爱华网关于学校用水浪费的调查报告
为了让同学们树立节约用水的意识，我组进行了一个关于水的浪费的调查。
我们组查资料来了解“地球上的水到底有多少？”通过数据收集，我们明确了地球上有很多水，但大部分为咸水资源，可供人类直接利用的淡水资源很少，地球上可被人们直接利用的淡水资源只有十万分之一。如今，水资源正面临枯竭，许多地方面临干旱的问题。我们应该怎么办？应该怎么去正确利用水资源？于是，在组长陶俊杰的组织下，我组五位成员去开展了一次关于学校用水浪费的调查，了解水浪费的情况，重点了解水重点用处。 根据本次活动的要求，我组分工明确，周雨轩、李梦莹、左心宇为一大组负责每天中午在不同楼层负责查看，并记录洗完人数可持续时间，完成后整理调查结果；陶俊杰、熊宇为二大组负责询问调查学校食堂和各宿舍用水，在完成后负责对整理的材料进行分类。待全组调查完毕后，组员向组长陶俊杰报告。组长陶俊杰进行总结报告。
根据每天的观察，我组发现，学校的用水大量使用在洗碗，学校生活用水，于是，我组对洗碗用水和生活用水进行了重点调查。发现在学校在选定时间之后，我组人员根据分工到不同的地点调查。
一大组在10月20日到全校查看我校水龙头的个数， 10月21日至10月25日负责每天12：30至12：50（此时段为洗碗的高峰期）计算洗碗人数，每个人洗碗的时间。在放学之后，用手机记好时间，用桶接水，计算每分钟水的流量。
1.在第一天，周雨轩，李梦莹，左心宇在全校的巡视中，得出了我校的水龙头个数大概有80~90个，其中，每天都会频繁使用的水龙头就有80余个。
2.在后来几天的定点调查中，一大组的同学调查到，每个班每天都会洗碗，而每个班洗碗的人数为40~50个，而我校有两千多名学生，每天洗碗的的人数就有1900多个，而每个人洗碗的时间大约为一分钟。
3.在10月25放学后，一小组三个人到有水龙头的地方进行每分钟流水量计算。 二大组负责在食堂询问食堂工作人员每天用水的量，并在活动开始时查看水表的用水额度，在活动完成后又再一次查看水的用量额度，并算出调查时间段的用水量，计算每天用水的大概量。根据几天下来的调查。
1.在10月20日和10月25日，二小组同学到学校查看了水表，并算出了在调查时间段内的用水量。
经调查，我组发现了以下几点问题：
1.在午餐后，许多同学洗碗的过程中浪费的水最多，许多同学喜欢洗完使用大水冲，而且我们多次发现有些同学在洗完饭盒之后并未关掉或未关紧水龙头，以至于水源的流失。
2.学校食堂内的淘米水每天的量较大，而淘米水没有得到充分的利用。
3.学生宿舍的每天早上用水量最多，而大多数的水是用来洗衣服，洗漱等，浪费的情况较少，但水任然没有得到充分的利用。
除此之外，水的其他用途还有很多，在此就不一一列举.经计算，我们得出一下几组数据：
1.学校同学每天正确洗碗的用水量为1.8~2.3吨，而每天浪费的水约有1平方米。
2.教室值日生清洁工作用水。每天每班用水约0.014立方米，每周每班大扫除用水约0.042立方米，仅我校八年级9个班级每月以22天四周计需用水24.02立方米。
3.学校食堂每天用水就在1吨左右。
对此，我们得出了以下结论：
学校的每天用水量实在太大，常年累计下来，数目不可小觑，而那些不必要的用水则是浪费的根本，这些浪费，不仅是对于自然资源的浪费，也是对学校经济资源的浪费。为了节约水资源，我组提出以下倡议：
1.部分班级清洁和大扫除用水实行再利用，我们小组向全校同学发出号召：为节水出谋划策。一楼的各个班利用清洁和大扫除用水去浇绿化“包干地”，让水得到充分利用。
2.平时看到水龙头没关紧，要主动上前关紧。
3..洗衣服最好用手来洗，这样比用洗衣机洗更省水。
4.我们平时可以一水多用。比如用洗米的水浇花，用洗完脸、洗完手的水拖地或冲厕所。
5.最后一条也是最重要的，我们要保护环境，不能让水受到污染。
水是生命的源泉，生命最早出现在水中，水是文明的摇篮，著名的河流和湖泊往往孕育着人类辉煌的文明，人类的生活和生产离不开水，水是自然赋予人类最宝贵的财富之一。没有了水，植物，动物便会消失，人类就将面临灭亡。
目前世界上约有15亿人缺水。随着人口的增长和工业的迅速发展，用水矛盾日渐突出，中国已进入缺水国家前列。上海更是一个水质型的缺水城市，清洁水有限。如果再不重视节约用水，缺水将会严重阻碍我们城市的发展，影响我们的生活。落后的用水方式和用水观念是造成水资源巨大浪费的重要原因。学校用水同样浪费严重，水费开支庞大。
通过本次研究性学习社会实践活动，我们真正的明白了水的重要。那么，就让我们一起呼唤：请珍惜、保护水资源，节约用水！
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