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新学新气象，这简单六个字对于初三学生印象更加深刻，课多、作业多、考试多、压力大等等。特别是对于数学成绩在90分以下的初三学生更是“喘不过气”，感觉课业压力增大同时，数学成绩不能一下子上去，加上数学成绩又是中考拉分科目，觉得中考无望。其实，初三最后一年把数学成绩从90分提高到100分以上甚至更高的成绩并不难，但是现实有很多学生直到中考结束都很难做到这一步。
结合实际教学经验，我们发现进入初三后，数学成绩越薄弱的同学，学习显得更毫无计划，处于一种极度“紧张”状态，学数学大部分只靠“刷题”来解决，这种状态可归纳为：内在自信缺乏，外在方法欠佳。
一个人的心态和学习方法是相辅相成。没有良好的心态，最好的方法也于事无补。没有良好学习计划，学习就像无头苍蝇，只会越学越累，更不用说树立良好心态。下面我们一起分享一下学习心得和学习方法，希望能使更多的学生提高数学成绩。
一、随时做好预示工作
基础越薄弱，更加需要预习，数学是一个整体性非常强的学科，在预习的过程中可以对自己进行查漏补缺，及时对旧知识进行整理和复习。每天预习最好给自己限定一定时间，因为预习的目的是熟悉基本概念。
二、非常熟悉数学系统基本知识概念
初三数学学习最怕走入一个“误区”，只做难题。熟不知任何数学题，都是由下层建筑慢慢延伸到上层建筑，我们需要理解并记忆基本概念，要准确掌握基本概念。
只有彻底掌握基本概念的时候，才能把知识转化成思维能力。
三、保证一定的题目数量
数学成绩越差越要做题目，作业一定要认真做，在解题过程中暴露自己的缺陷，及时发现问题。
四、压轴题是拿高分的关键
数学想取得高分一定要解决压轴题。
解各类大题目时脑子里必须反映出该题与平时做的哪道题类似，应反映出似曾相识，又非曾相识的感觉。
如求二次函数类压轴题，肯定先求解析式，第一步要检验，方可解第二步。
五、认真对待每次考试
进入初三后，考试会变得频繁，在每一次考试中，不管大考还是小考，从心理上、精力上、准确度上逐渐调整到考试的最佳状态。
六、勿过度追求题量，要找题型
数学不是你做的越多，成绩就会越好。我们需要收集题型，整理错题本，特别是考前，把错的题重做一遍。
七、制定合理目标，树立良好心态
数学学习要有客观的考试目标，不要期望“超长发挥”，更不能期望努力一天就能学好数学。
八、仔细审题、切勿追赶
很多学生为了追赶考试时间，看题速度过快，造成审题不清，计算错误等等。
审题要避免“猜”、“漏”两种不良习惯，为此审题要从字到词再到句。
九、用好草稿纸
现在数学考试都有问卷和答题卷，很多学生为了方便，直接在问卷上涂涂改改，等回过头来检查时候，不知道自己写什么，重新算一遍，浪费时间。
要把草稿纸看成是试卷的一部分。
十、解答题拿分技巧
（1）注意规范答题，过程和结论都要书写规范。
（2）计算题一定要细心，最后答案要最简，要保证绝对正确。
（3）先化简后求值问题，要先化到最简，代入求值时要注意：分母不为零；适当考虑技巧，如整体代入。
（4）解分式方程一定要检验。
（5）解直角三角形问题。注意交代辅助线的作法，解题步骤。关注直角、特殊角。取近似值时一定要按照题目要求。
（6）实际应用问题，题目长，多读题，根据题意，找准关系，列方程、不等式（组）或函数关系式。最后要注意验根和答。
（7）概率题：要通过画树状图、列表或列举，列出所有等可能的结果，然后再计算概率。
（8）证明题：切线证明要写出辅助线的作法，辅助线要用虚线；遇到线段比例式及乘积式，就要证线段所在的三角形相似，同时注意线段的等量代换（注意线段倍数关系）。
（9）方案设计题：要看清楚题目的设计要求，设计时考虑满足要求的最简方案，不要考虑复杂、追求美观的方案。
（10）对于存在性问题，要注意可能有几种情况不要遗漏。对于运动型问题，注意要通过多画草图的方法把运动过程搞清楚，也要考虑可能有几种情况。
