治疗关系的影响因素有哪些？
二、试题
1、下列哪项不属于非言语行为的内容：C
A．目光朝向B．面部表情C．地方方言D．音量、音调E．身体姿势
2、心理治疗中常见以“什么”、“怎么”、“为什么”等词在内的语句发问，属于哪些技巧：B
A．封闭式提问B．开放式提问C．鼓励式提问D．释义式提问E．对感受的反应
3、心理治疗中用“是”或者“不是”，“有”或者“没有”，“对”或者“不对”等词语给予回答属于：D
A．开放式提问B．重复式提问C．简单式提问D．封闭式提问E．以上都不是
4、对来访者在谈话中所讲的主要内容及其思想的实质内容进行复述，说明其谈话的实质性内容，属于下列哪种技巧：A
A．释义B．反馈C．指导D．忠告E．鼓励
5、心理治疗师将自己个人的有关信息讲出来，使来访者了解的过程称为：E
A．信息反馈B．互相了解C．加强指导D．反映自我感受E．自我暴露
6、关于心理治疗室的布置，下列哪项不正确：C
A．不宜太大B．色彩淡雅C．各种各样的饰品D．沙发成90度摆放E．配备水、纸巾
7、心理治疗建立目标的要求，除了要具体外，还应该具有：B
A．合理性B．可测性C．综合性D．过程性E．联合性
8、心理治疗建立目标的要求，除了要可测性外，还应该：A
A．具体B．分析C．综合D．结构性E．目的性
9、心理治疗能否取得成效的一个重要变量是：D
A．治疗师的价值观B．来访者的配合程度C．治疗师的态度特质D．良好的关系的建立E．治疗过程是否完整
10、心理治疗开始之时，心理治疗师除了了解情况，澄清问题外，还有一个重要任务就是：E
A．了解来访者的所作所为B．了解环境因素C．了解来访者情绪反应D．了解来访者态度E．建立良好的关系
11、心理治疗师从有关的心理治疗理论及个人经验出发，提出来访者情绪、行为产生和持续出现的影响因素和可能的原因，属于：B
A．指导B．解释C．忠告D．反馈E．推论
12、治疗师借助为来访者提供建议，或提供指导意义的思想观点帮助来访者的做法是：E
A．指导B．分析C．解释D．反馈E．忠告
13、心理治疗关系的特征，除了具有独特性和专业限制外，还有：C
A．隐蔽性B．保密性C．主观性和客观性D．联合性E．时间限制
14、心理治疗师以积极的态度看待来访者，注意强调他们的长处，充分利用其自身的积极因素和资源的做法称为：D
A．共情B．尊重C．真诚可信D．积极关注E．具体化
15、心理治疗师帮助来访者注意“此时此地”的情况，从选择此刻的情感、认知出发，有效地帮助来访者澄清其问题的做法属于：B
A．真诚可信B．即时化C．尊重D．具体化E．共情
16、心理治疗师对来访者所说的话仅以“嗯……嗯”，“是这样”，“后来呢？”简短的词语，并不时的点头、目光注视等非言语行为，希望使来访者感受到治疗师在认真倾听他讲话，真诚希望他讲下去，并努力了解他的问题，这种倾听技巧属于：D
A．释义B．封闭式C．理解D．鼓励E．反馈
17、一位心理治疗师采用“你感受到…”，“你觉得…”等词语对来访者的情绪反应进行描述，表述他所理解的来访者谈话中所包含的情绪体验，表达对来访者的情绪反应的理解。这种倾听的技巧属于：B
A．开放式提问B．对感受的反应C．理解反应D．鼓励与重复E．自我暴露
18、心理治疗师经常向来访者表明自己在治疗会谈时对来访者的言语和行为的体验，或告诉对方自己过去的一些情绪体验及经历、经验的做法是一种：E
A．反馈B．逻辑推论C．理解反应D．解释与指导E．自我暴露
19、心理治疗师根据来访者所提供的有关信息，常常采用“如果……就会……”这一类语句，引导来访者对其思维、行为可能引出的结果进行认识的技巧，属于一种：A
A．逻辑推论B．对感受的反应C．对信息的反馈D．鼓励与重复E．自我暴露
20、在心理治疗过程中，来访者常常感到自己不知道该说什么好，也不知道治疗师希望自己说什么，来访者的目光游移不定，从一处看到另一处，或以征询、疑问的目光看着治疗师。这种现象：B
A．创造性沉默B．自发性沉默C．冲突性沉默D．征求意见E．谈话停顿
21、在心理治疗过程中，来访者对回忆过去出现的某种情形而感到害怕，认为接下来要讨论的话题使他内心感受到威胁表现出沉默不语，这种沉默称为：C
A．自发性沉默B．创造性沉默C．冲突性沉默D．思考性沉默E．回忆往事
22、治疗师常常放下自己的主观参照标准，设身处地从来访者的角度去感受来访者的情绪和情感，并且通过语言把自己对来访者的感受有效地传达给对方。这种做法是：E
A．尊重对象B．积极关注C．表达真诚D．不利于心理治疗E．共情
23、在心理治疗过程中，治疗师保持中立的立场，对来访者的言行不加批判，不将个人的意见强加给来访者，这是治疗师所应保持的什么立场：D
A．一致性B．独特性C．冷静思考D．客观性E．主观性
24、在心理治疗中，一位来访者把敌意、憎恨的情感投射到治疗师的身上，产生了抵触、失望等情绪，这种现象属于：B
A．正移情B．负移情C．神经症D．精神病态E．无理取闹
25、在心理治疗中，心理治疗师有时表现出自己对来访者的情感与态度，并把这种信息传达给对方、影响对方，这种做法属于：C
A．负移情B．正移情C．反移情D．出现偏差E．应该纠正
第十三章 精神分析治疗
试题
1、弗洛伊德理论认为人们心理障碍的原因在于：A
A．潜意识矛盾冲突B．意识矛盾冲突C．认知矛盾冲突D．本我矛盾冲突E．性矛盾冲突
2、下面哪种不属于精神分析疗法的技术：B
A．自由联想B．顺其自然C．克服阻抗D．释梦E．发泄
3、根据精神分析的观点，正常人大部分心理活动是在以下哪项中进行：A
A．潜意识B．前意识C．意识D．逻辑思维E．睡梦中
4、精神分析学寻找解决困扰病人症状的有效途径的方法是：A
A．临床观察B．实验室C．心理评估D．心理测验E．统计分析
5、安娜·弗洛伊德的自我心理学为：B
A．新弗洛伊德学派B．后弗洛伊德学派C．精神分析社会心理学派D．客体心理学派E．反弗洛伊德学派
6、弗洛伊德将0~1岁的婴儿期称为：B
A．肛欲期B．口欲期C．性器期D．生殖期E．发育期
7、由领悟导致行为、态度和结构的改变的精神分析技术称为：D
A．解释B．自由联想C．移情D．修通E．领悟
8、精神分析疗法中，要求病人毫无保留地诉说他想要说的一切的做法称为：B
A．发泄B．自由联想C．了解潜意识D．解释E．分析
9、精神分析治疗中，病人把医生当成怨恨等情感发泄的对象，这是：C
A．发泄B．反移情C．负移情D．正移情E．无理取闹
10、精神分析治疗的病人，突然停止话题、或反复陈述或要求终止治疗，表明病人处于：C
A．移情B．发泄C．阻抗D．压抑E．联想障碍
11、治疗师对被分析者的情感反应，对病人的移情称为：B
A．发泄B．反移情C．负移情D．正移情E．错误行为
12、精神分析疗法中，病人对治疗过程了解后，治疗师就应该少讲话，更多地倾听病人的倾诉，此技术称为：B
A．倾听B．节制C．压抑D．阻抗E．释梦
13、精神分析疗法中，治疗师通过言语表达使病人的一个潜意识或前意识中的精神事件意识化，此技术称为：B
A．倾听B．解释C．压抑D．阻抗E．释梦
14、Freud认为威胁的根源来自本我的本能性冲动的焦虑，属于哪种焦虑：C
A．现实性B．客观性C．神经症性D．道德性E．心理性
15、心理防御机制一般是在哪个层面里进行：A
A．潜意识B．意识C．前意识D．梦E．清醒
16、弗洛伊德的性心理发展，将2~4岁的幼儿期称为：C
A．肛欲期B．口欲期C．性器期D．生殖期E．童心期
17、弗洛伊德认为了解人类潜意识的捷径是：A
A．释梦B．移情C．发泄D．识别E．修通
18、利他、升华、幽默等心理防御机制属于：D
A．自恋性防御机制B．不成熟防御机制C．神经症性防御机制D．成熟防御机制E．正常人的防御机制
19、压抑、合理化等心理防御机制属于：C
A．自恋性防御机制B．不成熟防御机制C．神经症性防御机制D．成熟防御机制E．错误的防御机制
20、Freud将内驱力指向特定客体这一现象叫作心理能量的：A
A．投注B．移情C．发泄D．识别E．修通
第十四章 个人中心治疗
试题
1、个人中心治疗依据的理论是：B
A．精神分析的理论B．人本主义的理论C．认知的理论D．行为学习的理论E．森田理论
2、个人中心治疗的理论认为，使来诊者改变和成长的重要治疗因素是：D
A．医生通情达理B．病人有强烈求助要求C．明确治疗目标D．医患关系E．治疗时间
3、关于人本主义疗法，下面哪项是错误的：E
A．医生应避免对患者提出矫正观点B．适应于所有患者C．反对控制病人交谈的方向
D．治疗者的主要责任是激发患者自我E．使病人产生批判性的自我知觉
4、来访者中心疗法的创建者是：A
A．Rogers C ；B．Beck A T；C．Skinner B F；D．Freud S；E．Maslow A H
5、来访者中心疗法不主张：B
A．发挥来访者主观能动性B．对来访者明确诊断C．促进来访者成长D．医生与来访者是平等“角色”
E．积极的无条件关注
6、Rogers C认为心理障碍的产生是由于：A
A．个体成长受阻抑所致B．潜意识冲突所致C．不良的行为学习所致D．错误的认知评价所致E．错误的习得性
7、个人中心治疗的认为，心理治疗过程中合适的医患关系是：C
A．主动—被动型B．指导—合作型C．共同参与型D．包容—满足型E．被动—主动型
8、个人中心治疗的认为不适当的做法是：A
A．告诉患者如何去做B．积极倾听患者表述C．设身处地理解患者D．建立良好的医患关系E．开展团体心理治疗
9、个人中心治疗特别适用于：A
A．危机处理的初始阶段B．神经症患者C．精神病患者D．儿童E．老人
10、个人中心疗法一般不适合于：A
A．无法进行口语沟通者B．神经症患者C．精神病患者D．儿童E．老人
11、个人中心疗法理论特点，下列哪项错误：D
A．对人性的正面而乐观的看法B．注重人而不是人所呈现的问题C．治疗历程是关系导向，而非技术导向
D．注重治疗师的理论与技术E．运用范围广泛
12、个人中心疗法的常用技巧，不包括下列哪项：D
A．共情的回应、尊重B．自我表露C．接纳、对峙D．指导训练E．分享、释意
13、个人中心疗法的目标是：C
A．患者症状消除B．学习正确的行为C．帮助来访者成长D．错误认知的改变E．解决来访者的问题
14、个人中心疗法中治疗师的最大策略是：C
A．患者症状消除B．学习正确的行为C．把治疗师自己作为一种手段D．错误认知的改变E．纠正来访者不良行为
15、下面哪项不是人本主义的观点：E
A．人在本质上是可以信赖的B．心理失调是因为一个人自我和经验出现不协调
C．良好的治疗关系是治疗成功的关键D．自我有理想自我和现实自我之分E．以上都不是
第十五章 行为治疗
一、知识要点
1、行为治疗的基本原则包括哪些？
2、类行为的特征有哪些？
3、行为疗法常用的技术有哪些？
4、自我管理治疗的独特优点是什么？
二、试题
1、下面哪种不属于行为疗法：C
A．系统脱敏法B．厌恶疗法C．合理情绪疗法D．参与示范法E．冲击疗法
2、行为治疗的目的是：B
A．纠正不适应的认知模式B．改变不适应的行为模式C．重现童年期的心理冲突D．发挥个人的潜能E．解决情绪冲突
3、下列心理治疗不属于行为疗法的是：C
A．厌恶疗法B．满灌疗法C．暗示疗法D．系统脱敏法E．生物反馈疗法
4、下列治疗方法中不含有循序渐进方式的是：B
A．系统脱敏B．满灌疗法C．逐级暴露D．逐级参与示范E．以上都不是
5、行为治疗不适用于：E
A．分离性障碍B．强迫症C．恐怖症D．慢性疼痛E．精神障碍
6、在行为治疗过程中不需要的是：C
A．确立问题行为B．制定治疗目标C．探讨童年心理创伤D．分析导致问题持续存在的因素E．采取观测与记录
7、系统脱敏的步骤不包括：E
A．放松训练B．列出等级脱敏表C．根据症状由轻到重进行D．放松状态下想象脱敏E．暴露于强烈的焦虑环境中
8、松弛方法，一般不包括：C
A．对照法B．直接法C．穴位法D．静默法E．自主训练
9、松弛疗法不宜于应用的疾病是：D
A．高血压B．哮喘C．失眠D．心梗E．性功能障碍
10、治疗恐怖症时，使病人按轻重程序逐渐面对所惧怕的情况的方法是：A
A．系统脱敏B．满灌疗法C．厌恶疗法D．松弛方法E．自我管理
11、关于生物反馈疗法，以下哪项叙述不正确的：E
A．进行有意识的自我调控B．借助仪器进行治疗C．属于一种认知行为治疗D．可用于提高紧张度训练E．以上都不是
12、与生物反馈疗法原理相关的行为学习理论是：C
A．经典条件反射B．操作条件反射C．内脏操作条件反射D．示范作用E．潜意识理论
13、、孩子在商店发脾气，妈妈立刻给孩子买糖，这对孩子的行为可以产生：A
A．正强化B．负强化C．条件反射D．非条件反射E．泛化
14、治疗恐怖症时，使病人一下子面对大量惧怕的情况的方法属于：B
A．系统脱敏B．冲击疗法C．厌恶疗法D．松弛疗法E．塑造法
15、给酒依赖者在饮酒时使用催吐剂是一种：D
A．系统脱敏B．冲击疗法C．松弛疗法D．厌恶疗法E．生理刺激反应
16、给恋物症者电击的方法属于一种：C
A．系统脱敏B．冲击疗法C．厌恶疗法D．松弛疗法E．物理疗法
17、行为治疗的三种理论的共同点是：A
A．学习B．强化C．反射D．兴奋E．抑制
18、看见杨梅就流口水，是一种：E
A．无条件反射B．操作条件反射C．内脏操作条件反射D．示范作用E．经典条件反射
19、放松训练可以使机体唤醒水平发生下列哪种变化：A
A．降低B．提高C．增强D．延缓E．稳定
20、行为技能训练的步骤除有示范、指导、演练和下列中的：C
A．反射B．强化C．反馈D．延缓E．消退
21、社会学习理论认为无论人类任何行为都是：B
A．遗传的B．可以习得C．不可以习得D．可以消退E．变化的
22、声明己见训练，属于一种：A
A．松弛训练B．冲击训练C．厌恶疗法D．自信训练E．生物反馈疗法
23、不让失眠症者入睡的做法属于一种：D
A．自信训练B．矛盾意向法C．厌恶疗法D．松弛训练E．自我管理
24、用来培养一个人目前尚未做出的目标行为的手段是：A
A．塑造B．冲击疗法C．厌恶疗法D．松弛训练E．生物反馈疗法
25、自我管理模式中，唱主角的是：B
A．治疗师B．来访者C．家属D．朋友E．治疗师和来访者
第十六章 认知治疗
试题
1、下列哪项不属于认知治疗：C
A．Beck认知转变法B．Elis理性情绪疗法C．Wolpe J系统脱敏D．Goldfred应对技巧训练E．隐匿示范
2、有关系统脱敏与应对技巧训练的心理治疗方法，下列正确的是：A
A．二者都有保持身心放松的过程B．二者都属于认知治疗C．二者都有想象应对的成分
D．二者由同一学者创立E．属于同一种心理学理论
3、认知治疗重视的是：D
A．个体适应不良的行为B．个体潜意识的冲突C．个体童年的创伤经历D．个体对现实事件的评价
E．不良行为产生的原因
4、个体对生活的看法是：要么全对，要么全错。这属于哪种认知错误：D
A．任意推断B．过度引申C．夸大或缩小D．“全或无”思维E．分析过程错误
5、下列不属于认知基本技术的一项是：B
A．治疗师指导患者识别自动性想法B．治疗师代替患者识别认知性错误C．治疗师与患者一起设计真实性检验
D．治疗师鼓励患者自我检测焦虑水平E．真实性检验
6、不适于认知治疗的是：B
A．抑郁障碍B．精神分裂症急性期C．惊恐发作D．人格障碍E．强迫症
7、认知治疗临床应用最多的是：A
A．抑郁障碍B．强迫症C．躯体化障碍D．人格障碍E．睡眠障碍
8、理性情绪疗法中有A—B—C—D—E因素，其中D因素是C
A．信念B．后果C．诘难D．治疗效应E．诱发事件
9、某病人在街上看见一位老朋友正在横过马路，他便想“他不想看见我。”这种认知错误是：A
A．任意推断B．过度引申C．夸大或缩小D．“全或无”思维E．认知障碍
10、一位教师发现两个学生不耐烦的神情，他作出结论“所有的学生都不耐烦了”。这种认知错误是：D
A．任意推断B．过度引申C．夸大或缩小D．选择性概括E．分析错误
11、理性情绪疗法中有A—B—C—D—E因素，其中A因素是E
A．信念B．后果C．诘难D．治疗效应E．诱发事件
12、应对技巧训练主要适用于：A
A．焦虑障碍B．抑郁障碍C．人格障碍 D．躯体化障碍E．职能障碍
13、所谓“先入为主”即是认知的：E
A．多维性B．相对性C．联想性D．整合性E．先占性
14、“乐极生悲”表达了哪种认知：B
A．多维性B．相对性C．联想性D．整合性E．先占性
15、认知治疗的核心技术是：C
A．识别自动性想法B．识别认知性错误C．真实性检验D．去注意E．认知自控法
第十七章 婚姻与家庭治疗
试题
1、把焦点放在家庭成员之间的关系上的心理治疗是：C
A．Beck认知转变法B．Ellis理性情绪疗法C．家庭治疗D．应对技巧训练E．人际关系心理治疗
2、家庭治疗主要用于：C
A．离异家庭B．组合家庭C．核心家庭D．孤儿E．单身家庭
3、其治疗过程就是一个故事的创作过程的家庭治疗是：B
A．结构式家庭治疗B．叙事家庭治疗C．精要式家庭治疗D．系统式家庭治疗E．策略式家庭治疗
4、关注要放在怎样解决问题上的家庭治疗是：C
A．结构式家庭治疗B．叙事家庭治疗C．精要式家庭治疗D．系统式家庭治疗E．策略式家庭治疗
5、治疗只是作为一种“扰动”，治疗师仅仅是“游戏的破坏者”的家庭治疗是：D
A．结构式家庭治疗B．叙事家庭治疗C．精要式家庭治疗D．系统式家庭治疗E．策略式家庭治疗
6、被称为家庭治疗之父的是：C
A．Beck；B．Ellis；C．John Bell；D．Goldfred；E．Rogers
7、下面哪项不是协助家庭寻找和发现解决问题的五种方式：D
A．会谈前的询问
B．例外问题
C．应付问题
D．历史问题
E．奇迹出现问题
8、家庭治疗中参与谈话的对象：A
A．每一个家人
B．孩子
C．老人
D．治疗师
E．家长
9、家庭治疗要着眼于：A
A．现在与未来
B．症状
C．缺陷
D．过去
E．童年经历
10、家庭治疗程序中，包括预备性会谈、治疗性会谈以及：B
A．真实性检验
B．治疗终止
C．治疗停顿
D．治疗家访
E．联合治疗
11、在家庭的晚景夕阳阶段，家庭的核心是：B
A．老一代
B．中间一代
C．下一代
D．上一代
E．最年轻的一代
12、下列哪项是重塑家庭边界的治疗技术：A
A．结构式家庭治疗
B．叙事家庭治疗
C．精要式家庭治疗
D．系统式家庭治疗
E．策略式家庭治疗
13、治疗目标是使家庭更加开放、自然、自主和体会他人感情的方法是：C
A．结构式家庭治疗
B．叙事家庭治疗
C．精要式家庭治疗
D．系统式家庭治疗
E．策略式家庭治疗
14、下列哪项是联结进入和容纳的治疗技术：A
A．结构式家庭治疗
B．叙事家庭治疗
C．精要式家庭治疗
D．系统式家庭治疗
E．策略式家庭治疗
15、家庭中一种看不到的半透性屏障，称为：B
A．结构
B．边界
C．代沟
D．隔膜
E．不确定性
