爱华网今天一位上小学五年级的孩子，叫王志文，他的母亲加了我微信后，在微信上说：‘老师！谢谢你给我的英语学习方法！背单词很快，孩子很喜欢这种方法，而且我让他默写了20个，写错了1个。比以前写错5个好多了！今天我家孩子问了我一个问题，他听老师说要努力成为一种人，可以让英语学得好。那究竟什么样的人英语可以学得好呢？“
下面是我的一位已经考上重点大学的学生刘明真，写的《什么样的人英语可以学得好》。
什么样的人最容易/能学好英语。
我估计答案一说估计很多人立马就想。
“1.中文好的人。”
“2.耳朵（音）好的人。”
为什么？
我不知道别人，但我坚信语言是相通的，特别是到了文学层面上那种很特殊的美感。
譬如Of Mice and Men里面有一句描写：the water runs deep and green，你中文不好能把他和《三峡》那句“素湍绿潭”联系起来吗？这两句描写跟我的感觉是非常相似甚至一致的。
一门语言如果你不觉得“美”，会缺乏某种“深究”下去的愿望。没有动力，不光是学语言，学啥都学不好。
有了动力，还要知道自己的ideal（理想状态？）是什么。你要培养自己有基本的、区分好坏的能力，才能为自己设定一个目标，而不是闷头学下去。
譬如：
The fat boy waited to be asked his name in turn but this offer of acquaintance was not made.
这是《蝇王》里的句子，描写精准，意思传达准确。
但你怎么才能知道他“描写精准，意思传达准确”？你怎么判断一个人（中文）的文笔好或者坏，在英文里也是一样的。
多读，多想，多比较。——无捷径。
母语好的人在学习第二外语上有绝对优势；第二语言好的人在学习第三至第N语言上也有绝对优势。语言是一种综合能力，把一句话写对写好写美，考验的不只是对语法和词汇的熟练运用（此乃基础），还有你的独具匠心，同样意思的一句话，用同样或至少近似的词汇表达也会有不同，这个不同在于你和别人有不一样的wording（措辞）。
但这个wording怎样才能最好，要靠你自己去琢磨，只可意会不可言传。我甚至觉得用中文写诗填词都很有帮助，你在凑韵脚对平仄的时候不得不一个字又一个字地换，偶尔牵一发动全身，为了改一个韵脚整句都要重写……算了，中文基础不好的人估计也听不懂我在说什么。这是一种能力，用外语培养肯定来不及了，实在不行还是回去回炉一下母语吧。
我不知道这个算不算我个人的天分，还是学文学艺术的人都比较善于visualize（视觉化）一些东西。
我今早看到一个帖子：
An old man lay under the bridge, dead.
问为什么dead丢在句尾。
当然，潜在的问题是这句话和an old man lay dead under the bridge有什么不同。
我说，lay dead是上帝视角，给读者一个特别客观、物化的镜头，远远地一拍，你知道桥底下有个死老头，完了；但dead丢句尾则是全然不同的感官，镜头由远而近，先桥，再人，最后，哦，他死了。除了抛出悬念（尤其朗读的时候，逗号那里可以停顿一下），还形成了一种循序渐进的层次感。
类似这种写作技巧和每种技巧带给人的不同感官——例子还有很多。没人教我为什么会这样，都是自己脑洞开太大。但我很好奇，所有人都跟我一样爱脑补吗？似乎也不见的。
所以还是老话，书面的东西就多读吧，等你到了看小说挑作家挑文笔的时候，你自己的写作也差不多了。培养一个人的欣赏能力，我觉得，比背单词背句型难太多了。
我之前批判过英吧求翻译的广大群众也是基于这一点。你都无法判断谁的翻译最信达雅，你求什么翻译啊，直接谷歌有道不好吗？大家都节省时间。
总结起来一句：有欣赏能力非常重要，没有欣赏能力你别想学好英语。
自然，欣赏能力也能靠读中文书籍培养。语言是相通的。
下面说口语。什么样的人更容易学好口语。
抛开勤学苦练（听-input，说-output）老生常谈，耳朵灵光（其实我指的是音乐上有perfect pitch）的人很有优势。对声音敏感的人更容易抓住自己与标准（姑且用这个词）的差异，然后模仿并无限度地接近标准。
有好耳音等于说是“会鉴赏”的一个先决条件，你啥都听不到，自然就啥都听不出来，啥都听不出来你怎么纠正自己，怎么向“标准”无限接近。
我作为一个四岁开始弹钢琴的苦逼萝莉在这上头的确是吃香了。嗯哼，声乐与器乐其实都有帮助的。
我就是想问纠结发音的各位，你们录自己说的话吗，你们跟“标准”对比吗？你们能听出来差异吗？
三个答案都是“不能”的，很抱歉，估计你一辈子口音都这样了。
