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附录A：
调查问卷
（一）初中古典诗词语感培养教学调查问卷（教师卷）
古典诗词是中华文化的瑰宝，是传承中华文化的一朵百合，它淡雅清新，绵延悠长，对初中生人格培养，性情养成，知识积淀，起着重要的作用，但古典诗词言短而意蕴丰富，再加上相隔年代久远，空间，时间的距离，学生学习起来，偏晦涩难懂，兴趣低。设计本调查问卷，拟在探寻，古典诗词教学如何有效培养学生的语感。
感谢您的参与和配合！
第一部分
1.您对教古典诗词的态度是（ ）。
A.喜欢 B.也不讨厌 C.不喜欢 D.很讨厌
2.古典诗词，与现代文相比，您更偏向于喜欢教（ ）。
A.古典诗词 B.现代文
3.如果你喜欢教古典诗词，那么其原因是( ) 。
A.音韵和谐，朗朗上口 B.能增进文学修养，具有美感。
4.您教古典诗词时一般采用的教学方法是（ ）。
A.对照参考书，串讲。 B.“书读百遍，其义自现”，在读中教。
C.整体把握，揣摩字词。
5.您认为古诗文教学与现代文教学最大的区别是（ ）。
A.教学重点 B.教学方法 C.教学组织
第二部分
6.你认为语感是（ ）。
A. 一种直觉判断力。
B．对语言文字的敏锐感受。
C．是个体的一种言语经验，是个体在长期的语言实践中自觉或自发形成的，
它是个体稳定的心理特征。
7.对“语感是一种不假思索的直觉判断力”这一解释，你的看法是（ ）。
A．正确，完全同意 B．不够全面，停留在对现象的解释上。
8.对“良好的语感有利于古典诗词的学习”这一说法，你的看法是（ ）。
A．完全同意 B．比较同意 C．不同意
9.您平常教学的时候，（ ）培养学生的语感。
A.十分注重 B.比较注重 C.不注重
第三部分
10.您认为朗读在古典诗词语感培养教学中（ ）。
A.很重要 B.重要 C.较重要 D.不重要
11.在教学古诗词时，你针对教学内容、形式和语言风格进行朗读设计的做法是（ ）。
A.运用朗读教学手段，但没有具体设计。
B.有朗读设计，但没有针对教学内容等。
C.依据学生水平，针对教学内容等进行朗读设计。
12.在教学中，您觉得还原古典诗词的意境，引导学生转变自己的身份，化作诗人的教学方法（ ）。
A.有必要 B.没必要
13.您会将课堂还给学生，让学生在感悟中学习古诗词吗？（ ）。
A.会 B.偶尔会 C.不会 D.觉得没必要
14.学生课堂上在学习古典诗词时灵活表达的见解，您会( )。
A.积极支持并加以引导 B.与参考书不符，予以否定
C.压制学生表达见解
15.您会要求学生经常性的阅读并背诵课外古诗词吗？（ ）。
A.会 B.偶尔会 C.不会 D.觉得没必要
16.一般认为“学生经常性的阅读并背诵课外古诗词，是提高学生语感的有效途径”。您的看法是（ ）。
A.同意 B.勉强同意 C.不同意
17.教学古诗词，您会使用多媒体吗？（ ）。
A.经常使用 B.偶尔使用 C.只在公开课使用 D.不使用
18.您认为，使用多媒体，对学生理解古诗词，掌握古诗词有帮助吗？（ ）
A.有帮助 B.效果一般 C.没有帮助
19.古诗词教学，培养学生丰富的想象力，您认为（ ）。
A.很有必要。
B.没有必要，把它背下来就好了
20.您一般采用什么手段，在古诗词教学课堂上激发学生的想象力？（ ）。
A.通过自己富有感染力的语言，多方位，多角度朗读
B.采用多媒体手段，用音乐，画面演绎来激发
C.平时注重学生的生活积累，在课堂中灵活调度
D.以上三种方法都有采纳
第四部分
21.古诗词语感培养教学，您有什么困惑或体会？
22.教学之余，您用什么方法充实自己的语感积累？
（二）初中古典诗词语感培养教学调查问卷（学生卷）
亲爱的同学，你喜欢古诗词吗？古诗词的积累与欣赏能开拓你的视野，增长知识，启迪智慧，并能有效地增进你的语感，而良好的语感又能促进古典诗词的学习，本次问卷，旨在了解同学们古典诗词语感培养的现状并探寻提高语感的有效途径。
感谢你的参与！
第一部分
1.学古诗词，你的态度是（ ）。
A.喜欢 B.不喜欢 C.应付考试
2.你喜欢古诗词的原因是（ ）。
A.音韵和谐，朗朗上口 B.语言凝练，思想深刻
C.能增进文学涵养 D.对考试有很大帮助
E.喜欢老师富有特色的讲解和方法指导 F.以上原因都有
3.对“语感”这个概念，你（ ）。
A.知道 B.有一点了解 C.听老师讲过 D.不知道
4.语感是对语言的敏锐感知，是一种不假思索的直觉判断力。你有过体类似体验吗？（ ）。
A.有 B.偶尔有 C.没有
5.对“良好的语感有利于古典诗词的学习”的说法，你的看法是（ ）。
A.很有道理 B.比较有道理 C.没有道理
第二部分
6.老师教授古诗词时，你觉得对你理解诗，最有帮助的是（ ）。
A.老师诗意的范读 B.老师富有特色的分析与讲解
C.引入的故事及有趣味性的背景介绍 D.多媒体课件的演示
7.老师教授古诗词时，你最喜欢的是（ ）。
A.播放与诗词相关的古典音乐，感受诗词意境。
B.多种形式的朗读，感悟诗词。
C.老师深入情境的引导，如临其境，领悟诗词
D.拓展练习，学以致用。
8.以下朗读古诗词方式，你喜欢的是（ ）。
A.自己读 B.全班齐读 C.同学互读 D.分组读
9.你觉得以下学习古诗词的方式，效果最好的是（ ）。
A.同学之间相互讨论交流 B.老师提问、点拨
C.在理解诗词的基础上，创设氛围感悟 D.自己闭门研究
E. 经常与老师探讨
10.在学习古诗词时，你的困难主要是（ ）。
A.不能较好的理解古诗词的字词 B.体会不到诗词的意境
C.难于把握作者的情感 D.对古诗词的背诵记忆
第三部分
11.课内诗词，老师会要求背诵吗？（ ）。
A.要求全部背诵 B.有针对性的挑选一部分背诵 C.不要求背诵
12.你喜欢用什么样的方式背诵古诗词？（ ）
A.熟读背诵 B.理解背诵
C.寻求联系，逻辑背诵
13.在背诵古诗词时，你喜欢得到老师怎样的指导？（ ）。
A.正音，疏通诗意，领会诗的主题
B.在音乐的氛围中朗读，直至背诵
C.在同学之间开展竞争，激发背诵的欲望
D.理解诗词后，在老师的指导下背诵古诗词
14.老师会要求你们进行诗词课外阅读吗？（ ）
A.经常要求 B.偶尔要求 C.不会要求
15.诗词课外阅读时，你会（ ）。
A.仅仅是正音、朗读 B.熟读并背诵
C.会推敲字词，领会主旨
16.你觉得课外阅读对提高语感（ ）。
A.有很大帮助 B.有一定帮助 C.没有帮助
17.到现在为止，课内、课外学习的古诗词，你大概积累了多少首？（ ）
A.大约50首 B.大约100首 C.大约150首 D. 150首以上
18.这些积累的古诗词，你会经常在生活学习中运用吗？（ ）。
A.会经常运用
B.在写文章的时候，会用到
C.学习古诗词的时候，会联想到
D.很少运用
19.你觉得，古诗词的学习与积累可以（ ）。
A.丰富词汇，句子
B.使语言表达更流畅
C.激发想象，联想，思想更自由
20.老师在教学方面，你认为（ ）。
A.讲得越多越好 B.以学生为中心，方式方法灵活
C.经常布置作业 D.适当联系生活和事
第四部分
21.除了自己独自积累课外古诗词，还希望通过什么方式来积累？
22.对语感教学，你有什么建议吗？
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