爱华网 补充：心理学
一、
C 1.强调对意识作用与功能进行研究的心理学派是（ ）
A.格式塔学派 B.人本主义 C.机能主义 D.行为主义
C 2.把人的心理活动看作是信息处理系统的是（ ）心理学。
A.精神分析 B.人本主义 C.认知 D.格式塔
B 3.在西方历史上，最早论述心理现象的专著是（ ）
A.柏拉图的《理想国》 B.亚里士多德的《论灵魂》
C.冯特的《生理心理纲要》 D.弗洛伊德的《精神分析引论》
C 4.心理学称为独立的学科始于（ ）
A.1789年 B.1798年 C.1879年 D.1897年
B 5.神经系统活动的基本方法是（ ）
A.反射弧 B.反射 C.感应性 D.感受性
A 6.主张采用实验内省法研究意识的是（ ）
A.构造主义 B.格式塔心理学 C.行为主义 D.人本主义心理学
A 7.格式塔心理学的代表人物有（ ）
A.考夫卡、苛勒 B.斯金纳、皮亚杰
C.詹姆士、杜威D.马斯洛、罗杰斯
A 8.最早对无意识现象进行深入研究的是（ ）
A.精神分析学派 B.机能主义 C.人本主义 D.构造主义
A 9.人本主义的代表人物是（ ）
A.马斯洛 B.弗洛伊德 C.苛勒 D.耐赛尔
C 10.现代认知心理学诞生的标志是（ ）
A.心理试验中计算机模拟的应用 B.皮亚杰的《结构主义》的出版 C.耐赛尔的《认知心理学》的出版 D.安德森的《认知结构的》发表
C 11.下列选项中，不属于心理过程的是（ ）
A.记忆 B.意志 C.兴趣 D.情绪
C 12.建立了第一个心理学实验室，由此标志着心理学成为一门独立学科的是哪一位心理学家（ ）
A.桑代克 B.巴甫洛夫 C.冯特 D.华生
C 13.被称为心理学的“第三势力”的是（ ）
A.弗洛伊德主义 B.行为主义 C.人本主义 D.建构主义
A 14.心理是（ ）的机能。
A.脑 B.心脏 C.机体 D.神经
第二章 认识过程
B 1.上课时，学生被突然飞进来的小鸟吸引，这种心理现象是（ ）
A.随意注意 B.不随意注意 C.随意前注意 D.随意后注意
A 2.课堂上有的学生会开小差，这属于（ ）
A.注意的分散 B.注意的转移 C.注意的分配 D.注意的稳定 ABCD 3.知觉的特性有（ ）
Ａ．选择性 Ｂ．理解性 Ｃ．整体性 Ｄ．恒常性
Ｃ ４．“外人看热闹，内行人看行道”体现了知觉的（ ） Ａ．选择性 Ｂ．整体性 Ｃ．理解性 Ｄ．恒常性
Ａ ５．老师带领学生参观博物馆，观看前人创造的金银首饰、碑刻书
画，促进学生理解中国古代历史文明史。这种教学形式是（ ） Ａ．实物直观 Ｂ．模象直观 Ｃ．语言直观 Ｄ．意念直观 Ｃ ３.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是（ ）
A. 言语记忆 B.逻辑记忆 C.情绪记忆 D.动作记忆
D 4.学生在考试时做题时，其主要的记忆活动是（ ）
A.识记 B.保持 C.再认 D.回忆
5．暂时记住陌生的电话号码属于短时记忆。
C 6.长时记忆最主要的编码方式是（ ）
A.视觉编码 B.听觉编码 C.语义编码 D.形象编码
C 7.理想和空想在本质上都属于（ ）
A.世界观 B.形象思维 C.想象 D.表象
D 8.演讲采用的语言形式是（ ）
A.书面语言 B.内部语言 C.对话语言 D.独白语言
A 9.提炼事物本质，舍弃非本质特征的过程是（ ）
A.抽象 B.概括 C.分析 D.综合
A 10. “如入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（ ）
A.感觉适应 B.感觉对比 C.嗅觉现象 D.味觉现象
A 11.瞬时记忆的主要的编码形式是（ ）
A.图像记忆 B.声像记忆 C.外显记忆 D 内隐记忆
A 12.短时记忆的容量是（ ）
A.7±2 B.6±5 C.13 D.4
A 13.红、橙、黄色使人产生暖的感觉，绿、青、蓝色使人产生冷的感
觉，这种现象是（ ）
A.联觉 B.感觉的同时对比 C.感觉的代偿 D.差别感受性
C 14.‘长大后变成王母娘娘”属于（ ）
A.理想 B.表象 C.空想 D.再造想象
A 15.( )是思维的基本过程。
A.分析与综合 B.抽象与概括 C.比较与分类 D.系统化与具体化
A 16.（ ）是非交际性语言，是指借助语言进行思维过程中的一种特
殊的语言现象。
A.内部语言 B.对话语言 C.书面语言 D.独白语言
C 17.医生通过观察、号脉、听诊能诊断患者的病情，这属于思维的（ ）
特性。
A.概括性 B.直接性 C.间接性 D.抽象性
A 18.教师在教学中用不同形式的直观材料或事物来说明事物的本质属
性称为（ ）
A.变式 B.反例 C.正例 D.比较
A 19.一种记忆特点是：信息的保存是形象的，保存时间短、保存量大，
编码是以事物的物理特性直接编码，这种记忆是（ ）
A.感觉记忆 B.短时记忆 C.长时记忆 D.动作记忆
20、在安静的教室里，突然一位同学的铅笔盒掉在地上，大家都会不由
自主地向他望去这种现象是无意注意。
21、人在看书时，用红笔画出重点，以便阅读，这是利用知觉的选择性。
B 22. “视而不见听而不闻’的现象，典型地表现了（ ）
A.注意的指向性 B.注意的集中性 C.注意的稳定性 D.注意的分配
D 23.觉察刺激之间微弱差别的能力称为（ ）
A.绝对感觉或限 B.绝对感受性 C.差别感觉或限 D.差别感受性
C 24.黑人的牙齿总给人以特别洁白的感觉，这是感觉的（ ）
A.代偿 B.适应 C.同时对比 D.继时对比
B 25.利用图片、图表、模型、幻灯片等进行直观教学称为（ ）
A.实物直观 B.模象直观 C.语言直观 D.动作直观
B 26.小张阅读《西游记》时，根据文字描述在脑中呈现孙悟空形象，
这是（ ）
A.创造想象 B.再造想象 C.无意现象 D.幻想
C 27.许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天，这是
因为早上和晚上所受的是（ ）的干扰。
A.双重抑制 B.前摄抑制 C.单一抑制 D.倒摄抑制
D 28.聊天、辩论、讨论等语言活动属于（ ）
A.独白语言 B.书面语言 C.内部语言 D.对话语言
B 29.教师讲课时，声音抑扬顿挫，富于变化，这是为了引起学生的（ ）
A.有意注意 B.无意注意 C.有意后注意 D.分散注意
C 30.可以准确地归纳出一篇文章的中心思想，这是思维的（ ）过程。
A.知道 B.分析 C.概括 D.解决问题
B 31.当获悉北京取得2008年奥运会主办权时，人们欣喜若狂。此时
的情绪状态是（ ）
A.心境 B.激情 C.应激 D.热情
32、情感是人对客观事物是否符合人的需要的一种反映，它包括道
德感、理智感和美感。
D 33、下列对于压力的叙述错误的是（ ）
A.适度压力有利于个体高效地完成某一任务
B.压力有暂时性与持久性的区别
C.压力存在太久，应付压力的精力耗竭，这是压力的衰竭阶段。
D.过度的压力对智能没有影响。
C 34.新教师上讲台慌乱属于（ ）
A.激情 B.心境 C.应激 D.理智感
C 35.中国女排奋力拼搏，获得五连冠，表明中国女排具有的意志品质
是（ ）
A．自觉性 B.果敢性 C.坚韧性 D.自制力
C 36.下列关于意志与认知、情绪过程的关系叙述错误的是（ ）
A.认知过程是意志形成的前提和基础 B.意志对认知具有反作用
C.情感即可以成为意志的动力又可以成为阻力 D.胜不骄，败不馁，
表明了意志服从于情感。
A 37.大脑的喜怒哀乐惧恨等感受状态，是人的情绪在认识层面上的一
种自我觉察，被称为（ ）
A.情绪的主观体验 B.情绪的生理唤醒
C.情绪的外部行为 D.情绪的外部表达
A 37.吃不到葡萄说葡萄酸，这是哪种防御机制（ ）
A.合理化 B.退行 C.压抑 D.置换
D 38.想要取得好成绩，又想去玩，这种冲突矛盾是（ ）
A.多重趋避冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.双趋冲突
A 39.积极的情绪和情感可以调节和促进活动，消极的情绪和情感则可以破坏和瓦解活动，说明情绪和情感具有（ ）
A.调节功能 B.动机功能 C.信号功能 D.情感功能
C 40.“音乐家必须去创造音乐，画家必须作画，诗人必须写诗„一个
人要成为他能够成为的那个人，就必须真实的面对自己。”根据马斯洛的观点，这段话体现了人具有（ ）
A.归属与爱的需要 B.尊重的需要
C.自我实现的需要 D.安全的需要
D 41.卡特尔将基于先天秉赋，与神经系统的生理机能有关的智力称为（ ）
A.情绪智力 B.晶体智力 C.空间智力 D.流体智力
CD 42.影响青少年智力发展的因素为（ ）
A. 性别 B.年龄 C.环境 D.遗传
A 43.诚实或虚伪、勇敢或怯懦、谦虚或骄傲等描述的是个体的（ ）
A.性格特征 B.能力特征 C.气质特征 D.认知特征
C 44.能够引起个体动机并满足个体需要的外在刺激，称为（ ）
A.需要 B.智力 C.诱因 D.气质
D 45.（ ）是直接影响活动效率，使活动得以顺利完成的个性心理特征。
A.气质 B.性格 C.智力 D.能力
B 46.人格的内外向理论是最早由（ ）提出的。
A.卡特尔 B.荣格 C.奥尔波特 D.特里根
C 47.韦氏智力量表采用离差智商代表智力水平。如果某施测团体的
平均分得分为70，标准差为5，而某人得分为80，那么这个人的智商是（ ）
A.110 B.120 C.130 D.40
D 48.卡特尔的特质理论将人格分为（ ）特质。
A.19 B.2 C.4 D.16
A 49.整天和油漆打交道的油漆工人能辨别400-500种不同的漆色，这
种能力的形成是因为受到了（ ）影响。
A.实践活动 B.学校教育 C.人的主管能动性 D.早期经验的不同
B 50.“人心不同，各如其面”这句俗语为人格的（ ）作了最好的诠
释。
A.稳定性 B.独特性 C.整合性 D.功能性
A 51.精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是（ ）气质类型
的特点。
A.胆汁质 B.粘液质 C.多血质 D.抑郁质
D 52.马斯洛需要层次理论中的最高层次是（ ）
A.安全需要 B.尊重需要 C.爱与归属需要 D.自我实现需要
A 53.决定于后天学习，与社会文化有密切关系的能力是（ ）
A.晶体能力 B.模仿能力 C.液体能力 D.认知能力
C 54.下列不属于自陈式人格测试的是（ ）
A.明尼苏达多项人格测试 B.卡特尔16种人格因素测验
C.主体统觉测试 D.爱德华个人兴趣量表
D 55.最早科学编制的智力量表是（ ）
A.瑞文智力量表 B.韦克斯勒智力量表
C.比纳量表 D.比纳—西蒙智力量表
A 56.（ ）为我国的新课程改革“建立促进学生全面发展的评价体系”提供了有力的理论依据与支持。
A.加德纳的多元智力理论 B.卡特尔的流体晶体智力理论
C.吉尔福特的智力三维理论 D.斯皮尔曼的二因素论
57、李乐多愁善感、聪疑多疑、孤僻清高，这种气质类型属于抑郁质。
D 58.“以小人之心度君子之腹”说的是印象形成效应中的（ ）
A.首因效应 B.晕轮效应 C.近因效应 D.投射效应
A 59.个人的观念与行为由于群体的引导或压力而向与多数人相一致的方向变化的现象（ ）
A.从众 B.服从 C.依从 D.忠诚
D 60.道德水平越高的人，越倾向于按照自己的独立价值观行事，拒绝服从权威而去伤害他人，这是影响服从因素中的（ ）
A.他人的支持 B.命令着的权威 C.行为后果的反馈 D.个性因素
C 61.心理学家舒茨认为最基本的人际关系需要有三类，不包括（ ）
A.包容需要 B.控制需要 C.尊重需要 D.感情需要
B 62.当群体一起完成一项工作时，群体成员每人所付出的努力会比
个体在单独情况下完成任务偏少，这种现象称为（ ）
A.社会助长 B.社会惰化 C.从众 D.服从
B 63.最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象称为 ( ) Ａ．近因效应 Ｂ．首因效应 Ｃ．社会刻板效应 Ｄ．最近效应
Ｂ ６４．人们倾向于认为东方更保守，这一现象被称为（ ） Ａ．晕轮效应 Ｂ．社会刻板效应 Ｃ．首因效应 Ｄ．投射效应
Ａ ６５．与别人骑单车竞赛，时速会更快，这是（ ）
Ａ．社会助长 Ｂ．社会惰化 Ｃ．利他行为 Ｄ．责任集中 ６６、服从是个人按照社会要求、群体规范或他人的意志而做出相应行
为的社会现象。
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