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每一年成绩公布后，都会出现三类学生。
第一类中考发挥不错，成绩非常好。由于考得好，所以异常兴奋，然后呼朋唤友，到处去旅游，有时几周还不够，非得玩上一个月或者一个半月的时间，然后等着高中开学。
第二类中考发挥失常，考得很不理想，这种情况下，心情是极为郁闷的，为了弥补心情“疗伤”，仍然选择出去玩，然后等着有哪所学校录取，接着就等着开学。也许有一个重新开始的愿望，也许是怨天尤人，但总算了进了高中了。
第三类中考考得四平八稳，没预期的好，但也不差。于是开始反思，开始规划新的生活，提前学习，最后的结果就是奋起直追，一路领先。其实，中考不是结束，而是开始。仔细想想，小学6年，中学6年，大学4年，如果算上硕士3年、博士3到4年，共有22年之久。
中考终究只是其中的一段旅程，接下来的暑期是一个重要的蜕变契机。因此，中考后的这个暑假，应该成为准高中生的“预科”阶段，在休整的同时，仍然不能放松对学习的要求。下面，我们来看看一些过来人的意见：
语文：做好四件事
首先要明确学习目标，可以找出今年高考的试卷，了解高中课程的基本面貌，看看自己将要达到怎样的水平。其次，学生要认识、分析自己。中考后，几乎所有同学都不会再看回中考语文卷了，但其实它很重要。中考卷是最严谨和权威的，它能够代表你当下最真实的水平，根据中考试卷分析自己的不足，弄清究竟是方法不对还是知识积累不足，冷静分析自己在各方面的得与失。
“我见过最极端的情况，有名校就用当年的中考语文卷原卷做高一新生的摸底考试，很多同学反而考得并不比中考时好。”
再次，要加强阅读，增加自己的知识积累与范围，提高阅读能力。学生可利用暑期阅读中考优秀作文，与自己的进行比较，吸取别人的优点。还可阅读名家散文、游记、科普文章、杂志等。有些学生喜欢先买高一语文课本预习，其实只要去书店或向上一届学生借阅一下，翻翻目录就可以。高中课本有一些名著的节选文，学生可以照此阅读原著，加深了解课文的背景和作者的创作意图。
最后，写一点读书笔记。养成这种习惯对自己大有好处。从高中起，阅读侧重于感悟，养成写读书笔记的习惯能使学生主动思考的空间更大，渐渐进入主动思考、主动表达的良性循环中。
数学：
自学2004前的初中课本，并预习高一数学新课改以来，在初高中衔接方面有些地方不是特别到位，一些高中要用到的基础知识，在初中被淡化了。比如，一元二次方程，在初中讲得很简单，但是到高中派生出的二元二次方程等问题，几乎每年高考都必考。像这些内容就需要学生利用暑假好好再巩固一下。
建议学生可以借2004年之前的旧初中课本，内容比较丰富，既可以培养自学能力，又能为高一做好准备。另外，某种意义上，数学是高中理科的“工具学科”，数学不好，影响很大，比如《高中物理必修一》的重点知识——匀变速运动的规律，如果以《高中数学必修五》的等差数列为基础，学习和掌握效果会更好，但大多数学生欠缺指导，高一下学期才学数列，物理因此可能早就跟不上了。所以，高一数学要重点预习。
英语：每天坚持阅读巩固基础，暑期要做好词汇和语法问题的巩固。
中考对初三的内容考得较少，只顾冲刺，希望学生利用假期好好把初三内容再看一看。因为，初三的内容是衔接高中的基础。学生在复习时要特别注意定语、不定式等用法，因为这些内容在高中用得比较多。学生在家要坚持阅读，扩大阅读量，比如可以看看中学生英语报。有学生在上剑桥英语，也可以当作阅读。
总之，暑期不能放弃英语阅读，《China daily》，央视九套英语频道的节目都可以看看。如果太深的话，一般平常性的文章在新华书店也都有卖。在看的时候，最好大声读出来。
高中英语与初中英语的一大不同是，初中英语侧重词法，高中英语完全跃升至语法，导致很多学生升入高中单词都懂句子却读不出来。建议基础差的学生可以找老师补习，同时，把初三的练习资料再找来做一做，但是不要做得太深。（整理自网络）
