爱华网相关解答一：怎样培养孩子胆大
对待胆小类型的孩子，不必给予过多过急的压力，当孩子不敢去帮忙买单时，不要硬推着孩子前往，至少在刚开始，可以带着孩子去收银台那边示范几次；当孩子不敢与别的孩子一起玩时，不要硬逼着孩子前往，至少陪着孩子静静玩耍，再慢慢等孩子步入状况，也许孩子开始喜欢集体活动之前，需要适应和小朋友小规模地交往；当孩子不肯在访客与朋友或者陌生人之前表演时，也不要胁迫与批评他们，担忧丢面子的损失，比不上影响孩子性格的养成；太激进只会让孩子更加沉默和害羞，从此厌恶和大人“应酬”这件事，尽量让孩子与朋友双方平等，并等他们准备好以后，自然而然开始交往。
以上回答摘自四三九九幼儿教育，个性品质之《宝宝不是胆小鬼》
相关解答二：怎样培养孩子胆大
对待胆小类型的孩子，不必给予过多过急的压力，当孩子不敢去帮忙买单时，不要硬推着孩子前往，至少在刚开始，可以带着孩子去收银台那边示范几次；当孩子不敢与别的孩子一起玩时，不要硬逼着孩子前往，至少陪着孩子静静玩耍，再慢慢等孩子步入状况，也许孩子开始喜欢集体活动之前，需要适应和小朋友小规模地交往；当孩子不肯在访客与朋友或者陌生人之前表演时，也不要胁迫与批评他们，担忧丢面子的损失，比不上影响孩子性格的养成；太激进只会让孩子更加沉默和害羞，从此厌恶和大人“应酬”这件事，尽量让孩子与朋友双方平等，并等他们准备好以后，自然而然开始交往。
相关解答三：4岁的孩子如何培养胆大的性格？
带他去杀猪场，每天踩死2012只猪，过不了90年就铁胆了，记得奖励他禁闭301年。
相关解答四：如何把自己孩子培养胆大，心细的孩子，有相关书籍吗
这东西不需要书籍。父母永远是孩子最好的老师。不是非要打骂的，打和骂只会让孩子记住这件错事是他不可以做的。这样孩子就会留下阴影。明星的成长都是和谐的家庭。做错了 教育。不要让孩子留下阴影。
相关解答五：怎样培养孩子开朗，胆大，爱与人交往的性格？
首先要培养孩子随和开朗的性格，家长要主动对孩子进行有意识的教育引导，不要等孩子不合群了才被动的去纠正。如果发现孩子不太合群，也不要慌忙，过分担心。只要引导得当，孩子同样可以改变的，同样会变得活泼随和起来。家长可以采取以下措施，让孩子变得合群。
一，挤出时间带孩子玩。家长应尽可能的多陪陪自己的孩子，与他们亲密交流。利用节假日带孩子去公园或亲朋好友家转转，创造孩子与大自然和其他小朋友接触的机会。父母要在一边不断的鼓励孩子，参与其中，让孩子感受到集体的快乐。
二，有意识地培养孩子的合作能力。父母可以有意交给孩子一些自己不能独立完成的任务，创造一些让孩子单独与人打招呼、合作的机会，当孩子遇到困难时，鼓励他们主动与人合作，让孩子体会到合作的好处，增加与别人交往的机会。
三，让孩子多参加体育活动。体育是项多人协作参与的运动，鼓励孩子多参加体育活动，既有利于提高孩子的身体素质，也有利于培养孩子的兴趣，更有利于提高孩子合作、交际能力。
四，让孩子学会自己交朋友。父母不能轻易剥夺孩子自主交朋友的权利，孩子是需要朋友的。父母只要在孩子与人交往中，教育孩子要严于律己，宽以待人，审慎交友，以培养孩子的团结合作精神。
总之，培养孩子合群是一个渐进过程，家长不能心急，更不能放弃。家长要努力为孩子提供交往的机会，鼓励孩子走出家门，主动与人交流，积极把自己融入集体的氛围中。
望采纳
相关解答六：如何培养孩子
这位家长你好，0到3岁的时候是孩子比较重要的阶段，是孩子接受家长信息形成自己性格的关键时期，将来的在社会跟别人的互动是根据跟自己家长互动的关系决定，后面是重复跟家长互动的关系。孩子生下来就是一张白纸，父母就是画家。很少孩子有天生有毛病的，如果有看看医生能不能帮到他，除了这个以外家长的个人的性格和心理模式对孩子的影响有很大的影响，也就是家长要是有好的性格和完整的性格，孩子就比较健康，现在的情况看来只有先停止错误，然后再去做点儿什么，一般每个人在生病的时候都有自愈能力关键是别再制造麻烦就可以了，让孩子自己恢复，首先你要尊重孩子，尊重孩子的感觉，你要相信孩子的感觉。让孩子根据自己的感觉行事，而不是通过家长的感觉和认识，比鼎我现在长大了，以前我妈妈总是叫我吃饭，让我多吃什么的，实际上什么时候吃，吃多少听谁的？听胃口的，但是很多家长很自我，自我也不是天生的，所以你看看你怎么对孩子就是你父母怎么对你的，所以要有觉察力，才能扭转。推荐两本书，两本都是家长对孩子的影响，第一本叫做为什么家庭会伤人，作者武志红。另一本，叫做重塑心灵，作者许亿铭。
还有是想推荐给你的，叫做活出自己的小宇宙，作者武志红。其实只有我们提高了，孩子才能提高，孩子是通过身教来学习的，而且孩子将来的境界很难超过父母，我讲的是智慧不是聪明程度。智慧是我们整体的平衡的方法。还有爱，也是我们交给孩子的。
相关解答七：如何培养自己的孩子？
培养孩子的内容很多，这里选择一篇有关习惯的，很有借鉴意义，希望对你有帮助。
王月玲---如何培养孩子良好生活习惯
每一位家长都望子成龙、望女成凤，然而怎样培养孩子的的问题却时时困绕着家长。记得查·艾霍尔说过，“有什么样的思想，就有什么样的行为；有什么样的行为，就有什么样的习惯；有什么样的习惯，就有什么样的性格；有什么样的性格，就有什么样的命运。”上世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员我们大家都知道叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。他觉得：“这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢？”就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动，他想：只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。所以有人开玩笑说，成功从脱鞋开始，实际上就是从好的习惯开始。
有位教育家曾经对于一个人的习惯问题做过非常形象的比喻，他说一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；一个人养成坏的习惯，一辈子都偿还不清它的债务。看来养成好的习惯对个人的发展是相当重要的，习惯好坏影响一个人的一生。各位家长朋友，要想把自己的孩子培养成才就必须从培养孩子的良好习惯入手，持之以恒。那么如何培养孩子良好的生活习惯呢？我觉得可以从以下几个方面入手：
一、生活有规律，习惯早养成 孩子首先要养成的习惯就是生活要有规律的习惯，并且要从小养成，莫等养成坏习惯之后再纠正。 1、按时作息，定时吃饭 要培养孩子按时入睡按时起床的习惯。每天晚上要按时让孩子入睡，如果孩子晚上睡得早，有了充足的睡眠时间，第二天早晨是容易被唤醒的。家长不要因为看电视或忙于其他事情，使孩子不按时睡觉，这很难养成良好的习惯。家长早上也不要睡懒觉或在被窝里与孩子逗玩，让孩子在床上吃早点等，这些无形之中会养成孩子赖床的坏习惯。当孩子大一点的时候可与孩子一起制定作息制度，让孩子学会自我约束。家长每天要定时让孩子吃饭，尽量少给孩子吃零食。养成定时吃饭的习惯，对孩子的健康十分有益。同时要引导孩子不挑食，均衡营养，少喝饮料，不吃垃圾食品。2、讲好卫生，勤于锻炼 卫生习惯不好，直接影响孩子的身体健康，家长要重点培养孩子常洗手，早晚刷牙，不咬手指等讲卫生习惯，因为有许多孩子上五年级了还有在课堂上咬手指的习惯。家长可用显微镜、实物图片等形象的方法进行教育。家长在每天督促孩子讲好个人卫生的同时还在注意对孩子进行讲好公共卫生的教育，让孩子养成不随手扔垃圾的习惯。亚里斯多德有句名言：生命需要运动。青少年更需要运动，否则小胖子、小林黛玉就会出现。家长要与孩子一起制定锻炼计划，并与孩子一起执行，让孩子养成锻炼身体的好习惯。。做家长的要尽量保持孩子的生活起居在所有时间里的一致性。长期做下来，孩子自己也能学会独立按一贯的生活规律来制定合适的作息时间表。一旦孩子习惯过一种有规律的生活，那么时间观念就已内化成他自己的一种宝贵素质，自我意识的控制力与意志力就得到了长足的发展。 二、生活须自立，勤劳又节俭 孩子将来要立足于社会，就要自立，这就需要从小培养孩子勤劳节俭的习惯。1、自己的事情自己做 家长不要替孩子做他自己力所能及的事情。家长应该有意识从小锻炼孩子的自己的事自己做的习惯。我看到过这样一位妈妈，他给自己的小孩子擦鞋时只擦其中的一只，这样就迫使孩子为了两只鞋子一样的整洁而自己去擦另一只鞋子。这位妈妈就这样无声地引导自己的孩子去做自己能做的事。要孩子做家务的目的，......余下全文>>
相关解答八：怎么培养、细心胆大
勇敢的男孩胆大心细，意志顽强，不仅能够自强自立，而且在面对挫折和挑战时也能宠辱不惊，沉着应对。家庭、社会，工作、生活都需要勇敢顽强的男孩。 家长在培养男孩勇敢的性格时，应注意鼓励男孩子勇敢刚毅的表现，爱护他们的独立性和创造性以及男孩所富有的冒险精神。 男孩天生就勇敢、顽强、自信、积极进取、敢于创新、敢于冒险、意志坚强，男孩的这些刚毅的气质能够让他们远离胆怯、优柔、懦弱、自私和循规蹈矩。社会需要具有勇敢、顽强、自信、积极进取、敢于创新、敢于冒险等气质的建设者。但很多家庭却忽视了对男孩进行男子汉气质的培养，使男孩变得胆怯、优柔、独立性差、循规蹈矩。家长不仅要关心男孩的学习成绩、身体健康，更要重视男孩的气质培养。 自信心是男孩的一种积极的心理品质，是促使男孩前进的内部动力，也是男孩取得成功而必备的、重要的心理素质。只有拥有了自信，才可能在艰难的事业中有必胜的信念，才可能攀登上人生的高峰；只有拥有了自信，才不会让生命之舟搁浅，才有可能托起成功的巨轮！ 自信心对男孩一生的发展，无论在智力上还是体力上，或者是处事能力方面，都有基础性的支持作用。所以，家长要积极肯定和鼓励自己的孩子，用信任帮助孩子登上自信的塔尖。 对于男孩来说，诚信不仅仅是一种道德规范，更是一种优秀的品质。社会需要诚实、守信用的男孩，这样的男孩无论在哪里，在什么时候都能受到人们的欢迎。 播种行为可以收获习惯；播种习惯可以收获性格；播种性格可以收获命运。对于家长来说，这种播种就是家庭教育。 好奇心、冒险、争吵、争斗是男孩的天性，男孩的这些天性让他们更乐意于做各种各样的游戏。但“分数至上”的教育思想让很多家长舍弃了孩子玩的时间，让男孩儿成了不折不扣的学习机器。 聪明的家长都明白，课堂上的学习对孩子来说只不过是生活的一部分。无论成绩优劣，只不过是一种经验。孩子除了学习书本知识外，生活知识、社会知识以及更重要的生活能力、社会适应能力等方面的知识也需要家长的培养。因此，对于男孩来说，他们的学习不能仅仅局限于书本知识，要让他们学会怎样去学习，不能因为狭义的学习而扼杀了男孩的天性。 由于男孩天生所具有的冒险、争吵、自吹、争斗、竞争的天性以及他们正处于社会化的初期，在维护自我与接纳别人的过程中难免会有纠纷，甚至可能会有攻击性行为，因而，他们在交往中更容易出现矛盾。一个人格发展存在问题甚至障碍，对人斤斤计较，不善宽容或冷漠无情，无法与他人合作，甚至侵犯他人的人，是无法立足于社会的。 对于男孩来说，良好的人际交往能力不仅是其自身发展的重要部分，也是将来在社会上立足的重要保障。这将有助于男孩成长为一个身心健康、豁达大度，善于与人合作的、具有领袖气质的男子汉。 一个人只有具有一颗崇高的责任心，才能拥有生命的脊梁。没有人会指望一个游手好闲的人能给他们带来什么福音。作为一位男子汉，只有在真正懂得了责任的意义和内涵，并努力付诸行动时，才预示着他开始走向成熟。 亲子教育就像一个互动演出的节目，除了男孩要扮演好自己的角色之外，家长也要注意自己的角色定位，努力把自己的孩子培养成为一个负责任的男子汉。 一个人成为成功者，那么，他一定是一个好习惯多于坏习惯，并在生活中能够将好习惯最大限度地发挥，而使坏习惯受到最大限度抑制的人；一个不成功的人一定是坏习惯多于好习惯，并且不能控制自己行为和情绪的人。 男孩正处于长身体、学知识的最佳时期，良好的生活习惯能让他受益一生；相反，不良的生活习惯将成为男孩走向社会、应对挑战的桎梏和阻力。让孩子从小养成良好的生活习惯，不仅有益于孩子的身心健康，更有助于......余下全文>>
相关解答九：如何培养1到4岁的孩子？
0-1岁的教育，以培养习惯为主。
1，爱的教育，让他感受到你们的爱。
2，培养良好的作息习惯，让他定时，定量吃母乳或辅食，吃到8分饱，定时睡觉，睡足。
3，每天陪他玩耍，室内室外都可，看天气定。 用各种玩具刺激孩子的视觉，听觉，触觉，味觉等。
4，每天和孩子说话，念唐诗，读儿歌，做游戏等。
数学方面一定要循序渐进，如果基础没打好，也必须慢慢再来一遍。
阅读和游戏活动都可激发孩子的数学心智，从而引导孩子的逻辑思考能力，并建立数字概念。
1、数学逻辑思维能力的训练
幼儿两岁左右时还不具备数学逻辑思维能力，他们需要经过一系列的训练才能学会如何运用自己的能力。物体的大小、颜色和形状不同，通过这些基本的逻辑概念入手，通过游戏可以训练逻辑思维能力。比如将同样大小、同样颜色或同样形状的物体放在一起；或将同类物体从大到小排成一队；或以某种属性为基准让孩子将一大难物体分类等等。
2、激发数学兴趣
在幼儿具有一定的数学业逻辑思维能力时，可以将他引入一个数学的世界，对数学产生更多的兴趣。这也可以通过一系列的游戏来达成，比如从数的量开始，一块饼干和五块饼干的实物对比不同；识图认字的形式将数字书写符号与念法结合起来；最后将数的量也就是几块饼干和数字符号最终联系在一起。 数的概念必须一步一步引出，没有捷径，幼儿只有真正理解了其中的联系，才能将概念联系到实物，再由实物抽象到概念，建立完整的数字概念，启发孩子的数学兴趣。
幼儿数学逻辑思维能力是幼儿对数的概念建立的基础，的确需要对孩子进行一阶段的数学逻辑思维能力训练，利用不同的方法让孩子去识别物体的大小、形状以及颜色等，这些都有助于幼儿数学逻辑思维能力的训练。
1、配对训练
简而言之就是训练孩子将同样的物体配对在一起，这种一对一的方式就是同类合并的概念，内含数字与实物之间的潜在联系。最初能够让他认识到物体之间的不同和相同，将相同的物体配对，为以后一一对应的数算能力打下基础。这在生活中随处可见，其实也可以通过图画书上的一些配对游戏实现，只要我们用心观察周围，每一样事物都有可能成为教具。
2、大小排列
一堆大小不一的方形饼干能做到这个，让幼儿将饼干由大到小排成一行，边摆放边数数，告诉他因为第一个最大，后面的要小一些，再接着一个比一个小，所以就是“1、2、3、4、5……10”的排列，慢慢让他熟悉这样的方式，自己摆放同时数数。同类物体来训练排序不容易让孩子混淆，但仍需要耐心的引导，为了引起他的学习兴趣，可以不断变换实物的种类。
3、分类逻辑
分类是相对较难的一环，涉及的概念也多，主要以物体的属性为区分标准。比如男的女的、粗的细的、胖的瘦的等等特征，可以是物体的，也可是家庭聚会时整个人群的，例如“男的和女的分成两类，或者胖的和瘦的分成两类”等等。分类的训练是为了培养逻辑性，对以后的加法、减法、乘法和除法打下基础。 无论是配对、大小还是分类，都可以识别物体的大小、形状和颜色等等，这些性状就是用来设定单位的依据，属性分明。因此，识物可以说是培养幼儿数学逻辑思维能力的必要条件，完全可以从这里入手。
这其中涉及激发幼儿数学潜能的过程，从具体的数量开始，不断练习从1至10的一一对应数算；然后将抽象的数学符号结合之前量的数字，学习数字的写法，也就是先说后写；最后则是将量与数结合，也就是说与写搭配，搞清楚概念就可以了。一切说起来容易，但是数学智能必须经过一系列的从简入难的过程，才能够真正激发他的数学潜能。...余下全文>>
相关解答十：如何培养孩子自己吃饭
不少家长因为怕小孩自己吃饭吃得慢，饭菜会变凉，而且有时吃得满桌狼藉。所以，虽然小孩已长到五六岁，但还在喂饭，实际上从成人喂给小孩吃饭到小孩自己吃饭是一个飞跃，作为家长应该培养小孩学会自己吃饭。 小孩学会自己吃饭，可以提高小孩对吃饭的兴趣。2-3岁小孩常会说“自己吃”，这是独立愿望的表现，在心理基础上已具备了学习自己吃饭的愿望，虽然他吃不好，匙对不准嘴，甚至用手抓着吃，但当他终于吃到饭菜时，会表现出很高兴。所以，一般7-10个月起就可让小孩自己试拿杯子、小匙，到2岁时可以让他自己拿匙吃饭，4岁左右可训练用筷子吃饭。 此外，小孩学习自己吃饭可以训练其手的精细动作，使用筷子也是一种复杂的协调动作，通过手指肌肉的协调动作，能够用筷子夹住食物，并准确地把食物送入口中，这样就能训练小孩手指的精细动作。 在培养小孩自己吃饭时，家长可以先教小孩左手端饭碗，吃饭时身体保持姿势端正，不能扒着吃。要把饭拨到嘴内，然后把碗稳放在桌上。万事开头难，必须耐心教，不能简单从事，包办代替，只有通过小孩自己反复实践来掌握吃饭的技能。
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